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Finalidad de la Instrucción Militar
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La finalidad de la instrucción Militar será lograr que el educando aprenda, es decir que adquiera los conocimientos, habilidades, destrezas, hábitos y actitudes que le posibilitan un desempeñó eficiente tanto en la vida de guarnición como en campaña
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PRINCIPIO DE LA INSTRUCCIÓN
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*Motivación: El educando obtendrá un mejor rendimiento cuando esté metal y físicamente preparado aprender, es decir cuando sienta el deseo o voluntad de aprender.
*Finalidad : El educando aprenderá más eficazmente cuando conozco que debe aprender y que se espera de el, o sea cuando conozca la meta que debe alcanzar. *Actividad: La acción es una de las maneras más eficaz de arender. *Realismo: En cuánto más real sea la situacion de aprendizaje tanto más real resultará este. *Progresión:El educando aprenderá contrullendo sobre lo que ya sabe. |
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Fases de La instruccion
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*Preparación: Incluye la programación de lo que se va a realizar, así como la previsión de todos los elementos que se necesitará.
Se determinará los objetivos a lograr adaptando las ideas básicas a los conocimientos anteriores. *Ejecución: Es la fase que se lleva a la práctica todo lo programado, aplicando técnicas, actividades y recursos para el logro de los objetivos previstos. *Evaluación: Constituye la fase final, el instructor evaluará el desempeñó de los educandos y ejecutará las correcciones necesarias |
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Pasos en la Ejecución de la instrucción
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*INICIAL:Revisión de conocimientos adquuridos, despertar el interés y esbozar un plan de trabajo.
*DESARROLLÓ: Se realizará las actividades para lograr el grado de conocimiento o destrezas establecida por el objetivo *FINAL: Fijar contenidos relevantes, realizar comprobaciones, conclusiones y recapitulaciones |
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LIBRETA Y FICHA DE INSTRUCCION
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*LIBRETA DE INSTRUCCION: Es un documento elaborado por el instructor y el sub instructor, en el cual se integra todos los aspectos relacionados con la organización de la instrucción
*FICHA DE INSTRUCCION: Constituira la Guias para el desarrollo de las distintas clases o instrucciones. |
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Los Instrumentos de Evaluación
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*PRUEBAS: Las pruebas empleadas por el instructor pueden orales, escritas o de actuación, cada una de ellas tiene sus ventajas y limitaciones y por ello pueden usarse en forma combinada para realizar una evaluación más efectiva
*Observación: observar la actuación del educando en situaciones más naturales sin la tensión que provoca la prueba, permiten evaluar el aprendízaje mientras el educando actúa sin control tan riguroso de la situacion. |
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TIPOS DE PRUEBAS
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*PRUEBAS ORALES: Permitirán al instructor hacer una verificación inmediata de lo que los educandos hayan aprendido.
*PRUEBAS ESCRITAS: Serán adecuadas para evaluar los conocimientos adquuridos por los educandos, las pruebas denominadas objetivas o estructuradas Permitirán comprobar el aprendizaje de una gran cantidad de conocimientos. En cambio las no estructuradas que requieran una respuesta compleja, posibilitan la evalúacion de un número reducido de conocimientos, aunque si están bien constituidas alcanzarán un mayor grado de profundidad. *PRUEBAS DE ACTUACION: Se utilizará cuando el instructor necesite evaluar la destreza del educando para realizar una determinada tarea o para ejecutar un movimiento. |
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Las 5 Técnicas de Enseñanza
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*EXPOSICIÓN
*DIALOGO *DEMOSTRACIÓN *PRÁCTICA *DRAMATIZACIÓN |
