magistrocentrismo	el maestro es la base y condición del éxito de la educación	maestro modelos guía
enciclopedismo	todo lo que el alumno ha de aprender esta regido por un método y enciclopedia o libro
verbalismo	transmisión verbal de gran volumen
escuela tradicional	escuela donde la repetición era un papel fundamental
motivación en escuela tradicional	a través de premios y casr
relación alumno —profesor en Educación tradicional	no había ningún tipo de relación maestro es la guía y autoritarismo
enseñanza en Educación tradicional	establecida por el maestro, alumno sólo escuchaba y escribía y contestaba
que considera la educación nueva	el interés del alumno un aprendizaje activo y efectivo
escuela progresista	la escuela nueva también es conocida como
componente curricular de la escuela nueva	aprendizaje uno del otro trabaja en grupos maestro toma puntos de vista realizan actividades guías de aprendizaje
es un importante parte de la escuela nueva con respecto al espacio	espacio educativo no se limita al aula va más allá, al patio, jardín, huerta campo juego
en que se centraba el aprendizaje en la escuela nueva	en tener un aprendizaje activo principio de la socialización personalizado colaborativo participativo cooperativo
escuela crítica	se emplea en la filosofía para referirse a la doctrina desarrollada por la llamada escuela de FRANK FURT 1923
relación maestro—alumno en escuela crítica	reflexiva estimula la motivación nadie es dueño del saber
como se considera el alumno en la escuela crítica	reflexivo sobre su actuar postura didáctica trabajo en equipo realiza actividades para descubrir conocimiento
en Que se centraba el aprendizaje en la escuela crítica	en el proceso de enseñanza—aprendizaje
¿Cuantos fines se marcan en la nueva educación?	11
Un objetivo del a educación	la adquisicion deconocimientos por parte de los educandos así como su capacidad de observación, análisis y reflexión crítica es
objetivo de la educacion	el fomento del conocimiento y la valoración de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del país
objetivo de la educación	la petición del conocimiento de la pluralidad lingüística de la nación y el respeto de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas
didactica	viene del griego didaktike arte de enseñar
¿Que abarca la didactica en el sentido amplio?	procedimientos
¿Cuales son los elementos didacticos o de la didáctica?	alumno quien aprende objetivo determinar metas profesor orientador de la enseñanza materia contenido de la enseñanza método y técnicas de enseñanza métodos geográficos económicos cultural y social se lleve a cabo en forma ajustada

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