se considera un grupo pequeño con cuantos miembros?	2 a 20 es el tipo de grupo más común en psicología social
se considera un grupo formal si se puede reflejar en...	un organigrama
tipo de grupo que surge dentro de una organización determinada pero que no estaban previstos ni incluidos en el organigrama original	informales
como se define el grupo de pertenencia?	grupo al que pertenece un individuo por el mero hecho de su nacimiento o de sus circunstancias vitales, pertenencia no voluntaria
como se define el grupo de referencia?	aquellos que se eligen como modelos, determinan valores, actitudes, creencias, etc. puede coincidir con el de pertenencia es voluntario
como se definen los grupos segun el origen?	primarios o secundarios primarios: pequeños, relaciones directas cara a cara, cierta intimidad y formación de vínculos afectivos entre ellos. relativa duración secundarios: intencionadamente, con objetivo concreto: asociaciones, corporaciones
segun la elección, los grupos se pueden dividir en...	pertenencia, referencia
cual es la característica de los grupos primarios?	es la clasificación segun el origen los caracteriza la formación de vínculos afectivos
proceso de formación de un grupo?	1. periodo de descontento: respecto al grupo que pertenecen 2. suceso precipitante: se disgregan los que quieren seguir perteneciendo al grupo anterior 3. identificación con el grupo: origen del grupo nuevo. fuertes barreras frente a otros. se compite con los exogrupos 4. productividad grupal: relaciones de cooperación 5. individualización: aparecen subgrupos 6. declive grupal: dudas y desconfianza en relación al grupo
cuales son las teorías del impulso-activación ? (Facilitación e inhibición social)	- teoria del impulso-activación de Zajonc - teoría de la aprensión a la evaluación de Cottrell - teoría del control/alerta de Guerin e Innes
la presencia de otros, como R innata, lleva a algun tipo de preparación, a una disposición innata a responder: facilitación social/inhibición social	teoría del impulso-activación de Zajonc (teorías del impulso-activación) facilitación social para tareas fáciles y bien aprendidas, inhibición social para tareas difíciles o aun no están bien aprendidas.
el aumento de la activación constituye una R aprendida a la presencia de otros, y no innata	Teoría de la aprensión a la evaluación de Cottrell (teorías del impulso-activación) la audiencia produce "aprensión ante la evaluación", lo que lleva a un aumento del impulso o activación
la presencia de otros genera un control de su comportamiento con la finalidad de valorar su grado de familiaridad, la posibilidad de amenaza que representa y las interacciones posibles. la incertidumbre puede mediar en la reacción de la activación ante la presencia de otros teoría...	teoría del control/alerta de Guerin e Innes (teorías del impulso-activación)
qué teoría postula que la incertidumbre puede mediar en la reacción de activación ante la presencia de otros?	teoría del control/alerta de Guerin e Innes (teorías del impulso-activación) la presencia de otros genera un control de su comportamiento con la finalidad de valorar su grado de familiaridad, la posibilidad de amenaza que representa y las interacciones posibles.
qué teoría habla de la facilitación y la inhibición social?	la teoría del impulso-activación de Zajonc (teorías del impulso-activación)
la audiencia o co-actores incrementa la autoconciencia de los individuos a través de la comparación de su actuación con algún patrón idealizado, los individuos serán más conscientes de las diferencias entre ambos, e intentarán mejorar su situación	teoría de la autoconciencia objetiva (teorías de la conformidad social)
a través de qué serán los individuos más conscientes de las diferencias entre ambos e intentarán mejorar su situación, segun la teoría de la autoconciencia objetiva?	a través de la comparación de su actuación con algún patrón idealizado (teorías de la conformidad social)
la influencia resulta del incremento del deseo de ofrecer una imagen positiva de sí mismo ante los otros teoría de...	teorías de la autopresentación (teorías de la conformidad social)
cuales son las teorías de la conformidad social de la facilitación e inhibición social?	- teoria de la autoconciencia objetiva - teorías de la autopresentación
cual es la diferencia entre la aprensión a la evaluación postulada por Zajonc y Cottrell?	para Zajonc, la disposición a responder ante presencia de otros de forma distinta es innata. para Cottrell, la respuesta es aprendida, no innata.
cuales son las teorías cognitivas de la facilitación e inhibición social?	- teoría de la distracción-conflicto de Sanders, Baron y Moore - Manstead y Semin (Tarea automática/Tarea controlada)
qué defiende la teoría de la distracción-conflicto de Sanders, Baron y Moore?	la mera presencia de otros sirve como estímulo distractor, llevando a un aumento del impulso, ya que provoca un "conflicto de R entre atender a la tarea y atender a los estímulos distractores" la presencia de otros perjudica siempre el rendimiento en tareas complejas, mientras que lo facilita en tareas sencillas. solo cuando el efecto positivo del incremento del impulso supera el efecto negativo de la distracción.
qué teoría cognitiva de la facilitación e inhibición social postula que la presencia de otros perjudica siempre el rendimiento en tareas complejas, mientras que lo facilita en tareas sencillas?	teoría de la distracción-conflicto recordar que la teoría del impulso-activación de la facilitación e inhibición social de Zajonc no se clasifica como cognitiva
de qué dos tipos de tareas hablan Manstead y Semin?	tareas automáticas y controladas la presencia de ausencia evaluadora lleva a los individuos a dedicar mayor atención al progreso de las secuencias automáticas de la tarea: mejora en el rendimiento. la presencia de audiencia evaluadora tiende a perjudicar el rendimiento en las tareas controladas: la audiencia demanda mayor atención al sujeto.
qué tipo de tareas grupales se describen?	- tareas unitarias: no hay manera de repartirse el trabajo - tareas dividibles: se pueden hacer en grupo. engloban: - maximizadoras: la tarea exige hacer lo máximo de algo, o con la mayor rapidez posible - optimizadoras: el criterio consiste en producir un resultado específico preferido - aditivas: permiten que las contribuciones de diversos miembros se sumen - compensatorias: decisión grupal del promedio de soluciones - disyuntivas: exigen un juicio específico per parte del grupo que se elegirá entre los individuales (me quedo con la opinión de un sujeto del grupo) - conjuntivas: requieren el compromiso de todos, y se obtiene un resultado tan bueno como sea el resultado del menos habilidoso del grupo - discrecionales: son aquellas que permiten que el grupo decida en cual de las formas anteriores se va a llevar a cabo la tarea
son aquellas que permiten que el grupo decida en cual de las formas posibles se va a llevar a cabo la tarea	tareas discrecionales se puede elegir cualquiera de las opciones de tareas dividibles: - maximizadoras: la tarea exige hacer lo máximo de algo, o con la mayor rapidez posible - optimizadoras: el criterio consiste en producir un resultado específico preferido - aditivas: permiten que las contribuciones de diversos miembros se sumen - compensatorias: decisión grupal del promedio de soluciones - disyuntivas: exigen un juicio específico per parte del grupo que se elegirá entre los individuales (me quedo con la opinión de un sujeto del grupo) - conjuntivas: requieren el compromiso de todos, y se obtiene un resultado tan bueno como sea el resultado del menos habilidoso del grupo - discrecionales: son aquellas que permiten que el grupo decida en cual de las formas anteriores se va a llevar a cabo la tarea
cuando los miembros consideran que es dificil identificar y evaluar su contribución. en tareas adivitas o cuando el tamaño del grupo es grande.	holgazanería social o esconderse en la multitud
en qué condiciones suele darse la holgazanería social o esconderse en la multitud?	en tareas aditivas o cuando el tamaño del grupo es grande
cuando uno o varios integrantes piensan que otros miembros deben hacer el trabajo, que el sujeto vea su esfuerzo como dispensable.	efecto free riding o esforzarse para nada. se da en tareas disyuntivas (donde reducen esfuerzos los poco hábiles), conjuntivas (donde reducen el esfuerzo sujetos muy hábiles) y en grupos grandes
en qué situaciones se suele dar efecto free riding o esforzarse para nada?	tareas disyuntivas (donde reducen esfuerzos los poco hábiles), conjuntivas (donde reducen el esfuerzo sujetos muy hábiles) y en grupos grandes
cuando uno o varios creen que los demás no hacen lo que les corresponde, a esto se le llama...	consecuencias de inequidad
relación inversa entre número de integrantes del grupo y la aportación individual.	efecto Ringelman se da en tareas aditivas. se produce por: pérdidas de motivación y de coordinación.
por qué causas se da el efecto Ringelman?	pérdidas de motivación y de coordinación recordar que se da en tareas aditivas y: relación inversa entre número de integrantes del grupo y la aportación individual.
forma de independencia en la que un sujeto al perseguir su propio beneficio, perjudica al grupo	dilema social
que postula la teoría de los estados de expectativas de Berger, Conner y Fisek?	- la base ppal del estatus en el grupo son las expectativas acerca de cual será el desempeño de cada miembro en relación con la tarea - estas expectativas son inferencias de cómo cada uno contribuirá a la tarea a partir de ciertas características que muestran los miembros del grupo (Características de estatus) * características difusas: expectativas muy generales acerca de la competencia, como el género o raza * características específicas: directamente relacionadas con la tarea, como la creatividad o la fuerza
qué dos tipos de características se definen desde la teoría de los estados de expectativas de Berger, Conner y Fisek?	* características difusas: expectativas muy generales acerca de la competencia, como el género o raza * características específicas: directamente relacionadas con la tarea, como la creatividad o la fuerza - la base ppal del estatus en el grupo son las expectativas acerca de cual será el desempeño de cada miembro en relación con la tarea - estas expectativas son inferencias de cómo cada uno contribuirá a la tarea a partir de ciertas características que muestran los miembros del grupo (Características de estatus)
la base principal del estatus segun la teoría de los estados de expectativas de Berger, Conner y Fisek?	las expectativas acerca de cual será el desempeño de cada miembro en relación con la tarea - estas expectativas son inferencias de cómo cada uno contribuirá a la tarea a partir de ciertas características que muestran los miembros del grupo (Características de estatus) * características difusas: expectativas muy generales acerca de la competencia, como el género o raza * características específicas: directamente relacionadas con la tarea, como la creatividad o la fuerza
la teoría de la identidad social separa procesos que aumentan las posibilidades de que los miembros prototípicos sean más eficaces como líderes para conseguir objetivos grupales, entre estos estan...	in- uencia, atracción social, atribución interna del comportamiento y conanza.

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