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20 Cartas en este set
- Frente
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El aprendizaje
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Es un cambio de conducta producto de la experiencia
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Enfoques del aprendizaje
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Como producto E-R (Conductistas)
Watson y Skinner (Bailar) Como proceso (Cognitivistas) Ausubel, Brunner, Bandura (hacer un resumen) Como internalizacion(E.Sociocultural) Vigotsky (Interacción social) (Lenguaje) |
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Tipos de aprendizaje
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-Cognitivo
-Motor -Social -Afectivo |
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Aprendizaje cognitivo
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Teoría
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Aprendizaje motor
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Habilidades, destrezas
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Aprendizaje social
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Costumbres
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Aprendizaje afectivo
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Sentimientos
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Condicionamiento clásico de Iván Pavlov
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(Perro, metrónomo, salivación)
-El sujeto aprende por asociación de estímulos -La conducta aprendida se denomina respondiente o invluntaria -El medio actúa sobre el sujeto |
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Condicionamiento operante o instrumental de Skinner
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-Se aprende por las consecuencias
-La conducta es espontánea o natural -El sujeto actúa sobre el medio |
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Reforzamiento positivo
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Niño llora, le dan un caramelo, llorará para conseguir más.
Una conducta aumenta gracias a que aparece algo agradable |
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Reforzamiento negativo
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Tengo sueño y tomo café, tomo mas porque me quita el sueño.
Aumenta mi conducta gracias a que desaparece algo agradable |
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Castigo positivo
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Niño se porta mal, lo golpean, ya no se porta mal
Reduzco mi conducta cuando aparece algo desagradable |
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Castigo negativo
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Niño se porta mal, le quitan el celular, deja de portarse mal
Disminuye mi conducta al desaparecer algo agradable |
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Condicionamiento instrumental por ensayo - error o conexionismo de Thorndike
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Por la práctica
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Ley del efecto
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Conducta correcta se incorpora y la conducta incorrecta se elimina
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Ley del ejercicio
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Lo que se practica se perfecciona
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Aprendizaje Vicario o determinismo reciproco (imitación) de Bandura
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El muñeco bobo
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Aprendizaje significativo de Ausubel
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-Trabajo diferenciado en un aula
-Motivar y contextualizar |
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Aprendizaje por descubrimiento súbito, captación de relaciones o por Insight
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Chimpancés
Aprender descubriendo analizando el problema, buscando una solución y utilizando el raciocinio |
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Aprendizaje Sociocultural o colaborativo de Vigotsky
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La interacción social ayuda a desarrollar las formas de aprendizaje
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