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Cómo estudiar sus tarjetas
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7 Cartas en este set
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Párrafo 1. En conformidad con lo dispuesto en el artí**** 7.1 del Decreto 97/2015, de 3 de marzo, modificado por el Decreto 1818/2020, de 10 de noviembre...
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ordenación y el currí**** de Educación primaria en la CCAA de Andalucía: Tales programaciones, “incorporarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje del alumnado, que favorezcan la capacidad de aprender por sí mismo y que promuevan el trabajo en equipo.
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Párrafo 2. Artí**** 27 del Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico ...
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Las programaciones son consideradas “instrumentos específicos de planificación, desarrollo y evaluación de cada área del currí**** establecido por la normativa actual.
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Párrafo 3. Desarrollo de mi programación
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áreas correspondientes al 2º curso de Educación Primaria y a su vez incorporando las distintas medidas de Atención a la Diversidad
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Párrafo 3. Necesidades y características individuales del alumnado
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La integración de los contenidos a trabajar en las Unidades Didácticas y éstas a su vez recogerán los objetivos, contenidos, indicadores, criterios de evaluación y competencias clave a alcanzar...
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Párrafo 4. Mi programación.
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-se centra en el descubrimiento y conocimiento de las diferentes etapas de la historia y qué ha supuesto para el ser humano esta evolución.
-me centraré en la metodología que más favorezca y aporte a mi alumnado para que puedan avanzar tanto en el trabajo individual como grupal. -desarrollo del lenguaje oral y escrito en un ambiente educativo que integre la creatividad y el interés por parte de mis alumnos y alumnas. |
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Párrafo 5. Unidades Didácticas.
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-áreas de conocimiento tales como Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales ((BOJA Extraordinario nº 7, 18-01-2021, Anexo II. Áreas Troncales)
-se incluyen actividades y tareas para dar pie al desarrollo de esas habilidades y competencias y a su vez, medidas de estimulación previas a la escritura y lectura fluida. |
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Párrafo 6. Conclusión.
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Mi programación como una idea de inspiración y explosión creativa que otorga la oportunidad de poder seguir avanzando en el proceso y desarrollo del aprendizaje en el aula y despertar el lado curioso tanto del alumnado como del profesorado.
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