¿Las descripciones detalladas de situaciones, hechos, personas, interacciones y comportamientos que son observables se denomina?	Investigación cualitativa.
¿Qué características incorpora la investigación cualitativa de sus participantes, tal y como son expresadas por ellos mismos?	Sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones.
¿El tipo de estudio en el que es necesario confirmar o rechazar una hipótesis se denomina? Investigación cuantitativa.	Investigación cuantitativa.
¿Cuando el investigador se acerca a la situación en estudio después de haberla analizado a través de todas las vías que le sean posible se denomina?	Investigación cualitativa.
La realización de categorías de análisis, según la realidad estudiada corresponde al tipo de investigación:	Cualitativa.
Los registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas son características de:	La investigación cualitativa.
¿Cuál es la diferencia fundamental entre la investigación cuantitativa y la cualitativa?	La cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.
¿Identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones y su estructura dinámica corresponde a la investigación?	Cualitativa.
¿Quién trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede?	La investigación cuantitativa.
Tras el estudio de la asociación o correlación, hacer la inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de forma determinada corresponde a la:	La investigación cuantitativa.
Los métodos generalmente asociados con la investigación cualitativa son:	Métodos inductivos.
Los métodos asociados frecuentemente con la investigación cuantitativa son:	Métodos deductivos
¿La investigación que intenta promover que un colectivo social identifique problemas y busque las vías de solucionarlos, mediante procedimientos de acción sistemática y reflexión sostenida se denomina?	Investigación participativa o investigación acción. (Son métodos o diseños de la investigación cualitativa).
Los trabajos eminentemente educativos, en el cual los grupos tienen una participación directa en la producción de conocimientos concretos sobre su propia realidad, dentro del contexto socioeconómico y cultural en el que están involucrados son características de:	La investigación participativa o investigación de acción. (No es únicamente un trabajo de investigación).
¿Cuándo el problema a investigar es definido, analizado y resuelto por los propios afectados, y buscan la participación activa del grupo en el proceso de investigación, no existiendo separación con el investigador es una característica de la investigación?	La investigación participativa o investigación de acción.
¿Cuáles son las finalidades del investigador, de una investigación participativa son?	Modificar comportamientos, costumbres y actitudes de los individuos o de las poblaciones; mejorar las relaciones de naturaleza social con el fin de lograr una mejor adaptación e integración de los individuos al medio.
El camino sociológico, en el cual se interpreta uno o varios relatos de vida, para interpretar aspectos globales de la vida social, tales como movilidad social inmigración, estructura de empleos etc. Es característica de:	Método biográfico, o Historias de vida.
¿Qué método requiere de una doble hermenéutica, donde el entrevistado interpreta su vida y el investigador interpreta esa interpretación?	Método biográfico, o Historias de vida.
La descripción con profundidad de un grupo humano, con el fin de detectar estructuras que no se ven a simple vista, partiendo de los puntos de vista de las personas involucradas con la situación y, a partir de allí, ir desvelando poco a poco las relaciones que subyacen a ese grupo humano es la definición de:	Método etnográfico.
La siguiente característica a qué método de investigación cualitativa corresponde: La unidad de investigación podrá ser cualquier grupo humano que constituya una entidad cuyas relaciones estén muladas por costumbres o por ciertos derechos y obligaciones recíprocos.	Método etnográfico.
La nueva realidad que emerge en la interacción de las partes constituyentes, será la búsqueda de esa estructura con su función y significado, es el objetivo específico del estudio de una:	Investigación etnográfica.
El examen intensivo, en sus múltiples características, de un fenómeno particular es la definición de:	La investigación de casos.
El análisis profundo y minucioso de los casos establecidos que se alcanza cuando se estudia un número muy reducido de realidades y durante un prolongado período de tiempo, es la finalidad de la investigación:	La investigación de casos.
La investigación de casos se diferencia del estudio etnográfico en:	La búsqueda de conocimientos de grupos culturales definidos, es el concepto de cultura se encuentra intrínsecamente relacionado a la perspectiva etnográfica. El análisis de casos, en cambio, es un relato descriptivo, aunque también puede ser explicativo, de un fenómeno que puede destacar por su importancia política, económica, diplomática, medioambiental o social.
¿Cuáles son las fuentes más comunes para la obtención de preguntas susceptibles de investigación?	La experiencia diaria, por su cercanía y menor abstracción; la literatura de enfermería, tanto por lo que hay en ella cómo por lo que no se encuentran; los sistemas conceptuales teóricos de enfermería y otras disciplinas, la vida real y las ideas que procedan de fuentes externas bien de sesiones preguntas y respuestas, bien como respuesta a prioridades de investigación establecidas en algunas publicaciones especializadas.
¿Para la formulación de y definición de un problema de investigación que dos maneras existen?	La declarativa u la interrogativa.
El proceso de elegir una porción de la población para representar la totalidad se denomina:	Muestreo.
¿Qué es una muestra?	Es un subconjunto de unidades que componen la población. El elemento es la unidad fundamental acerca de la cual se obtiene información, que en nuestro caso será el individuo.
¿Cuál es el objetivo fundamental del muestreo en investigación cualitativa?	Encontrar buenos informantes, es decir, una persona reflexiva, lúcida e informada, y dispuesta a hablar con el investigador.
¿Por qué el muestreo en investigación cualitativa se denomina intencional?	Porque la selección de la muestra no pretende representar a la población con objeto de generalizar los datos.
Características del muestreo por conveniencia:	La unidad de muestreo se autoselecciona o se ha seleccionado debido a su fácil disponibilidad. Es un muestreo de avalancha o de “bola de nieve”, en el que se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros, y así hasta conseguir una muestra suficiente. Tipo de estudios de poblaciones “marginales”, delincuentes, sectas y determinados tipos de enfermos.
Características del muestreo por cuota, denominado en ocasiones “accidental”:	Se asienta generalmente sobre la base de un buen conocimiento de los estratos de la población y/o de los individuos más “representativos” o “adecuados” para los fines de la investigación. Mantiene, por tanto, semejanzas con el muestreo aleatorio estratificado, pero no tiene carácter de aleatoriedad de aquél. Se fijan unas “cuotas” que consisten en un número de individuos que reúnen unas determinadas condiciones, por ejemplo: 20 individuos de 25 a 40 años, de sexo femenino y residentes en Madrid. Utilizado mucho en encuestas de opinión.
El muestreo en el que se emplean los conocimientos del investigador acerca de la población y sus elementos para elegir los casos que se incluyen en la muestra se denomina:	Muestreo por criterio o juicio.
¿Qué se considera como estrategias de la investigación cualitativa?	La elaboración de un problema de estudio, la selección de la muestra de población sobre la que recogemos la información, la elección del método de investigación y las técnicas más apropiadas para la obtención de la información necesaria.
¿Cuáles son las técnicas de investigación cualitativa?	Observación. Entrevista. Grupos de discusión y técnicas de consenso.
¿A qué técnica de investigación cualitativa corresponde la siguiente afirmación? “El investigador hace una inmersión en el contexto, se introduce dentro del grupo de estudio y llega a formar parte de él. Da descripciones de los acontecimientos, de las personas, interacciones entre ellas”.	Observación.
¿Que contiene el Cuaderno de campo o el Libro diario del investigador?	Las vivencias y sensaciones de primera mano que le permiten comprender las situaciones o el comportamiento del grupo al investigador.
¿En qué consiste la entrevista (técnica de investigación cualitativa) y qué objetivo tiene?	En obtener información sobre el punto de vista y la experiencia de las personas / grupos. Adecuadas si lo que se busca es la dispersión de puntos de vistas personales más que el consenso.
¿Tipos de entrevistas?	Abierta, si no existe un guion previo. Semiestructurada, si se adapta a una forma de obtener cuanta más información mejor. Estructurada, si se adapta a un guion predefinido. No importa el número de entrevistas sino la calidad de las mismas. El entrevistado construye su discurso personal (deseos, necesidades.) de forma confiada y cómoda.
¿Características de los grupos de discusión y técnicas de consenso?	La subjetividad, investigan discursos y permiten múltiples interpretaciones de la realidad. Gran sentido común, sin hacer juicios previos. Gran capacidad de curiosidad y escucha.
¿Qué conocimientos implican los grupos de discusión y técnicas de consenso?	Sociología, semántica, psicología y métodos de investigación.
¿Cuáles son las principales técnicas de consenso, dentro de los estudios de investigación cualitativa realizados en el campo de la salud?	Grupo Delphi, el grupo nominal y el torbellino de ideas o brainstorming.
La revista JAMA, en su reciente reciente publicación solo reconoce como técnicas cualitativas a:	Observación participante, la entrevista abierta y los grupos de discusión.
Cómo define Kornan un grupo focal:	“una reunión de un grupo de individuos seleccionados por los investigadores para discutir y elaborar, desde la experiencia personal, una temática o hecho social que es objetivo de investigación”.
¿En qué etapas pueden ser usados los grupos focales?	En las etapas preliminares o exploratorias de un estudio, también son de gran utilidad para evaluar, desarrollar o complementar un aspecto específico de dicho estudio o también cuando se ha finalizado para evaluar su impacto o para producir nuevas líneas de investigación.
¿Para que son utilizados los grupos focales?	Pueden ser usados como una técnica específica de recolección de información o como complemento de otras especialmente en las técnicas de triangulación y validación.
¿Cuales son las etapas de análisis e interpretación de los datos del modelo Taylor-Bogdan?	Descubrimiento, codificación y relativización.
¿Que buscan cada una de estas tres etapas?	El desarrollo de una compresión en profundidad de los escenarios o personas que se estudian.
¿En qué consiste la fase de descubrimiento (que forma parte del análisis e interpretación de los datos del modelo Taylor-Bogdan)?	En buscar temas examinando los datos de todos los modelos posible.
¿Qué acciones se realizarán para llevar a cabo la fase de descubrimiento?	● Leer repetidamente los datos. ● Seguir la pista de temas, intuiciones, interpretaciones e ideas. ● Buscar los temas emergentes. ● Elaborar tipologías. ● Desarrollar conceptos y proposiciones teóricas. Leer el material bibliografico. ● Desarrollar una guía de la historia.
¿En qué consiste la fase de codificación (que forma parte del análisis e interpretación de los datos del modelo Taylor-Bogdan)?	En la reunión y análisis de todos los datos que se refieren a temas, ideas, conceptos, interpretaciones y proposiciones.
¿Qué acciones se realizarán para llevar a cabo la fase de descubrimiento?	● Desarrollar categorías de codificación. ● Codificar todos los datos. ● Separar los datos pertenecientes a las diversas categorías de codificación. ● Ver los datos sobrantes. ● Refinar el análisis.
¿En qué consiste la fase de relativización (que forma parte del análisis e interpretación de los datos del modelo Taylor-Bogdan)?	Es la interpretación de los datos en el contexto en que fueron creados.
¿Qué acciones se realizarán para llevar a cabo la fase de relativización?	● Comprobar si los datos son o no solicitados. ● Ver la influencia del observador sobre el escenario. ● ¿quién estaba allí?, es decir, diferencias entre lo que la gente dice y hace cuando está sola y cuando hay otros en el lugar. ● Datos directos e indirectos. ● Comprobar fuentes. Distinguir entre la perspectiva de una sola persona y la de un grupo más amplio. ● Nuestras suposiciones. Autorreflexión crítica.
¿Cómo se define la fiabilidad y validez en la investigación cualitativa?	Como el grado de acercamiento existente entre la investigación y la realidad, así como de la pertenencia de las técnicas empleadas.
¿Cuales son las características de la recolección de datos?	● El tiempo y la calidad de la permanencia del investigador en el campo. ● Su grado de vinculación con el grupo social. ● Deben estar expuestos (los datos, sujetos a la variabilidad), a la vista de todos, siempre visibles, recogidos de diversas fuentes y a través de una combinación de técnicas.
¿Cómo se verifica el análisis de datos?	A través de un diálogo permanente entre los científicos y el grupo social en estudio, con el fin de negociar los significados y constituir realidades comunes.
¿En qué consiste la revisión de la relación teoría-método?	Lograr que la teoría explique esos datos específicos, y que esos datos específicos sirvan para revisar (y modificar) la teoría.
¿Qué debe incluir la presentación de resultados?	Una exposición lo más transparente posible del proceso, de modo que quede claro de dónde surgen y si hay algún sesgo en la interpretación del investigador. Debe ser explícita la teoría inicial, y su vínculo con los datos generados en la investigación, así como su eventual transformación a la luz de los resultados que se vayan generando. Ello permitirá la generalización del estudio.
¿Cuáles son los criterios para evaluar la calidad de un estudio cualitativo?	• Credibilidad. • Auditabilidad o Confirmabilidad. • Transferibilidad o Aplicabilidad.
¿En qué consiste la Credibilidad?	Se refiere a cómo los resultados de una investigación son verdaderos para las personas que fueron estudiadas y para otras personas que han experimentado o estado en contacto con el fenómeno investigado.
¿Cómo se realiza la credibilidad en una investigación cualitativa?	• El investigador tiene que captar el mundo del informante, esto requiere: Escucha de manera activa. Reflexionar y tener una relación de empatía con el informante. • El investigador tiene como objetivo, meterse en el mundo de las personas lo cual exige paciencia, reflexión y evaluación permanente para describir a los sujetos de investigación.
¿En qué consiste la Auditabilidad o Confirmabilidad?	La habilidad de otro investigador para seguir el camino de lo que el investigador original realizo.
¿Cómo se realiza la Auditabilidad o Confirmabilidad en una investigación cualitativa?	Con un registro y documentación completa de las decisiones e ideas que el investigador haya tenido en relación con el estudio. Esta estrategia permite que otro investigador examine los datos y pueda llegar a conclusiones iguales o similares a la del investigador original siempre y cuando tengan perspectivas similares.
¿En qué consiste la Transferibilidad o Aplicabilidad?	Se refiere a la posibilidad de extender los resultados del estudio a otras poblaciones. Se trata de examinar cómo se ajustan los resultados a otro contexto. Es la audiencia o el lector del informe son los que determinan si se pueden transferir los hallazgos a un contexto diferente del estudio.
¿Cómo se realiza la Transferibilidad o Aplicabilidad en una investigación cualitativa?	Es necesario que se describa densamente el lugar y las características de las personas donde el fenómeno fue estudiado. El grado de transferibilidad es una función directa de la similitud entre los contextos.
¿Cuales son los principios éticos de una investigación cualitativa?	• Beneficencia. • Respeto a la dignidad humana. • Justicia.
¿Por qué se tienen que utilizar los principios éticos en una investigación cualitativa?	La investigación que involucra a personas deberá ser cuidadosa en los procedimientos que se usaran para proteger los derechos del sujeto.
¿En qué consiste la beneficencia?	Se basa en el concepto de no dañar. Implica protección de los sujetos ante daños físicos, psíquicos y explotación. Debe ponderarse los riesgos de estos sujetos con los beneficios potenciales para sociedad.
¿En qué consiste la Respeto a la dignidad humana?	Incluye el derecho de autodeterminación (libertad para controlar sus actividades) y a la información completa. En ocasiones cuando esto puede producir resultados erróneos o distorsionados, los investigadores emplean la recolección encubierta de datos (o con disimulo) o el engaño. En ambos casos se requieren precauciones extras para disminuir los riesgos y proteger los otros derechos de los sujetos.
¿En qué consiste la Justicia?	El derecho a un trato justo y a la intimidad, a través del anonimato o de procedimientos formales de confidencia. Los estudios deben incluir procedimientos de plena información. Los sujetos vulnerables (niños, personas institucionalizadas, etc.) requieren salvaguardias adicionales. En muchos casos se recomienda la revisión de la ética por parte de los organismos o instituciones externas.

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