Adecuación curricular	conjunto de modificaciones en los contenidos, indicadores de logro, metodologías, actividades y evaluación con el objetivo de atender a las dificultades que presentan los alumnos, sin modificar las competencias. para lograrlo se toma en cuenta los intereses, las motivaciones y las habilidades de los alumnos, logrando un impacto significativo en su proceso de aprendizaje	modificamos
componente curricular	conjunto de objetivos contenidos metodologías medios materiales infraestructura y evaluación del aprendizaje, divididos en tres componentes, cada uno cuenta con espacios y tiempos lectivos específicos.estos interactúan para formar integralmente al educando los componentes curriculares en conjunto se denominan aprendizajes clave. se divide en tres formación académica desarrollo personal y social autonomía curricular ampliar la formación académica potenciar el desarrollo personal y social conocimientos regionales proyectos de impacto social	3 componentes
currículum	concreción del planteamiento pedagógico qué propone el modelo educativo para la educación son los planes y programas de estudio que responden a múltiples intereses y sentidos. educativos socioeconómicos culturales y políticos. incluye estrategias y programas de evaluación continua para la perfección y innovación del proceso educativo	concreción múltiples intereses proceso
Estrategia didáctica	conjunto de acciones procedimientos y recursos que los docentes utilizan de manera planificada para promover y fomentar el aprendizaje significativo son los métodos las técnicas y actividades para lograr la construcción de metas en el proceso de enseñanza-aprendizaje adaptándose a las necesidades de los participantes de manera más profunda y consciente	Docente
perfil de eegreso	punto de conocimientos habilidades y valores expresados en rasgos deseables que los estudiantes han de lograr progresivamente a lo largo de su trayectoria escolar. el logro de estos rasgos requiere de la interacción entre el estudiante el docente y El currí**** con el adecuado soporte de la escuela y el sen.	rasgos
principio pedagogíco	condiciones esenciales para la implementación del currículum, son reglas o normas para la transformación de la práctica docente el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.	reglas
1 principio pedagogíco	poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo	estudiante
2 principio pedagogíco	tener en cuenta los saberes previos del estudiante	tener en cuenta
3 principio pedagogíco	ofrecer acompañamiento al aprendizaje	acompañar
4 principio pedagogíco	conocer los intereses de los estudiantes	conocer
5 principio pedagogíco	estimular la motivación intrínseca del alumno	motivación
6 principio pedagogíco	reconocer la naturaleza social del conocimiento	social
7 principio pedagogíco	propiciar el aprendizaje situado	situado
8 principio pedagogíco	entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje	relacionado
9 principio pedagogíco	modelar el aprendizaje	modelar
10 principio pedagogíco	valorar el aprendizaje informal	informal
11 principio pedagogíco	promover la interdisciplina	disciplina
12 principio pedagogíco	favorecer la cultura del aprendizaje	cultura
13 principio pedagogíco	apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje	diversidad riqueza
14 principio pedagogíco	usar la disciplina como apoyo al aprendizaje	disciplina apoyo
recurso didáctico	elementos materiales o tecnológicos que facilitan la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. contribuyen a los estudiantes a que logran El dominio de un contenido determinado, y permite al docente explicarse mejor para que los conocimientos lleguen de una forma más clara	facilitan
transversalidad	acción formativa integral que articula las áreas curriculares aspectos intelectuales éticos sociales y culturales. conectándolo instructivo con los formativo, educando para la libertad y para la responsabilidad teniendo en cuenta el contexto y las necesidades y es importante que los contenidos desemboquen en el aprender a aprender aprender hacer y aprender a convivir	aprender a
situacion didáctica	escenario de aprendizaje excusa o conjunto de actividades que articuladas entre sí en un lapso de tiempo específico propician que los estudiantes desarrollen una competencia en esta situación didáctica se lleva a cabo la interacción entre los participantes incluido el docente el cual supervisa que se adquieran los contenidos dispuestos.
secuencia didáctica	conjunto de actividades de aprendizaje interrelacionadas y encadenados con la mediación de un docente orientadas a la elaboración de un producto final	conjunto actividades

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