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Inicios de los CRA en Estados Unidos.
En los 60 se empieza a estructurar modelos de CRAI, aportando elementos de las Tecnologías de la Información y Comunicación que en ese entonces solo disponían las universidades.
Actualidad de los CRA en Estados Unidos.
Se desarrollan los Learning Commons, en respuesta a las necesidades de la educación superior.
Datos curiosos de los CRA en Estados Unidos.
Aplican la experimentación en la solución de problemas, como parte del proceso de aprendizaje en las universidades.
Inicios de los CRA en España.
Son recientes los esfuerzos por actualizar las bibliotecas escolares. Sin embargo el gobierno y organizaciones trabajan para poder desarrollar CRA en su plenitud.
Actualidad de los CRA en España.
Desarrollan herramientas y portales para el fomento de la lectura en todos lo niveles educativos. Desarrollan programas para el equipamiento tecnológico en las bibliotecas escolares.
Datos curiosos de los CRA en España.
Tienen programas diseñados para cada ciclo educativo, dando un servicio más personalizado.
Inicios de los CRA en Chile.
En 1993 el gobierno de Chile junto con el Banco Mundial, establecen las bases para la integración de los CRA al sistema educativo chileno.
Actualidad de los CRA en Chile.
Abarca los grados desde primaria hasta secundaria, y están integrados al sistema educativo oficial por lo que las instituciones tiene facilidad de acceso.
Datos curiosos de los CRA en Chile.
Desarrollan programas de lectura desde el nivel primario con el apoyo de herramientas tecnológicas.
Inicios de los CRA en Costa Rica.
en 1980, se empezó a plantear el concepto, pero fue el 2011 cuando el sistema empezó a desarrollar los CRA con más intensidad
Actualidad de los CRA en Costa Rica.
En cooperación del uso de los CRA, desarrollan el incremento de la cobertura del Internet. Estimulan la lectura y la comunicación entre niños y jóvenes
Datos curiosos de los CRA en Costa Rica.
Crea el modelo de BiblioCRA, que reúne las bibliotecas escolares y las adapta a un sistema CRA.
Inicios de los CRA en Guatemala.
La OEA, impulsó en los años 80, la creación de CRA, sin embargo solo fue posible la terminación de 15 establecimientos.
Actualidad de los CRA en Guatemala.
No existe apoyo de parte de las autoridades educativas para la creación de CRA. Únicamente algunas bibliotecas se adaptan a las necesidades comunitarias con los recursos disponibles.
Datos curiosos de los CRA en Guatemala.
Se desarrollan laboratorios para el aprendizaje, de tal forma de poder acercarse lo más posible a un CRA.
REFLEXIÓN:
Lamentable, que en Guatemala las autoridades correspondientes no tomen medidas, pero lo más preocupante es que la misma sociedad no gestione y promueva el uso de las CRA. Todos tienen su confianza en la tecnología que dejan a aun lado el uso de materiales literarios.
REFLEXIÓN:
Los CRA, deben responder a las necesidades de la comunidad educativa, sirviendo de punte entre el conocimiento y los usuarios por medio de las herramientas y las colecciones disponibles.
REFLEXIÓN:
Los centros, deben poseer las alternativas tanto materiales como pedagógicas y cognitivas para que el alumno pueda aplicar correctamente las herramientas a disposición.