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Cómo estudiar sus tarjetas
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8 Cartas en este set
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OBJETIVOS DE LA M.C
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- Promover el cambio mediante las técnicas psicológicas para mejorar el comportamiento.
- Adoptar actitudes, valoraciones y conductas útiles para adaptarse a lo que no se puede cambiar - Evaluación objetiva y cuantificable -Relación entre conducta y sus determinantes: ANÁLISIS FUNCIONAL -Relación entre la evaluación- tratamiento y una preocupación cte por la eficacia |
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DLLO HISTORICO
ANTECEDENTES |
-Nivel teórico: Pavlov, Efecto Thorndike y primeras formulaciones de Watson
- Nivel aplicado: Fobia pequeño Albert, tto por condicionamiento directo de Jones y pipi stop |
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DLLO HISTORICO
SURGIMIENTO |
-Nivel teórico: Tª neoconductistas del aprendizje y C.O de Skinner
- Nivel aplicado: Insatisfacción tratamientos adicionales, y el énfasis en la intervención |
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DLLO HISTORICO
SURGIMIENTO---EEUU, SUDÁFRICA Y INGLATERRA |
EEUU: Programas de Condicionamiento operante.(Skinner)
Sudáfrica: Técnicas de D.S para el tratamiento de la ansiedad y las fobias. (Wolpe) Inglaterra: Destacan por las técnicas de aprendizaje y la evaluación. (Eysenck) |
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DLLO HISTORICO
CONSOLIDACIÓN |
-Nivel teórico: Intervención en cta observable análisis funcional, efectividad y rentabilidad de tratamientos.
- Nivel aplicado: Economía de fichas, variantes de D.D, HHSS, prevención de respuestas y alivio de la aversión. |
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DLLO HISTORICO
EXPANSIÓN |
-Nivel teórico: Variables cognitivas, enfoque cognitivo (cta manifiesta) y Beck ( Cognitivo rol causal)
- Nivel aplicado: Inoculación de estrés, terapia racional- emotiva, SSPP, terapia cognitiva, auto control, HH terapeuta... |
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DLLO HISTORICO
AÑOS 80 |
-Nivel teórico: Cuestionamiento modelos cognitivos imperantes, variables que afectan a la eficacia y compatibilidad de los fármacos.
- Nivel aplicado: hipnosis y biofeedback, HH terapéuticas y eficacia de los componentes del tto. |
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PROBLEMAS ACTUALES
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-Técnicas Cognitivas vs. Conductuales: Programas de intervención completos
-Análisis Funcional o clasificaciones tipo DSM, CIE,…. -Tto. Individualizado vs estandarizado: evaluación eficacia -Modelos teóricos vs aplicaciones clínicas. |
