Concepto	Según los fundamentos establece la importancia de señalar rangos de edad cronológicos propuestos no son rigurosos, constituyen edades referenciales. El logro de distintas destrezas dependerá del nivel de desarrollo, ritmo de aprendizaje y de las características propias de cada niño Como docente considerar que los grupos de infantes a los que se atiende son heterogéneos.
El trabajo educativo consiste en:	diseñar, desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje eficientes con aspectos pedagógicos, metodológicos y evaluativos para fomentar la participación de los niños y niñas a través de la exploración. El docente es el mediador en su desempeño proporcionando herramientas curriculares y metodologías pertinentes flexibles según el contexto institucional y comunitario.
La Educación Inicial ¿Qué es?	multidisciplinaria con principios ideológicos, pedagógicos y culturales de nuestra sociedad que permite obtener un instrumento que oriente y guíe la práctica educativa.
Aspectos importantes para propiciar y hacer efectivo el desarrollo y aprendizaje de los niños de cero a cinco años	• Experiencias de aprendizajes significativos • Ser reconocido, valorado y auto valorarse como sujeto • Participar e interactuar con los otros, convivencia armónica • Aprender su lengua materna • Expresarse y comunicarse a través del lenguaje • Descubrir su medio natural y cultural • Familia y comunidad participan activamente • Cuidado protección y afecto • Docentes competentes y comprometidos • Ambientes de aprendizaje seguro, acogedor y estimulante • Explora, experimentar, jugar y crecer
Perfil de salida de subnivel 1 y 2.	Establece que es crucial delimitar los rangos de edad cronológicos planteados para secuenciar las destrezas. El logro de las distintas destrezas dependerá del nivel de desarrollo, ritmo de aprendizaje y de las características propias de cada niño.
Objetivos del subnivel 1	Desarrollar destrezas que le permitan interactuar socialmente con mayor seguridad y confianza, a partir del conocimiento de sí mismo, de la familia y de la comunidad, favoreciendo niveles crecientes de autonomía e identidad personal y cultural.
Objetivos del subnivel 2	El objetivo es lograr un desarrollo integral para que las niñas fortifiquen su identidad, autonomía y socialización con valores.
Ejes y ámbitos de desarrollo y aprendizaje de subnivel 1 y 2	Se plantea tres ejes de desarrollo y aprendizaje: desarrollo personal y social, descubrimiento natural y cultural, y expresión y comunicación. Cada uno de ellos engloba a diferentes ámbitos propuestos para cada subnivel educativo.
Caracterización de los ámbitos de desarrollo y aprendizaje para infantes del subnivel Inicial 1	Vinculación emocional y social Se pretende desarrollar la capacidad socio-afectiva de los niños. Descubrimiento del medio natural y cultural. En este ámbito se propone desarrolla las capacidades sensoperceptivas para descubrir su mundo natural y cultural, por medio de la exploración y manipulación de los objetos. Exploración del cuerpo y motricidad. En este ámbito contempla el desarrollo de las posibilidades motrices y expresivas, mediante los movimientos y formas de desplazamiento del cuerpo.
Caracterización de los ámbitos de desarrollo y aprendizaje para niños del subnivel Inicial 2	• Identidad y autonomía Imagen personal y valoración cultural de sí mismo, autoconocimiento y generación de acciones. • Convivencia. Interrelaciones sociales, interacción con los otros, partiendo de su núcleo familiar a espacios y relaciones cada vez más amplias. • Relaciones con el medio natural y cultural. medio natural en el que se desenvuelve, el descubrimiento, comprensión, cuidado, protección y respeto a la naturaleza, que apoyará al mantenimiento del equilibrio ecológico • Relaciones lógico/matemáticas. Nociones básicas de tiempo, cantidad, espacio, textura, forma, tamaño y color, por medio de la interacción con los elementos del entorno. • Comprensión y expresión del lenguaje. Desarrollo del lenguaje, elemento fundamental de la comunicación, permite exteriorizar sus pensamientos, ideas, deseos, emociones, vivencias y sentimientos, mediante símbolos verbales y no verbales. • Expresión artística. Desarrollo de la creatividad mediante un proceso de sensibilización, apreciación
Subnivel 1 Matrices de destrezas y objetivos de aprendizaje de subnivel 1 y 2	En este subnivel, para el desarrollo del niño dependiendo de las edades, como el vínculo socio-afectivo, potenciar el descubrimiento de su medio natural, desarrollar el lenguaje verbal y no verbal, explorar su cuerpo y motricidad con actividades respectivas a cada edad como el responder por su nombre, vestirse solo, ordenar sus juguetes, reconocer los nombres de animales, contar los números del 1 al 5, escuchar canciones, entre otras. Siempre respetando el tiempo de su edad y desarrollo.
Subnivel 2 Objetivos de aprendizaje y destrezas por ámbito:	En el subnivel 2, el niño tendrá que ir desarrollando más tipos de destrezas como el lógico-matemático como el realizar secuencias o identificar las formas básicas; en la expresión artística al participar en manifestaciones que le estimulen su expresión como juegos o coreografías; la expresión corporal y motricidad al realizar salto de cuerda con ambos pies; en su lenguaje verbal y no verbal como al contar un cuento; fomentar la convivencia al relacionarse con sus compañeros y las relaciones con el medio natural al saber el ciclo vital de las plantas.