Conjunto de actividades a través de las cuales la información es procesada por el sistema psíquico: cómo se percibe, se selecciona y se organiza, es decir: cómo se construyen representaciones de la realidad y cómo se crean conocimientos (prejuicios, estereotipos, creencias...)	cognición social
área de estudio de la cognición social?	- reconocimiento de las emociones - formulación de impresiones - atribuciones causales
ideas, pensamientos, conocimientos e imágenes que comparten los miembros de una colectividad. se elaboran por los propios grupos ya que las crean en su vida cotidiana	representaciones sociales
qué postula la teoría de la acentuación?	para determinar si un objeto pertenece a una categoría se enfatizan similitudes entre objetos de la misma categoría y acentúan las diferencias con otros objetos de categorías diferentes
qué tres componentes incluye el estereotipaje?	- estereotipo: creencias relativas al grupo que es objeto del prejuicio - prejuicio: componente afectivo - discriminación: conjunto de cd negativas dirigidas en contra de los sujetos del otro grupo
organizan las representaciones mentales que nos hacemos con respecto a un objeto o suceso dado en el medio. un individuo, basándose en su experiencia social y personal realiza generalizaciones sobre las características y propiedades del objeto dado	esquemas cognitivos
la discriminación es uno de los tres componentes del estereotipaje V o F	Verdadero
qué teoría postula que para determinar si un objeto pertenece a una categoría se enfatizan similitudes entre objetos de la misma categoría y acentúan las diferencias con otros objetos de categorías diferentes?	teoría de la acentuación
qué postula el modelo de disociación de Patricia Devine?	recurre al conflicto para explicar la paradoja del prejuicio desajuste entre las respuestas basadas en el estereotipo y las basadas en las creencias personales estereotipo: puede activarse de forma automática sin necesidad de atención consciente (muy accesible en la memoria) creencias personales: se desarrollan más tardíamente que el estereotipo, menos accesibles y requieren un procesamiento controlado o intencionado - las personas que se definen a si mismas como no prejuiciosas experimentarían un conflicto entre sus creencias personales y sus R prejuiciosas. - en las personas prejuiciosas hay una coincidencia entre estereotipo y creencias
según el modelo de disociación de Patricia Devine, entre el estereotipo y las creencias personales, cuales son menos accesibles?	las creencias personales. estereotipo: puede activarse de forma automática sin necesidad de atención consciente (muy accesible en la memoria) creencias personales: se desarrollan más tardíamente que el estereotipo, menos accesibles y requieren un procesamiento controlado o intencionado - las personas que se definen a si mismas como no prejuiciosas experimentarían un conflicto entre sus creencias personales y sus R prejuiciosas. - en las personas prejuiciosas hay una coincidencia entre estereotipo y creencias
según el modelo de disociación de Patricia Devine, entre el estereotipo y las creencias personales, cuales requieren un procesamiento controlado o intencionado?	las creencias personales. estereotipo: puede activarse de forma automática sin necesidad de atención consciente (muy accesible en la memoria) creencias personales: se desarrollan más tardíamente que el estereotipo, menos accesibles y requieren un procesamiento controlado o intencionado - las personas que se definen a si mismas como no prejuiciosas experimentarían un conflicto entre sus creencias personales y sus R prejuiciosas. - en las personas prejuiciosas hay una coincidencia entre estereotipo y creencias
la saliencia de una categoría está en función de:	Accesibilidad y ajuste - Accesibilidad: disposición de las personas a utilizar categorías que son centrales, relevantes, o útiles en función de la experiencia pasada, las expectativas y los motivos y metas actuales. - Ajuste: relación entre las categorías y la realidad externa, y se divide en dos aspectos complementarios. Ajuste comparativo: las categorías que van a ser más salientes son aquellas que maximizan la razón de meta-contraste, esto es, que hacen que las diferencias entre los grupos sean máximas y que las diferencias dentro del grupo sean mínimas. Ajuste normativo: se reere a que esas diferencias intergrupo y semejanzas intragrupo deben coincidir con las expectativas normativas o estereotipos de dichas categorías para que estas sean salientes.
qué tres conceptos contiene la teoría de la activación del conocimiento de Higgins?	- accesibilidad: potencial de activación del conocimiento disponible. el conocimiento tendrá mayor probabilidad de activación según la frecuencia con que se ha usado, de lo recientemente que haya sido utilizado y las características propias de la información - aplicabilidad: relación entre las características propias del conocimiento que se tiene almacenado y las características del E - saliencia: no todas las características de la situación estimular obtienen la misma atención en un momento dado prominencia natural: por ejemplo, la altura de los jugadores de basquet distintividad comparativa: ir sin mascarilla en el metro
potencial de activación del conocimiento disponible. el conocimiento tendrá mayor probabilidad de activación según la frecuencia con que se ha usado, de lo recientemente que haya sido utilizado y las características propias de la información (activación del conocimiento, Higgins)	accesibilidad recordar: - accesibilidad: potencial de activación del conocimiento disponible. el conocimiento tendrá mayor probabilidad de activación según la frecuencia con que se ha usado, de lo recientemente que haya sido utilizado y las características propias de la información - aplicabilidad: relación entre las características propias del conocimiento que se tiene almacenado y las características del E - saliencia: no todas las características de la situación estimular obtienen la misma atención en un momento dado prominencia natural: por ejemplo, la altura de los jugadores de basquet distintividad comparativa: ir sin mascarilla en el metro
relación entre las características propias del conocimiento que se tiene almacenado y las características del E (activación del conocimiento, Higgins)	aplicabilidad recordar: - accesibilidad: potencial de activación del conocimiento disponible. el conocimiento tendrá mayor probabilidad de activación según la frecuencia con que se ha usado, de lo recientemente que haya sido utilizado y las características propias de la información - aplicabilidad: relación entre las características propias del conocimiento que se tiene almacenado y las características del E - saliencia: no todas las características de la situación estimular obtienen la misma atención en un momento dado prominencia natural: por ejemplo, la altura de los jugadores de basquet distintividad comparativa: ir sin mascarilla en el metro
tendencia de R mantenida sistemáticamente en casi cualquier tipo de situación	sesgo cognitivo
sobreestimar la frecuencia de una conducta en un grupo minoritario así como recordar mejor dicha información	correlación ilusoria
sesgo de positividad?	entre individuos las evaluaciones suelen ser más positivas que negativas (a las negativas se les concede más importancia, más difícil de modificar, principio figura-fondo)
qué es el principio figura-fondo?	principio gestáltico. lo negativo destaca mucho por encima de lo positivo. entre individuos las evaluaciones suelen ser más positivas que negativas (sesgo de positividad) pero si hay una negativa se le concede más importancia.
a qué hace referencia la correlación ilusoria?	sobreestimar la frecuencia de una conducta en un grupo minoritario así como recordar mejor dicha info
estructura organizada y simplificada de información que facilita el recuerdo, el procesamiento de la información y la interpretación de los datos, que poseen elementos afectivos (sesgos)	heurístico - de representatividad - disponibilidad - ajuste-anclaje - sesgo hacia el equilibrio - ilusiones positivas: sesgos positivos relacionadas con el self
heurístico basado en el parecido a un prototipo	representatividad. -Insensibilidad a las probabilidades a priori -Insensibilidad a la capacidad predictiva del dato -Concepciones estadísticas inexactas -La falacia de la conjunción
-Insensibilidad a las probabilidades a priori -Insensibilidad a la capacidad predictiva del dato -Concepciones estadísticas inexactas -La falacia de la conjunción (Linda) a qué heurístico hace referencia?	representatividad De acuerdo con Tversky y Kahneman (1974), los juicios probabilísticos con los que nos enfrentamos responden a una de las siguientes preguntas: ¿cuál es la probabilidad 1) de que el objeto A pertenezca a la categoría B, 2) el proceso B sea la causa del acontecimiento A, o 3) el dato A se genere a partir del modelo B? Para responder a estas preguntas recurrimos generalmente al heurístico de representatividad por el que las probabilidades se juzgan en base a la medida en que A es representativo de o se asemeja a B
Las personas evaluamos la frecuencia de los ejemplares de una categoría o probabilidad de un acontecimiento por la facilidad con la que los ejemplos nos “vienen a la mente” o se “nos ocurren”. a qué heurístico hace referencia?	disponibilidad
qué heurísticos son el resultado de un doble proceso de sustitución?: 1. Una categoría se sustituye por su ejemplar prototípico, y: 2. Un atributo de la categoría (el que se evalúa en el juicio emitido) se sustituye por una propiedad del prototipo.	heurísticos del prototipo
en ciertas situaciones realizamos estimaciones de cantidades inciertas a partir de un valor inicial que se ajusta hasta alcanzar la respuesta final. El valor inicial o punto de partida, puede o bien sugerirse por la formulación del problema o ser el resultado de un cómputo final.	heurístico de anclaje y ajuste
pensar que ciertos eventos que tienen más probabilidad de ocurrir porque hace tiempo que no acontecen	falacia del jugador o del apostador (representatividad aplicada al juego patológico) es una confusión de la "ley de los grandes números"
cual es la diferencia entre accesibilidad y disponibilidad?	la accesibilidad es una ley: el conocimiento tendrá más probabilidad de activación segun la frecuencia con que se haya usado o recencia y las características de la info en cambio, la disponibilidad es un juicio subjetivo nuestro, no una ley. ejemplo que nos viene fácilmente a la mente lo estimamos como mucho más probable. (heurístico) por ejemplo, si hemos tenido una mala experiencia con alguien latino recientemente, por la ley de accesibilidad será más fácil que se active esa info cuando vemos a alguien latino. pero el hecho de que pensamos que es más probable que me ataque alguien latino vs alguien *****, será por el heurístico de disponibilidad.
ajustarse a un punto de partida (Anclaje) para llegar a conclusión (difícil cambiar de opinión)	ajuste-anclaje
tendencia permanente hacia el equilibrio a la hora de realizar hipótesis acerca del valor de las relaciones interpersonales (Heider): apreciamos a los amigos de nuestros amigos y a los enemigos de nuestros enemigos	sesgo hacia el equilibrio
cuales son las ilusiones positivas / sesgos positivos relacionados con el self?	- visión positiva de uno mismo: tendencia a elegir adjetivos autodescriptivos positivos más que negativos (excepto en depresión) - ilusión de control: tendencia a considerar que nuestra R tiene mayor relación con el resultado de la que realmente posee (Azar) - ilusión de un mundo justo: cosas buenas a la gente buena, víctimas como responsables de sus desgracias - optimismo no realista: nada malo nos va a pasar
tendencia a elegir adjetivos autodescriptivos positivos más que negativos (excepto en depresión)	- visión positiva de uno mismo
tendencia a considerar que nuestra R tiene mayor relación con el resultado de la que realmente posee (Azar)	- ilusión de control
cosas buenas a la gente buena, víctimas como responsables de sus desgracias	- ilusión de un mundo justo
padre de la teoría de atribución causal	Heider define a la persona de la calle como "científico ingenuo" en tanto a que se dedica a hacer conexiones entre las conductas observables y las causas no observables
define a la persona de la calle como "científico ingenuo" en tanto a que se dedica a hacer conexiones entre las conductas observables y las causas no observables	Heider (padre de la teoría de la atribución causal)
cuando el receptor considera que una acción dada se debe a factores de la propia persona que la está llevando a cabo	atribución personal o interna DISPOSICIONAL teoría
cuando el perceptor considera que la acción dada se debe a factores fuera de la persona	atribuciónes ambientales o externas, o atribución circunstancial
qué dos estadios definen Jones y Davis en el proceso de inferencia de disposiciones personales?	- atribución de intención: el observador tiene que creer que el ejecutor de la acción conocía las consecuencias de la misma y poseía la capacidad necesaria para llevarla a cabo - atribución de las disposiciones: ppio de los efectos no comunes: cuanto menor sea el número de efectos no comunes a dos tipos de actividades, mayor probabilidad de una inferencia correspondiente (decidir comprar una casa que es igual a otra) deseabilidad social: sólo las conductas que no confirman las expectativas son las realmente informativas sobre el actor, esto es, a mayor comportamiento con deseabilidad social menor será lo que averigüamos sobre la persona relevancia hedónica: si me afecta directamente hay mayor probabilidad de atribución interna personalismo: si consideramos que su conducta va dirigida a nosotros personalmente: evaluación más extrema, sobretodo de forma negativa
de quien es la teoría de las inferencias correspondientes?	Jones y Davis
el observador tiene que creer que el ejecutor de la acción conocía las consecuencias de la misma y poseía la capacidad necesaria para llevarla a cabo para qué es necesario esto segun la teoría de las inferencias correspondientes de Jones y Davis?	para la atribución de intención recordar que segun esta teoria, hay dos estados en el proceso de inferencia de disposiciones personales: - atribución de intención - atribución de las disposiciones ppio de los efectos no comunes deseabilidad social relevancia hedónica personalismo
segun la teoría de las inferencias correspondientes de Jones y Davis, y respecto a la atribución de las disposiciones: - cuanto ... sea el número de efectos no comunes a dos opciones, mayor probabilidad de inferencia correspondiente - a ... comportamiento con deseabilidad social menor será lo que averigüemos de la persona - a ... relevancia hedónica, mayor probabilidad de atribución interna - si consideramos que su conducta va dirigida a nosotros...	- cuanto menores los efectos no comunes, más inferencia correspondiente: Por ejemplo, un estudiante elige una carrera universitaria que le ofrece prestigio, buenos ingresos y posibilidad de viajar, cuando puede elegir asimismo otra carrera que le ofrece prestigio y buenos ingresos. En este caso es fácil deducir que la posibilidad de viajar (el único efecto no común de la primera elección) le ha hecho decidir. - a menor deseabilidad social o conductas que NO confirman las expectativas, más atribucion interna (más descubrimos sobre la persona) - si me afecta directamente (más relevancia hedónica), más prob. de atribución interna - si consideramos que la conducta va dirigida a nosotros (personalismo), más evaluación extrema, sobretodo de forma negativa recordar que según esta teoría, dos estadios: atribución de la intención (segun pensemos que conoce las consecuencias y tiene la capacidad), y atribución de las disposiciones, segun los factores mencionados arriba
Una vez que se ha constatado que el actor tenía capacidad, libertad y conocía los efectos de su acción (atribución intención), el segundo juicio importante consiste en comparar las consecuencias de la acción con las consecuencias posibles de otras acciones que el individuo podía haber realizado. Las consecuencias específicas de la acción (...) nos proporcionan información interesante sobre la causa interna que ha provocado la conducta	efectos no comunes: a menos efectos no comunes, más fácil la inferencia correspondiente. Por ejemplo, un estudiante elige una carrera universitaria que le ofrece prestigio, buenos ingresos y posibilidad de viajar, cuando puede elegir asimismo otra carrera que le ofrece prestigio y buenos ingresos. En este caso es fácil deducir que la posibilidad de viajar (el único efecto no común de la primera elección) es lo que le ha llevado a decidirse por ella. Pero también cuando hay muchos efectos no comunes la atribución causal se hace difícil. Así, si la elección fuera por la primera carrera en comparación con otra que le permite relacionarse con la gente, desarrollar su creatividad y realizar actividades arriesgadas, sería complicado conocer cuál de los tres efectos ha motivado la elección.
cuales son los factores de índole motivacional que sesgan la atribución disposicional de causa? (Heider)	• Relevancia hedónica: cuanto más crea la persona que le afectan las consecuencias y que la acción va dirigida hacia ella, más tenderá a encontrar una causa disposicional. Por ejemplo, cuando una persona comete una estafa, es probable que sea percibida como una persona deshonesta y sin escrúpulos cuando uno es la víctima de esa estafa que cuando es un simple espectador. • Personalismo: si además, creemos que tenía intención expresa de estafarnos a nosotros (por ejemplo, porque se trata de un rival nuestro), entonces la tendencia anterior es todavía mayor. recordar que son 4 factores a tener en cuenta a la hora de atribuir las disposiciones: ppio de los efectos no comunes, deseabilidad social, relevancia hedónica y personalismo. (Estos se valoran una vez se ha atirbuido la intención, segun el conocimiento de las consecuencias y la capacidad del actor)
una persona atribuye la causa de una cd o acción a la persona que realiza la acción, a la entidad u objeto a la cual va dirigida la acción o a las circunstancias que la rodean. esta atribución va a depender fundamentalmente de tres factores, que son... (modelo de covariación de Kelley)	- distintividad/diferenciación - consenso - consistencia RECORDAR ordenar en orden alfabético a la izquierda: circunstancias, entidad, persona ordenar en orden alfabético a la derecha: consenso, consistencia, distintividad. entonces ordenar: primera fila: BAJO, BAJA, ALTA (BB Anda) segunda fila: ALTO, ALTA, ALTA (AAAh!) tercera fila: BAJO, ALTA, BAJA (Be A Ber)
en qué está basado el modelo de covariación de Kelley?	basado en ANOVA, si asignamos a cada tipo de información un valor alto o bajo obtendremos múltiples combinaciones o pautas con valor atribucional.
si la persona se comporta igual o no en otras situaciones (Kelley)	distintividad/diferenciación RECORDAR ordenar en orden alfabético a la izquierda: circunstancias, entidad, persona ordenar en orden alfabético a la derecha: consenso, consistencia, distintividad. entonces ordenar: primera fila: BAJO, BAJA, ALTA (BB Anda) segunda fila: ALTO, ALTA, ALTA (AAAh!) tercera fila: BAJO, ALTA, BAJA (Be A Ber)
si se comporta igual que el resto ante la misma situación (Kelley)	consenso RECORDAR ordenar en orden alfabético a la izquierda: circunstancias, entidad, persona ordenar en orden alfabético a la derecha: consenso, consistencia, distintividad. entonces ordenar: primera fila: BAJO, BAJA, ALTA (BB Anda) segunda fila: ALTO, ALTA, ALTA (AAAh!) tercera fila: BAJO, ALTA, BAJA (Be A Ber)
si la persona se comportaría igual ante la misma situación en diferentes momentos (Kelley)	consistencia RECORDAR ordenar en orden alfabético a la izquierda: circunstancias, entidad, persona ordenar en orden alfabético a la derecha: consenso, consistencia, distintividad. entonces ordenar: primera fila: BAJO, BAJA, ALTA (BB Anda) segunda fila: ALTO, ALTA, ALTA (AAAh!) tercera fila: BAJO, ALTA, BAJA (Be A Ber)
sobre qué habla el modelo de configuración de Kelley?	sobre los esquemas causales. - configuración: el sujeto no dispone de información, motivación o tiempo para examinar diferentes observaciones - esquemas causales: creencias tópicas o preconcepciones sobre como algunas causas producen un efecto específico. se elaboran a partir de la experiencia previa. (no analizamos cuidadosamente, recurrimos a esto) causas suficientes múltiples: entre varias causas es suficiente que se dé una o alguna de ellas para que tenga lugar el efecto principio de desestimación o descuento: como causas distintas pueden dar lugar a un mismo efecto, el papel que desempeña la causa al producir el efecto se desestima si hay otras causas presentes: no sacar plaza cuando me dejó mi pareja causas necesarias múltiples: sucesos poco habituales o extremos. varias causas tienen que darse conjuntamente para producir el efecto buscado (Sacar plaza PIR) principio de aumento: papel de una causa aumenta si hay otra causa inhibitoria: sacar plaza y master mismo año
cuales son los esquemas causales que define Kelley en su modelo de configuración?	- causas suficientes múltiples - ppio de desestimación o descuento - causas necesarias múltiples - ppio de aumento
entre varias causas, es suficiente que se de una o alguna de ellas para que tenga lugar el efecto (a qué esquema causal del modelo de configuración de Kelley hace referencia?)	causas suficientes múltiples (por ejemplo, para que un MIR saque plaza, solo tiene que apuntarse al examen) recordar que Kelley define 4 esquemas causales: - causas suficientes múltiples - ppio de desestimación o descuento - causas necesarias múltiples - ppio de aumento
puesto que causas distintas pueden dar lugar a un mismo efecto, el papel que desempeña la causa a la hora de producir el efecto se desestimará si hay presentes otras causas presentes (a qué esquema causal del modelo de configuración de Kelley hace referencia?)	principio de desestimación o descuento ej: si no sacas plaza, igual piensan que no te has esforzado lo suficiente. en cambio, si no sacas plaza cuando te ha dejado el novio, las otras causas serán desestimadas. recordar que Kelley define 4 esquemas causales: - causas suficientes múltiples - ppio de desestimación o descuento - causas necesarias múltiples - ppio de aumento
se aplica a sucesos poco habituales o extremos. presupone que varias causas tienen que darse conjuntamente para producir el efecto buscado (a qué esquema causal del modelo de configuración de Kelley hace referencia?)	causas necesarias múltiples por ejemplo, sacar plaza PIR recordar que Kelley define 4 esquemas causales: - causas suficientes múltiples - ppio de desestimación o descuento - causas necesarias múltiples - ppio de aumento
supone que el papel que desempeña una causa dada aumenta si el efecto ocurre en presencia de una causa inhibitoria (a qué esquema causal del modelo de configuración de Kelley hace referencia?)	principio de aumento por ejemplo, si sacas plaza PIR mientras trabajas, parece que sacar plaza tiene más mérito recordar que Kelley define 4 esquemas causales: - causas suficientes múltiples - ppio de desestimación o descuento - causas necesarias múltiples - ppio de aumento
cuales son los errores y sesgos en el proceso de atribución causal descritos?	- error fundamental de atribución / efecto "jones harris" / sesgo de correspondencia de Heider: sobreestimar la influencia de las causas disposicionales (ff personales) sobre la competencia de los demás. - diferencias actor-observador (Jones y Nisbett): causas de nuestro comportamiento a lo social, quienes nos observan lo atribuyen a causas internas. - sesgo falso consenso: tendencia de un sujeto a considerar sus juicios como comunes y ajustados (infrautilización del consenso de Kassin) - sesgo falsa peculiaridad: tendencia de considerar algunas de nuestras cualidades personales como distintivas o únicas. ppalmente a la hora de juzgar rasgos positivos que el sujeto considera relevantes y cree tener. (infrautilización del consenso de Kassin) - sesgos favorables al yo / autosirviente / autosuficiencia: tendencia a tribuir éxitos a disposiciones internas y fracasos a situacionales - sesgo egocéntrico o de autofoco: sobreestimar aportación - sesgos favorables al grupo
sobreestimar la influencia de las causas disposicionales (ff personales) vs las causas situacionales (ff externos) sobre la competencia de los demás.	error fundamental de atribución / efecto "jones harris" / sesgo de correspondencia de Heider
causas de nuestro comportamiento a lo social, mientras que quienes nos observan lo atribuyen a causas internas.	diferencias actor-observador (Jones y Nisbett)
cuales son los sesgos de infrautilización del consenso que define Kassin?	- sesgo falso consenso: tendencia de un sujeto a considerar sus juicios como comunes y ajustados (infrautilización del consenso de Kassin) - sesgo falsa peculiaridad: tendencia de considerar algunas de nuestras cualidades personales como distintivas o únicas. ppalmente a la hora de juzgar rasgos positivos que el sujeto considera relevantes y cree tener. (infrautilización del consenso de Kassin)
tendencia de un sujeto a considerar sus juicios como comunes y ajustados (infrautilización del consenso de Kassin)	sesgo falso consenso
tendencia de considerar algunas de nuestras cualidades personales como distintivas o únicas. ppalmente a la hora de juzgar rasgos positivos que el sujeto considera relevantes y cree tener. (infrautilización del consenso de Kassin)	sesgo falsa peculiaridad
tendencia de los sujetos a atribuir sus éxitos a disposiciones internas y sus fracasos a causas situacionales	sesgo favorable al yo, autosirviente o de autosuficiencia
cuando el sujeto al evaluar su contribución en actividades compartidas, tiende a sobreestimar su aportación	sesgo egocéntrico o de autofoco
los componentes de grupos que alcanzan éxitos asumen mayor cantidad de responsabilidad sobre el rendimiento del grupo que aquellos que fracasan	sesgo favorable al grupo (uno de ellos es el "error último de atribución": atribuir los éxitos del propio grupo a causas internas (Capacidad y competencia) y los del grupo rival a causas externas (Suerte))
atribuir los éxitos del propio grupo a causas internas (Capacidad y competencia) y los del grupo rival a causas externas (Suerte)	error último de atribución (Sesgo favorable al grupo)
qué tres tipos de explicación se ha dado al sesgo actor-observador?	Tres tipos de explicaciones se han dado de este sesgo: • La Hipótesis de la experiencia o historia previa se basa en la creencia de que el actor conoce mucho mejor que el observador su historia anterior y, consecuentemente, sabe que no siem- pre reacciona de la misma manera • La perspectiva o punto de vista (Storms, 1973), para explicar el sesgo, postula que actor y observador tienen centrada su atención en aspectos diferentes. Para el actor que realiza la conducta, lo saliente es la situación puesto que debe actuar frente a ella. Para el observador, en cambio, es la conducta lo que resulta saliente puesto que es ella, y no la situación, lo que atrae su atención. • La existencia de diferencias motivacionales, ya que una atribución externa permite al actor, en muchos casos, eludir las responsabilidades que se pueden derivar de una conducta poco apropiada y mostrar su flexibilidad y capacidad de adaptación en otros. El observador, no tiene por qué recurrir a este tipo de explicación
el prejuicio como fenómeno individual se forma por múltiples aspectos cognitivos, entre ellos?	- Categorización: se categorizan a las personas como miembros de un grupo, atribuyéndoles las características (estereotipos) de dicho grupo. - Correlaciones ilusorias: son resultado de la tendencia a sobreestimar el grado de asociación entre dos variables o clases de acontemientos. - Ilusión de homogeneidad del exogrupo: tendencia a percibir a los miembros de otros grupos como más parecidos entre sí de lo que realmente son.
la especificidad situacional se enmarca en el prejuicio como...	emoción social (no como aspectos cognitivos), y se refiere al hecho de que el prejuicio hacia otros grupos no permanece constante en todas las situaciones o contextos, sino que varía segun las circunstancias

Descubre

Crear Tarjetas

Acerca de Nosotros

Explore Tarjetas

Comparta este Set de Tarjetas de Aprendizaje

Tarjetas de Aprendizaje relacionadas

(X) Psicología Social - 2. Cognición Social Y Atribución

Cómo estudiar sus tarjetas

Rango de Cartas a estudiar

68 Cartas en este set