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primera vez en 1967 en la conferencia
Bibliotecas de Escuelas Semi superiores
"ESTADOS UNIDOS "
a finales de los años 80 el CRA no tiene
mucha presencia en la literatura, pero con
la nueva tendencia se le nombra CRAI,
tomando como ejemplo el modelo de
bibliotecas universitarias
La conjunción de estos tres elementos, la
biblioteca, los materiales audiovisuales y el
desarrollo instruccional dieron origen a los
programas para recursos de aprendizaje.
Desde hace 2 décadas las bibliotecas
u n i v e r s i t a r i a s h a n c a m b i a d o
considerablemente
o. El uso de las TIC permite que
la biblioteca universitaria se convierta en
un equipo de movimiento y satisfacción
En los años 80 en Estados Unidos se produce
de forma espontánea un cambio importante y es
que los estudiantes se auto- organizan en grupos
para trabajar en forma conjunta y colaborativa; los
profesores elaboran materiales basados en la solución
de problemas y en la experiencia.
Centros de Recurso para
el Aprendizaje (CRA) ahora llamado
CRAI,
1. es importante el apoyo de las instituciones de estudio.
2. el buen uso de la tecnología hace que se puedan crear nuevas oportunidades en los campos de estudio.
3. el apoyo del gobierno y la iniciativa de los mismos estudiantes en crear sus recursos de estudio.
El Programa de Bibliotecas Escolares
CRA lleva 20 años de funcionamiento en
Chile.
A partir del año 1993 en Ministerio de
Educación en conjunto con el Banco
Mundial,
" CHILE "
(MECE), llevó a cabo la
implementación de bibliotecas escolares
con el nuevo enfoque que representan los
Centros de Recursos para el Aprendizaje.
Enseñanza Básica y la
instalación de las bibliotecas CRA para
los nuevos liceos creados cada año
En
la actualidad el programa de Biblioteca
Escolares CRA ha logrado un avance
importante en cobertura, llegando
actualmente a un 95% en educación básica
y 87% en educación media, beneficiando
a un total de 2.813.701 alumnos todo Chile
Los CRA surgieron con la intención de reemplazar el
tradicional concepto de bibliotecas escolares
En chile, el concepto de Biblioteca Escolar CRA corresponde
a una colección de diversos materiales, administrada por
personal calificado, para que preste un servicio de apoyo
En el año 2016 se han implementado 10,952 bibliotecas
1. chile es un pais en el cual el apoyo de los gobiernos docentes y la distribución de las bibliotecas abarca casi todo el pais
2. el apoyo de gobierno profesores y alumnos han hecho de los cara un verdadero éxito en el pais.
3. las bibliotecas cra crean casi en 94% de la población de ese pais recursos de estudio y eso mismo hace personas mas cultas y ese conocimiento empodera a los paises y ayuda al pais a desarrollarse mejor.
El concepto de Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) se elaboró
en Costa Rica desde principios de 1980, pese a que el movimiento había
empezado a inicios de la década 1970 en las bibliotecas escolares de
Estados Unidos con gran éxito.
" COSTA RICA "
Costa Rica es otro de los países de Latinoamérica, seguido de Chile, que
ha luchado por mejorar la calidad educativa de su país
Sin embargo ha sido una tarea ardua ya
que necesita una importante gestión y alianza con otros países, empresas
privadas, ONG y diferentes ministros, para llevarla a cabo.
El Sistema Educativo Costarricense
cuenta con más de 854 bibliotecas
escolares, esto convierte el país en un
de los pocas que ofrecen en los Centros
Educativos
Las nuevas corrientes educativas centradas en el
estudiante y en la educación activa, propulsadas en ese entonces por
las reformas en esta área
Por
esto surge el interés por crear y trasformar la biblioteca tradicional en
Centros de Recuso para el Aprendizaje.
243 bibliotecas del pais ya fueron trasformadas en centros de aprendizaje.
1. se necesita crear reformas en los sistemas educativos y esto crea oportunidades de crecimiento en la educación.
2. los cambios generados son poco a poco pero es necesario iniciar a realizar esos cambios.
3. los logros reflejados son notorios en la educación de sociedad y el éxito que crean y siguen generando.
a Segunda República, en el siglo XX se fundó el patronato
de Misiones Pedagógicas, obteniendo como resultado
la implementación de 5,000 bibliotecas populares (1931
-1935). Desde entonces las bibliotecas escolares han sido
olvidadas en la política educativa y cultural española.
" ESPAÑA "
Las bibliotecas escolares en España fueron
muy populares porque ofrecían una gama
de recursos impresos, y el estudiante se
interesaba en la búsqueda de información,
pero en las últimas décadas
debido por el uso las TIC, esto
no significa que el cambio sea negativo,
es todo lo contrario es positivo porque
la educación del siglo XXI se basa en la
alfabetización informacional y el manejo
de información y comunicación.
Uno de las metas del Sistema español es alcanzar el
desarrollo integral del estudiante, mediante la adquisición
de destrezas y habilidades.
La mayoría de las actividades
realizadas en el establecimiento escolar están enfocadas
a la adquisición del hábito de lectura, confianza en sí
mismo, desarrollo de la inteligencia, la imaginación, el
vocabulario, la expresión, la curiosidad y la identificación
de sentimientos y emociones.
Un aspecto importante del Sistema español es que desde
pequeño el alumno inicia a formarse en la alfabetización
informacional,
Esta declaración se refleja un cambio radical de actitud
pasando a concebirse la biblioteca como un Centro de Recurso para el
Aprendizaje, es decir, como un espacio dinámico de recursos multimedia.
1.el manejo de recursos hace que un pais se vuelva mas eficiente.
2. la creación de oportunidades ayuda a la implementación de los recursos y su mejora cada día.
3. la innovación de los recursos mas la tecnología crea crecimiento intelectual.
Los Centros de Recursos para el Aprendizaje en Guatemala, dieron
inicio en el año de 1988.
" GUATEMALA "
El Proyecto fue financiado por las Organización
de Estados Americanos OEA, con una donación de $22,000.00 y un
aporte Nacional de $5,864.00.
Al darse inauguradas las
mismas, se implementó la coordinación y capacitación de los maestros
bibliotecarios de los niveles primario y medio
os líderes comunales
de los diferentes lugares donde se impulsó la organización y la puesta en
marcha de las bibliotecas escolares, en la modalidad Centro de Recursos
para el Aprendizaje CRA.
Al final fueron 15 bibliotecas inauguradas
como Centro de Recurso para el Aprendizaje.
en nuestro país los CRA están ausentes y es debido a diferentes factores
como: poco financiamiento económico, falta de apoyo de organizaciones,
escasos recursos, entre otros
Este modelo de innovación sería muy
importante si se lograra implementar en todos los niveles educativos
del país.
1. la falta de recursos hace que nuestro pais no cuente con recursos para el apoyo de estos cambios en nuestras bibliotecas.
2. la poca iniciativa de los profesores y los mismos centros educativos de la misma forma crean una educación pobre y el resultado es una sociedad pobre en conocimiento.
3. la falta de cultura también hace que no se puedan apoyar estos cambios y se siga en la misma situación y no tomamos iniciativa para lograr cambios.