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19 Cartas en este set
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como se definen las teorías basadas en el aprendizaje social?
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puente entre los modelos internalistas e interaccionistas
variables explicativas: interacción persona-medio ser humano como activo y constructor de su realidad: capacidad de simbolización y de anticipación más estudio de la dinámica de la personalidad que de la estructura |
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como se define el modelo de determinismo recíproco de Bandura?
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internalista
psicologicista precursor del interaccionismo modelado como aprendizaje como consecuencia de la observación de modelos determinismo recíproco: el ser humano es activo, actúa por si mismo, puede regular su conducta en un contexto social propone interacciones entre los 3 tipos de variables que pueden ser causa de los fenómenos psicológicos (Sujeto, conducta, ambiente) |
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cual es la unidad de análisis en la teoría del aprendizaje social de Rotter?
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la interacción sujeto-medio
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como se define la teoría del aprendizaje social de Rotter?
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internalista
psicologicista precursor del interaccionismo neoconductista necesidad de analizar la situación y conocer la historia vital previa experiencia va ESTABILIZANDO la personalidad del sujeto con el tiempo la conducta se dirige hacia metas y se ve influida por el reforzamiento expectativas o anticipación de ocurrencia de los reforzadores (Según experiencia previa) necesidad como aquello que determina desde dentro del individuo su motivación |
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cuales son los conceptos elementales de la teoría del aprendizaje social de Rotter?
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- potencial de conducta: probabilidad de emición de una conducta
- expectativa *generales de solución de problemas *generalizadas de reforzamiento *generalizadas de control sobre los refuerzos *generalizadas de confianza interpersonal - valor del refuerzo - situación psicológica |
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cual es la diferencia entre el nivel molecular y el molar en la teoría del aprendizaje social de Rotter?
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nivel molecular: una sola conducta
- potencial de conducta (observables o no) - expectativa - valor del refuerzo - situación psicológica nivel molar: varias conductas - potencial de necesidad: direccionalidad de un conjunto de cd hacia un refuerzo. no significa que le falte algo al organismo. - libertad de movimiento: expectativa de que se puedan obtener resultados satisfactorios *alta: sujetos con estrategias para alcanzarlas *baja: anticipación del fracaso - valor de la necesidad: preferencia por un conjunto de refuerzos, funcionalmente relacionados con otros conjuntos de refuerzos *nivel mínimo de meta: punto en que los refuerzos cambian su valor de negativos a positivos para una persona - situación psicológica: modo en que se percibe y se valora una situación. es igual que a nivel molecular |
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como se denomina en la teoría de Rotter al punto en que los refuerzos cambian su valor de negativos a positivos para una persona?
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nivel mínimo de meta
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como se denomina en la teoría de Rotter a: preferencia por un conjunto de refuerzos, funcionalmente relacionados con otros conjuntos de refuerzos?
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valor de la necesidad. recordar:
nivel molecular: una sola conducta - potencial de conducta (observables o no) - expectativa - valor del refuerzo - situación psicológica nivel molar: varias conductas - potencial de necesidad: direccionalidad de un conjunto de cd hacia un refuerzo. no significa que le falte algo al organismo. - libertad de movimiento: expectativa de que se puedan obtener resultados satisfactorios *alta: sujetos con estrategias para alcanzarlas *baja: anticipación del fracaso - valor de la necesidad: preferencia por un conjunto de refuerzos, funcionalmente relacionados con otros conjuntos de refuerzos *nivel mínimo de meta: punto en que los refuerzos cambian su valor de negativos a positivos para una persona - situación psicológica: modo en que se percibe y se valora una situación. es igual que a nivel molecular |
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qué métodos se utilizan para evaluar las expectativas desde la teoría de Rotter?
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- técnicas verbales variadas: por ejemplo definir con número la probabilidad de obtener un refuerzo al hacer una conducta
- método de elección conductual: proponer varias alternativas de conducta ante una tarea, dándole el mismo valor de refuerzo a cada una de ellas. seleccionar una en concreto supone que el individuo le da a ésta mayor expectativa de refuerzo. |
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qué métodos se utilizan para evaluar los refuerzos desde la teoría de Rotter?
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- ordenación
- método de elección |
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qué tipos de expectativas define Rotter?
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expectativa: probabilidad percibida de que un refuerzo ocurra tras emisión de cd.
- previas: pesan más en situaciones similares - generalizadas: pesan más en situaciones nuevas. *de solución de problemas: éxito o fracaso según resultados pasados *de reforzamiento: un refuerzo va a seguir a una determinada conducta con independencia de la situación en que tenga lugar *de locus de control: (control sobre los refuerzos): relación de causa entre cd y consecuencia. el LCI en el área cognitiva aumenta con la edad *de conflicto interpersonal: confiar en la palabra de otros |
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qué tipo de expectativas serían: confiar en la palabra de otros?
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de confianza interpersonal
recordar: expectativa: probabilidad percibida de que un refuerzo ocurra tras emisión de cd. - previas: pesan más en situaciones similares - generalizadas: pesan más en situaciones nuevas. *de solución de problemas: éxito o fracaso según resultados pasados *de reforzamiento: un refuerzo va a seguir a una determinada conducta con independencia de la situación en que tenga lugar *de locus de control: (control sobre los refuerzos): relación de causa entre cd y consecuencia. el LCI en el área cognitiva aumenta con la edad *de conflicto interpersonal: confiar en la palabra de otros |
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el locus de control ... en el área cognitiva aumenta con la edad (teoría de rotter)
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interno
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para Rotter, hay conductas susceptibles de explicarse bajo constructos de personalidad si el sujeto...
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cumple con un cierto nivel de complejidad y de desarrollo, pero no todas las conductas se pueden explicar de este modo.
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la expectativa se refiere a la probabilidad que el sujeto otorga al hecho de que tras una cd, en una situación determinada, aparezca un refuerzo concreto. es una probabilidad de orden subjetivo: creencia delsujeto, pero se considera VALORABLE OBJETIVAMENTE utilizando qué dos conceptos?
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- historia pasada de los refuerzos
- generalización de las expectativas que surge de secuencias conducta-refuerzo, dadas con anterioridad. |
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qué seis necesidades en amplias categorías se distinguen dentro del potencial de necesidad?
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- reconocimiento-status: necesidad de aprobación en los distintos roles que desarrolla el sujeto
- protección-dependencia: necesidad de tener cerca personas que prevengan frustraciones del sujeto o satisfagan sus otras necesidades - dominancia: necesidad de control de las conductas de otros individuos - amor y afecto: necesidad de ser aceptado y unirse a otros - bienestar físico: necesidad del cuidado propio para aumentar la seguridad - independencia: necesidad de desarrollo sin la intervención de los otros y de tomar decisiones propias. |
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la necesidad supone la .... de la conducta, y no se refiere a que le falte alguna de estas cosas al organismo en cuestión
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intencionalidad
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expectativa de obtener satisfacción positiva tras un conjunto de comportamientos relacionados que buscan alcanzar un grupo de reforzadores asociados
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libertad de movimiento
- alta libertad de movimiento: se relacionará con sujetos con alta expectativa de alcanzar reforzadores de un área de necesidad concreta - baja libertad de movimientos: anticipación del fracaso |
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un valor de la necesidad alto, unido a una libertad de movimiento baja, genera...
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conflictos obligando al sujeto a evitar situaciones o a alcanzar las metas irrealmente
estas conductas de evitación o defensa informan, indirectamente, sobre el grado de libertad, al aportar datos sobre la expectativa del sujeto de recibir un refuerzo negativo |
