- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
12 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
del egocentrismo de las operaciones concretas, se pasa a... en la adolescencia
|
del egocentrismo se pasa a la omnipotencia: excesiva confianza en las ideas
- audiencia imaginaria - fábula personal |
qué tareas fueron propuestas por Piaget e Inhendler en la adolescencia?
|
- verificación de leyes experimentales
- leyes de equilibrio de fuerzas - leyes de proporcionalidad - invariantes físicos |
en qué etapa
- no se contemplan transformaciones ni relaciones - se centran en la acción propia - técnicas imaginativas |
preoperacional (2 a 6 años)
|
en qué etapa
- identifican transformaciones, pero no posibilidades - leyes parciales - técnicas concretas |
operaciones concretas (7 a 11 años)
|
en qué etapa
- existe razonamiento hipotético-deductivo (en área de competencia) - técnicas científicas - leyes generales |
operaciones formales (12+ años)
|
en el pensamiento formal, lo posible se subordina a lo real V o F
|
Falso
lo real se subordina a lo posible es decir, los adolescentes entienden que lo posible es más de lo que hay en la realidad |
características ppales funcionales del pensamiento en el periodo de las operaciones formales
|
- lo real se subordina a lo posible
- pensamiento proposicional - carácter hipotético-deductivo - operaciones combinatorias |
como es el autoconcepto en adolescencia en Rosenberg?
|
- tendencia a definirse en términos psicológicos en lugar de físicos
- autodefiniciones en sentimientos y relaciones - uso de definiciones abstractas, complejas y lógicas |
Marcia: hay crisis y compromiso
|
logro de la identidad
|
Marcia: hay crisis y no compromiso
|
moratoria de la identidad
se experimenta con diferentes identidades sin elegir ninguna |
Marcia: no hay crisis, pero sí compromiso
|
identidad hipotecada, exclusión, anulación
da lugar a identidad prematura (pensar en hipotecada, que te excluye y te anula como persona porque no has decidido con independencia) |
Marcia: no hay crisis, tampoco compromiso
|
difusión de la identidad
confusión e incertidumbre (pensar en identidad difusa, sin crisis ni compromiso) |