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Inicios de los CRA en Estados Unidos
En 1967 se usó por primera vez el término CRA. A fines de los 80 aún no tiene mucha presencia, pero se toma como base CRAI de uso en los estudios universitarios. |
Información actual de los CRA en Estados Unidos
Espacios multimedia, de socialización, mobiliario adecuado, salas de lectura y uso de internet. |
Dato Curioso de los CRA en Estados Unidos
La Academia de Massachusets en el 2009 anunció sus planes para una biblioteca sin libros, una base de datos. |
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Inicios de los CRA en Chile
En 1993 se inicia la implementación. 1993-2003 se da énfasis a la Educación Media. Con el tiempo se fue introduciendo en la Educación Básica y en cada institución nueva. Hasta lograr una cobertura alta. 2010-implementaron un plan de mejoramiento de los recursos. |
Información actual de los CRA en Chile
El programa lleva más de 20 años de funcionamiento. Cuentan con material audiovisual, publicaciones periódicas, material concreto . Son espacios abiertos con lugares acogedores, luminosos, con espacios lectores y estanterías abiertas. Poseen personal calificado. Apoyo a actividades no solo educativas, sino culturales y sociales. |
Dato Curioso de los CRA en Chile
Al año 2016 se han implementado 10,952 bibliotecas escolares. Dentro de sus bases curriculares tienen como un objetivo en todos los niveles el aprender a usar la biblioteca, para recreación y consulta. |
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Inicios de los CRA en España
En el siglo XIX existían las bibliotecas populares para el fomento de la lectura. En el siglo XX se funda el Patronato de Misiones Pedagógicas, implementando 5,000 bibliotecas. A partir de este tiempo fue dejado en el olvido por la política. |
Información actual de los CRA en España
Creación de diversas herramientas de debate y comunicación entre los profesionales. Desde pequeños forman a los alumnos en alfabetización informacional con el uso de TICS. Son un espacio dinámico de recursos multimedia. |
Dato Curioso de los CRA en España
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez a través del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas ha desarrollado una biblioteca digital escolar. |
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Inicios de los CRA en Costa Rica
A partir de 1980 iniciaron con los cambios cosméticos en las bibliotecas, así también se transformó el servicio, colecciones, y la integración de éstas al currí****. 2011 se planteaban interrogantes en cuanto a enfoque de trabajo, servicios y acciones pedagógicas. 2011-2014 proponen incrementar el uso de Internet. |
Información actual de los CRA en Costa Rica
Fomento de la lectura en medios impresos y digitales. 243 bibliotecas transformadas, 20 en proceso. Poseen dispositivos: tabletas, computadores, recursos digitales, conectividad, material impreso. cada uno de los bibliotecólogos, así como docentes por institución, reciben capacitaciones y sensibilización en el uso del recurso en línea, búsqueda y procedimiento de la información, manejo de internet. |
Dato Curioso de los CRA en Costa Rica
Cuenta con más de 854 Bibliotecas escolares. Fomentan la lectura y fortalecen habilidades comunicativas. Convirtiéndolo en uno de los pocos que cuentan con este servicio. |
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Inicios de los CRA en Guatemala
Inician en 1998 como un proyecto, apoyado por la OEA, inaugurando 15 bibliotecas de tipo CRA. Implementando coordinación y capacitación de maestros como de líderes comunitarios. |
Información actual de los CRA en Guatemala
Son llamados Laboratorios para el Aprendizaje. Cuentan con espacios y personal especializado. Proporciona material en diversos formatos. |
Dato Curioso de los CRA en Guatemala
Hay muy pocas debido a la falta de financiamiento, falta de apoyo, escasez de recursos. La Biblioteca Central de USAC, en 1993 se inició de lleno el proyecto de modernización, con la automatización, implementación y creación de nuevos servicios y secciones, con el fin de prestar un servicio bibliotecario más ágil . |
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Conclusión #1
La implementación de stos nuevos tipos de biblioteca es importante porque aporta el fomento del interés por la formación y la lectura en espacios dinámicos y creativos. Se rompe con la creencia de ser un lugar para castigo y un lugar aburrido. |
Conclusión #2
Es importante cambiar la visión de los profesores pues tienen ideas negativas de los Cra, y hacen uso mínimo de instalaciones. |
Conclusión #3
Existe una falta de cultura de "biblioteca" dándole poca valoración. A pesar de que es un espacio que favorece la información e investigación. |
