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14 Cartas en este set
- Frente
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requisitos mínimos primer ciclo
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art 7 D18/08
-situarse en edificios independientes destinados exclusivamente a uso escolar -un aula por cada unidad de 30 metros cuadrados -equipamiento para el descanso -espacio para la preparación de alimentos -espacio de usos múltiples -un patio de juegos -despacho de dirección y secretaria -un aseo por aula -una serie independiente para el personal |
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requisitos mínimos segundo ciclo
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rd132/2010
-situarse en edificios independientes destinados exclusivamente a uso escolar -reunir condiciones de seguridad salubridad protección frente al ruido y ahorro de energía -ventilación e iluminación discreta y desde el exterior -accesibilidad y supresión de barreras -disponer como mínimo de los siguientes espacios: despachos de dirección coordinación orientación y administración, sala de profesores, espacios apropiados para las reuniones, aseos y servicios higiénico-sanitarios, espacios necesarios para impartir los apoyos al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo además: mínimo de 3 unidades un aula por cada unidad una sala polivalente patio de juegos |
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material didáctico
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todo elemento de juego y de trabajo válido para desarrollar capacidades y habilidades que permitan realizar nuevos aprendizajes
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clasificación material didáctico
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material para grandes espacios exteriores e interiores.
paneles de información material de aula material informático y audiovisual |
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material para grandes espacios exteriores e interiores
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grandes construcciones mecanos gigantes y juegos modulares
juegos de arena y agua grandes piezas blandas material específico psicomotriz |
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materiales curriculares
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Zabala puntualiza que los materiales curriculares son todos aquellos instrumentos y medios que proveen el educador de pautas y criterios para la toma de decisiones. su función es la de presentar propuestas que orienten ejemplifiquen o ilustran sobre fórmulas diversas. ajustarse a la normativa adaptarse al contexto escolar incluir todo tipo de contenidos ajustarse a los principios de intervención educativa construir un material claro y abierto que ofrezca un gran número de posibles
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criterios básicos para una adecuada organización y distribución espacial
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-espacio flexible
-intencionalidad educativa -ambiente cálido y confortable estimulante y ordenado -encuentro entre los miembros del grupo y facilitan la actividad individual -favorecer la participación en el diseño utilización y evaluación -utilización autónoma del espacio -atender las necesidades e intereses de todos pero también las particulares -organización del espacio de forma dinámica -condiciones necesarias de seguridad y salubridad -realizar un análisis global y conseguir un aprovechamiento máximo de las diferentes zonas |
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rincones
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según Ibáñez sandín son espacios organizados en el aula polivalente si en cuyas actividades el niño actúa sus ritmos según sus preferencias e intereses
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talleres
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según Ibáñez sandín es la forma de concebir y organizar el trabajo infantil para adquirir técnicas y recursos mediante actividades sistematizadas y dirigidas
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condicionantes previos organización temporal
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edad características del grupo momento de escolarización personalidad y formación de cada educador duración de la jornada organización general de la escuela características de los espacios y recursos materiales y personales
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condicionantes normativos temporales
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enfoque globalizador
distribución horaria de las diferentes áreas proporcional al progresivo desarrollo evolutivo del niño último año el horario de verano incluir una sesión diaria dedicada a la iniciación al aprendizaje y la lectoescritura y otra a la representación numérica y el cálculo los centros podrán ampliar el horario escolar establecido |
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criterios básicos temporales
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-atender a las necesidades del niño
-organización flexible -equilibrio entre actividades de gran grupo pequeño grupo e individual -equilibrar tiempo para actividades de movimiento y reposo -respetarlo la globalidad del niño -estructurar el tiempo en torno a las rutinas diarias -combinar adecuadamente las curvas de atención y fatiga -cuatro momentos grassó |
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ritmo
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forma personal de estructura del tiempo de qué depende el temperamento y la educación
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rutinas
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marcan la pauta la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar ya que hacen referencia a todos aquellos actividades que se producen cada día con carácter ineludible y de forma regular periódica y sistemática
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