- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
60 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
familia
|
grupo de personas unidad por vínculos de parentesco, ya sea por sanguíneo, matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo
|
unión civil
|
contrato de celebración entre 2 personas que comparten un hogar
|
padres autoritarios
|
personas que necesita colmar su frustración dominando a los demás, tiene la necesidad de dominar, causa sufrimiento a los niños, lo perjudica y lo trata con injusticia
|
padres permisivos
|
padres tolerantes que no ponen límites, malcrian
|
padres represivos
|
la familia reprime en exceso a los hijos
|
padres exploradores
|
cultivan sus propios intereses individuales y lo reflejan en sus hijos
|
padres protectores
|
cultivan demasiado la relación con los hijos, deciden por ellos e impones normas y reglas
|
función de la familia ( en mediación) 6
|
1. función biologíca
2. función socializadora 3. función educadora 4. funsion económica 5. función de seguridad 6. funsion recreativa |
crisis familiar
|
momento en que los intereses individuales y familiares se tornan incompatibles
|
conflicto
|
enfrentamiento , desacuerdos no necesariamente con violencia.
es parte del proceso de cambio que ayuda a examinar los asuntos con más cuidado y a superar las dificultades ayuda a reconocer las diferencias |
estilos de comunicación
|
pasiva
agresiva asertiva |
comunicación pasiva
|
esconder los sentimientos por miedo a ser rechazado.
voz débil y temblorosa volumen bajo evita el contacto visual manos temblorosas y sudor |
comunicación agresiva
|
no respeta o valora la opinión de otra persona.
habla solamente de su mismo voz fuerte-gritos no recibe consejos piensa que siempre tiene la razón |
comunicación asertiva
|
comunicación abierta, tiene respeto
argumenta lo que piensa defiende sus derechos sin lastimar ni ofender. acepta errores busca soluciones expresa lo que quiere voz firme |
métodos alternativos de resolución de conflictos 4
|
negociación
mediación conciliación arbitraje |
negociación
|
procedimiento donde las partes intentan resolver sus conflictos sin la intervención de terceros.
|
mediación
|
un tercero imparcial ayuda a las partes a resolver sus conflictos. forma pacífica de solucion de conflictos guiado por una persona a imparcial
|
conciliación
|
un conciliadorimparcial ayuda a buscar una solución consensual ,las partes pueden rechazar o aceptar las soluciones propuestas. las partes conceden siento control al consolidaron pero sin delegar en el la solución del conflicto
|
arbitraje
|
la decisión de la disputa se encomienda a un tercero. cada aprte expone sus posiciones , se pueden entregar pruebas y se dicta un veredicto , similar a un juicio , aunque es más rápido y se da en el campo privado
|
intervinientes de apoyo
|
mediador , conciliadores, árbitros
|
la negociación puede ser...
|
competitiva: cero negociación, se priorosa la ganancia personal
colaborativa: deseo de ganancia mutua. alta cooperación |
etapas de negociación
|
1. preparación: conocer los intereses de cada uno.
2. discusión: hablar de lo que cada uno piensa , quiere . 3. proposición: plantean los resultados esperan . 4. búsqueda de beneficios mutuos: ellos proponen alternativas para que los ambos estén satisfechos |
mensione los paradigmas de la resolución alternativa de conflicto
|
1. paradigma ganador-perdedor: dificilta la relación entre las partes y genera altos costos.
uno resulta con satisfacción y el otro con enojo.dolor frustración se da origen a un ganador y a un perdedor 2. paradigma ganar -ganar : posibilidades de ganar conjuntamente.,bases de solución afectiva donde todos los involucrados participan 3. nuevos paradigmas: |
nuevos paradigmas
|
facilitan y desarrollan el sentido de responsabilidad en los individuos en las organizaciones , facilitando el.dialogo ,negociación, ya sea familia, educativo, comunitario
|
reforma educacional
|
la que más ha avanzado, iniciaron con programas de mejoramiento de la educación acción pre básica básica y media .
la reforma consideró aumentar gastos en educación, cambios en condiciones laborales de docentes , mejorar en la gestión escolar y municipal, reformas curriculares e implementaron de jornada escolar |
reforma de salud
|
la reforma busca una mejor salud para todos, garantizando igualdad de derechos políticos de equidad ,efectividad y participación. mejorar la salud de los grupos menos favorecidos
|
reforma laboral
|
la reforma crea nuevos tribunales del trabajo y juzgado de cobranza laboral,duplica el número de jueces.
busca que exista justicia rápida y eficiente y que resguarden los derechos de los trabajadores |
reforma judicial
|
se modifica el sistema normativo de ausencia jurídica , mediante la creación de 4 corporaciones de derecho público.
las corporaciones de asistencia judicial reemplazan al colegio de abogados. defensoria penal publica: personas imputadas de delito ( penal) caj : representan a personas vulnerables que no pueden pagar (civil,familia,delitos violentos) tribunales de familia: y mediación previa; (alimentos, cuidado personal, relación directa y regular, divorcio) |
materia prohibida en mediación
|
estado civil
maltrato infantil adopción violencia intrafamiliar |
materia obligatoria de mediación
|
alimentos
cuidado personal relación directa y regular |
ley de mediación
|
Ley 20.286 ( 2005)
|
defina mediación
|
nace para que exista un sistema más amigable y efectivo , otorga la posobilidad de que las partes den solución a sus intereses y necesidades
|
las mayores responsabilidades de un mediador
|
1. permanecer imparcial
2. asegurar la comprensión del proceso, la naturaleza y los procedimientos y el rol del mediador. 3. asegurar confidencialidad 4. evitar conflictos de interés 5.asistir a las partes para que sientan el receso como suyo. |
principios de la mediación familiar
( reglas de conducta según las cuales debe desarrollarse los procesos de mediación |
voluntariedad
confidencialidad imparcialidad igualdad otros : intereses superior de niño/adolescente opinión de terceros |
derechos de los usuarios de mediación
|
recibir atención de calidad
trato respetuosos y neutral exigir que el proceso se cumpla dentro de los plazos. confidencialidad recibir atención gratuita su cumple los requisitos. no ser discriminado |
tipos de mediador
|
1 . activistas: dirigentes, de una de las partes dificultades para empatizar,tiene que tener habilidades para organizar y hablar en público.
2. abogados: trabajan para una de las partes,debe negociar, y ayudar a conseguir acuerdo 3. mediador: sin preferencias, buscar solución de conjunto , debe organizar comunicar ,neutral. 4. investigadores : base independiente o semi.provee de descripciones objetivas, aplica observación recolección de datos , comunicación oral o escrita 5. agentes de la fuerza publica: tienen el poder de imponer condiciones a las partes |
duración de la mediación
|
no podrá durar más de 70 días desde que el juzgado de familia deriva.
las partes de comun acuerdo pueden solicitar extensión por 70 días más. se realizarán todas las sesiones que el mediador y las partes estimen . |
ciclos del conflicto
|
fase 1 : creencias y actitudes sobre el conflicto.
fase 2: ocurre el conflicto fase 3: respuesta al conflicto fase 4 : resultado de la respuesta del conflicto |
el objetivo primordial de mediación
|
no es el acuerdo, sino brindar un espacio para que las partes puedan comunicarse ,explorar el conflicto y darse cuenta de las distintas Opciones para solucionarlo
|
factores que interfieren en mediación
|
percepciones
emociones comunicación |
modelos de mediación
|
modelo tradicional
modelo transformativo modelo circular |
hable del modelo tradicional de mediación
|
este modelo está centrado en el acuerdo y no toma mucho en cuenta la relación de las partes.
a la primera sesión acuden las 2 partes lograr el acuerdo,disminuir las diferencias entre las partes. |
modelo trasformativo de resolución de conflictos
|
1. se programas reuniones conjuntas e individuales.
2. se intenta modificar la.relaciom entre las partes. no se centra en la resolución de conflictos, sino en la transformación de la relación |
modelo circular de mediación
|
se comienza con entrevistas individuales, se centran en la reflexion y análisis de la relación y posteriormente se llega a sesiones en conjunto. aumentar las diferencias, se reflexiona , nacen nuevas alternativas.
esta interesado en la relación y el acuerdo |
cualidades del mediador
|
imparcial
creativo comprensivo paciente capacidad de escucha observador asertivo analítico |
técnicas de mediación (10)
|
1. escucha activa: esforzarse por comprender al otro.
2. paradoja : una de las partes plantea propósito absurda y el profesional sigue la corriente hasta que se de cuenta . 3. estructura : se utiliza para llevar la conducción del proceso, mantener orden y dirección del proceso. 4. ponerse en el lugar del otro: 5. alentar a las partes a la autoexpresion: que las partes expresen en primera persona sus sentimientos y puntos de vista. 6. preguntas con eficiencia 7. orientar la intervención hacia los intereses: el mediador traduce la comunicación a un lenguaje menos amenazante. 8. prepesentacion gráfica: utilizar pizarras o paneles o presentaciones para explicar 9. silencios y pausas: necesarias 10. elaborar preguntas previamente elaboradas. |
técnicas de resolución de conflictos 10
|
1. bola de cristal: se proyectar una situación de futuro para crear nuevas expectativas.
2. parafraseo: ayudar a las partes a ser el foco de atención ayudando a que amplíe su relato. 3. proporción de alternativas: el mediador lanza propuestas a nivel general 4. clasificación de términos: términos judiciales 5. anticipación del mediador a te situaciones sin solución. 6.alternativa realidad -ficcion: para abrir posibilidades 7. restablecimiento de las alternativas de poder: el mediador establece un equilibrio 8. acercamiento: cuando se producen bloqueos que impiden continuar 9. la metáfora: plantea a las partes ejemplos similares a la realidad. |
técnicas generales de mediación
|
1. reformulacion : el mediador da una nueva reformulacion al relato.
2. preguntas circulares 3. preguntas reflexivas 4. preguntas del milagro 5. exploración del problema |
cuando se puede hacer sesión separadas en mediación
|
cuando existe excesiva tension o enfrentamiento personal entre las partes
|
etapas de la mediación 3
|
etapa 1: montaje de escenario: clarificar reglas,recolectar información.
etapa 2: solución de problemas; plantea los problemas a discutir, generalmente alternativas. etapa 3: logros de un acuerdo viable instar al acuerdo , insistir en el acuerdo, sugerir métodos de implementaron |
pre mediación
|
se habla con las partes por separado, se explica el proceso, se solicita consentimiento.
proveer de información necesaria para saber si se planificación o no el proceso. |
objetivos de los diversas etapas de mediación
|
objetivo 1 : mejorar la comunicación
objetivo 2: enriquecer el pensamiento |
etapas del proceso de mediación
|
1. inicio, presentación y determinación del proceso.
2.presentación del mediador y visualización de la profesionalidad. 3. señalar las regalas del juego 4. moderacion de los debates 5. determinación de estrategias 6. negociación directa 7.averiguando intereses y posiciones 8.vpropuesta de acuerdo 9.finalizaron de mediacion |
acta de mediación frustrada
|
documento que elabora el.mediador cuando no ha sido posible llegar a acuerdo
|
acta de acuerdo
|
documento que elabora el mediador una vez, que el proceso va finalizado satisfactoriamente
|
menciones las relaciones ( de padres) indeseables o anti pedagógicas
|
1. padres autoritarios: tienen la necesidad de dominar
2. padres permisivos: que no ponen límites 3. padres represivos: reprimen en exceso a los hijos 4. padres exploradores: cultivan sus propios intereses personales en los hijos 5. padres protectores: deciden por los hijos e imponen . |
mensiones algunos tipos de familia
|
1. familias monoparental compleja: uno de los progenitores con hijos y personas ajenas a la familia
2. familias complejas : viven personas de la familia y no familiares 3. familia extendida: comparten hogar con personas familiares |
disputa adecuada para mediación
|
1. que sea una disputa privada de poderes relativamente parejos.
2. que haya un marco legal apropiado y que sea explicado a las partes. 3. que las partes estés presentes con voluntad, entenderse y participar. |
cuales son las tareas del mediador
|
1. trabajo de pre negociación y preparación que realiza antes de unirse con las partes
2. la actividad desplegando una vez ya formalizada e iniciada la mediación |
objetivos de las diversas etapas de mediación
|
1. mejorar la comunicación: se organiza la mediación y se comprenden las posiciones
2. enriquecer el pensamiento: generar opciones de solución y logran un buen acuerdo. |