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Las defines como las comunicaciones que producimos, y esas comunicaciones se producen a través del lenguaje

Que siempre hay un alter para un ego, que lo que es actual(y por lo tanto posible), es posible de otras maneras(por lo tanto no necesario, en sentido fatal e ineluctable)

Existen multiplicidad de sistemas. En el sistema de la sociedad los seres psíquicos lo integramos y este esta construido en base al sentido. Las comunicaciones poseen directrices que hacen que se forme la sociedad. Dentro de la comunicación tambien se encuentran las interacciones del sistema social, que pueden ser en la forma de percepción física. La comunicación tambien se puede dar entre ausentes en forma de escritura.

-Establece programas, con los cuales es posible evaluar la corrección de decisiones
-Puede limitar el alcance de la comunicación en el sector de decisiones, estableciendo una jerarquía por ejemplo
-la ultima premisa es la que vuelve operativa a la empresa, fijando los criterios de admisión o selección(ropa, curriculum, habilidades,etc). Se incluye el metodo de selección de la empresa.

-Es la ciencia que se encarga de estudiar el lenguaje, en el caso de la filosofía analítica, es una corriente que buscaba desarrollar lenguaje univoco, riguroso, exacto, sin problema de vaguedad, ambiguedad o textura abierta, con el fin de ser utilizado por cientificos, reemplazando el lenguaje ordinario. Trato de eliminar las expresiones mas comunes del lenguaje cotidiano para reemplazarlas por las de un lenguaje mas tecnico. Se le llama analitica, porque pone en manifiesto la importancia del lenguaje y porque en el habitan muchos problemas nuestros Sus mayores exponentes fueron Russell, Wittgestein.

En el caso de Wittgestein, podemos identificar 2 grandes momentos, llamados el 1er y 2do Wittgestein

1er Wittgestein: El lenguaje es un espejo de la realidad, su función es representar
al mundo para nuestro uso. Cada palabra es el nombre de una cosa y la proposición las
relaciona unas con otras de una cierta manera. El lenguaje con frecuencia está
encubierto y hay que sacarlo a la luz mediante el análisis, traduciendo frases complejas.

2do Wittgestein: Un giro sobre el concepto de
cómo el lenguaje se relaciona con el mundo. En el libro “investigaciones filosóficas”
habla sobre que el lenguaje es ante todo
-discurso y el hablar un lenguaje es parte de una actividad o forma de vida-.
En el lenguaje se hacen muchas cosas no solo informa pj: referir, afirmar, preguntar. Lo
que hace al lenguaje es la forma en que es usado y practicado en los diversos juegos,
cómo dar órdenes, informar, etc.
Por ende: cualquier significado y sentido de una expresión es siempre es relativo a su
“juego”

.

Es una ciencia creada por Saussure, que tiene el fin de estudiar la vida de los signos de la vida social, su significado.

Según Saussure, el signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras. En donde el signo es la
combinación del concepto(significado) y la imagen acústica (significante).
En el lenguaje corriente el signo solo sería la imagen acústica

Eco dice que todas las formas de comunicación funcionan como emisión de mensajes
basados en códigos subyacentes.
Un código es un sistema que está destinado a representar y a transmitir información
desde la fuente al punto de destino (ej : me dirijo a alguien mediante gestos,sonidos,
“señales”)
Saussure se opone al usar la palabra símbolo para referirse a lo que el denomina
“significante “.El dice que las palabras son ruidos, elegidos de forma arbitraria y
al usarse en un grupo social, se transforma de uso convencional y ahora estas se
usan para referirse a cosas concretas o abstractas

piensa que nuestro pensamiento sin los signos sería una masa amorfa, que
no dice nada.El lenguaje tiene un lado individual y uno social pero que no se puede
concebir el uno sin el otro, una institución actual y un producto del pasado. La lengua no
es sino una determinada parte del lenguaje (es un producto social de la facultad del
lenguaje);La lengua es un sistema de signos que expresan ideas y por eso es
comparable con la escritura, a la señales militares. Como Bruera y Gómez mencionan
un sistema es un conjunto de elementos relacionados entre sí funcionalmente de modo
que cada elemento del sistema es función de algún otro elemento
El habla es la suma de todo lo que las personas dicen y comprenden

Es la manera en la que un "transmisor" utiliza principalmente señales, desde una FUENTE hacia un RECEPTOR. Cuando el receptor es un ser humano, estamos frente a un proceso comunicativo.
Segun Eco, el hecho de la comunicación ocurre sólo cuando existe un código y un
código es un sistema de significación que reúne entidades presentes y ausentes.

En el realismo verbal se piensa que los conceptos reflejan una presunta esencia y que
las palabras son vehí***** de los conceptos, esto supone que la relación de las
expresiones lingüísticas y la realidad son de conexión necesaria que los hombres no
crean ni pueden modificar. Esta concepción sostiene que hay una sola definición válida
para una palabra y se obtiene mediante la intuición intelectual de la naturaleza de las
cosas y que la tarea de definir es descriptiva de ciertos hechos

A este enfoque se opone la concepción convencionalista, que supone que la relación
entre el lenguaje y la realidad ha sido establecida arbitrariamente por los hombres y
aunque hay un acuerdo consuetudinario en nombrar a ciertas cosas con determinados
símbolos nadie esta constreñido a seguir los usos vigentes, pudiendo elegir cualquier
otro símbolo para representarlo.

En la representación natural se llamará
signo a la cosa representante (el humo es signo de fuego)
representación es convencional, aquí el ser humano ha decidido que una de esas cosas
remita a la otra, es arbitraria en el sentido que no responde a ningún criterio de
naturaleza causal. En la representación convencional se llamará símbolo a la cosa
representante (la luz roja es símbolo de no pasar)

Las palabras son símbolos, representan cosas y a través de esta función ejemplifican
un tipo de representación convencional. Las palabras son tales desde que alguien
adjudicó un significado

Términos primitivos: Se dan extra sistemáticamente, solo dependen de sí mismos.
-Términos definidos: Se dan intra sistemáticamente, es decir que surgen de los
términos primitivos

Reglas de formación, que determinan cuando una sucesión símbolos constituye una
fórmula bien formada y se divide en
Reglas de formación semántica: Aluden al significado de los símbolos.
Reglas de formación sintáctica: Se refieren al orden y nexo entre los símbolos.
-Reglas de transformación: Determinan cuando de una o más fórmulas bien formadas
pueden inferirse otras.

La pragmática: Si la referencia es al que habla.
-La semántica: Si la referencia es al significado del símbolo.
-La sintaxis: Estudia la relación de los símbolos entre sí.

La sintáctica es la disciplina que se ocupa de la sintaxis, ésta se ocupa de analizar la
relación que tienen los distintos símbolos o signos que constituyen el lenguaje. Comoparte de la gramática que estudia las formas de coordinación y unión de las palabras
para formar las oraciones y expresar conceptos
La sintaxis estudia sólo las reglas y principios sobre cómo construir expresiones
interpretables semánticamente a partir de expresiones más simples.

Se define como la estructura sintáctica en la que no existe la relación sujeto y predicado,
es una estructura lingüística en forma de cadena. Sintagma nominal (núcleo es el
nombre o sustantivo), proposiciones (proposiciones) , verbales ( el núcleo es el verbo)
y adjetivales (por el adjetivo), adverbiales (adverbio).
Las oraciones constituyen la menor unidad de sentido, constituyen su forma más
pequeña en las que una forma amplia se puede analizar sintácticamente.
Tienen independencia fónica, ortográfica, sintáctica y semántica Hospers El significado
de las palabras no garantiza el significado de las oraciones, el significado de una oración
tiene relación con el uso que se hace de ciertas ristras de palabras

Las palabras de clase que agrupan conjuntos de cosas u objetos de características similares.
La clasificación de las palabras de clase debe contar con dos requisitos:
a) No debe tener en cuenta características comunes demasiado reducidas, porque
la clase sería demasiado amplia (cosas blancas).
b) No debe tomar en cuenta características tan amplias cuantitativamente,
porque quedarían excluidos objetos que merecían ser nombrados con el nombre de
clase
Esta agrupación cuenta además con dos funciones:
Denotar: Compuesta por todos los objetos nombrados por una palabra, todos y cada
uno de los objetos que constituyen la clase que nombra.

Ambigüedad: Una palabra es ambigua cuando tiene más de un significado o nombra a
más de una clase de objetos
Otra forma de ambigüedad es la que surge del lenguaje figurado o metafórico. El
significado metafórico se relaciona con el literal(ej: llamar a alguien rata porque posee alguna caracteristica)
Tambien pueden tener ambiguedad o textura abierta

ambiguedad, vaguedad, textura abierta.
vaguedad:indeterminación
de la extensión o denotación de la palabra en relación con su designación o intención
El desconocimiento que tenemos de las características que pueden
llegar a tener en el futuro los objetos, hace posible esta otra forma de imprecisión de las
palabras, llamada “textura abierta del lenguaje”. Esto significa que el lenguaje es
permeable, constantemente en la dinámica de la vida algunas palabras son nuevas y
otras aparecen con otro significado

Modos de eliminar la ambigüedad:
a) El contexto: Uno de los modos de eliminar la ambigüedad es a través del
contexto en que la palabra ambigua
b) Situación fáctica: Otra de las formas es a través del análisis de la situación
fáctica en que la palabra ambigua es utilizada
c) Estipular el significado del término: Una de las formas de eliminar la
ambigüedad es estipular cuál de los diversos significados que la palabra tiene, va a
usarse en ese contexto y/o situación.
Ambiguedad:Exclusión del uso del término: Cuando se presentan dudas sobre la aplicación
de una palabra a un objeto, podemos optar por excluir el uso del término en ese caso,
buscando, tal vez, otra palabra para explicar a ese objeto (sinónimo).
Limitación arbitraria del campo de referencia semántica de la palabra: Consiste
en fijar arbitrariamente los límites del campo de referencia semántica de la palabra

Definitorias: Aquellas que si faltan en el objeto impiden que se le aplique determinada
palabra. Forman parte del significado de la misma.
Características intrínsecas: Característica que el objeto posee independientemente
de los demás.
Características relacionales: Características que el objeto posee sólo en relación a los
otros objetos.
Concomitantes: En cuya ausencia de algunas características de igual forma se le
aplica el nombre. No forman parte su significado.Características concomitantes universales: Siempre acompañan a las
características definitorias o están en el objeto nombrado.
. Características definitorias y concomitantes. Tipo de definiciones. Reglas: lib de
estipulación y regla uso común. Tipos de significados.

Definir: Enunciar todas las características definitorias de una de las palabras. Se utilizan
dos términos:
Definiendum: Expresión que se quiere definir.
Definiens: Conjunto de símbolos utilizados para explicar el significado del primero.
Para que la definición de la palabra sea satisfactoria, existen 5 reglas:
- La definición debe indicar los atributos esenciales de la especie.
- No debe ser circular, si el definiendum aparecen en el definiens, fracasa la
definición.
- No debe ser demasiado amplio ni demasiado corto
- No debe formularse en lenguaje ambiguo, oscuro o figurado.
- No debe ser negativo cuando puede ser afirmativo.

Informativas: Dan a conocer el significado de la palabra, en este caso se puede
comprobar si es verdadero o falso. Va a ser verdadero cuando esto coincida con el uso
común ( diccionario)
Estipulativas: Consiste en proponer un significado para una palabra nueva o cambiar
el significado de una palabra ya existente. No pueden calificarse como verdaderas o
falsas, tiene relación con la aceptación.
Persuasivas: Redefinir una palabra que ya tiene significado, aprovechando el
significado emotivo que también tiene la palabra, juega con la carga emotiva.
Denotativas: Consiste en dar a una palabra una lista de ejemplos de objetos que la
palabra denota.
Ostensivas: Consiste en nombrar la palabra y señalar la cosa. Requiere la presencia
actual y real del objeto y se demuestra mediante gestos. Es la forma de enseñanza
primaria del lenguaje.
Designativas: Enumerar las características del objeto para definir la palabra.
Verbales: Define mediante palabras. Es la opuesta a la definición ostensiva.

Tipos de significado:
Cognoscitivo: Posee un lenguaje descriptivo o de función informativa. Puede
predicarse verdad o falsedad.
Pictórico: Para transmitir o provocar una imagen mental o efectos de conocimientos.
Es un uso metafórico utilizando la imaginación (cuentos infantiles)
Emotivo: Para expresar emociones o provocarlas en el interlocutor (poema).
Pragmática, usos y funciones del lenguaj

Uso descriptivo: El lenguaje es usado descriptivamente cuando su función es la
de referirse al mundo. Las unidades lingüísticas que componen este lenguaje se
denominan aserciones de las que podemos predicar verdad o falsedad.
b) Uso expresivo: En este caso el lenguaje es usado para expresar sentimientos o
emociones por parte del que se expresa o bien provocarlos en el interlocutor o ambas
cosas a la vez. Las unidades lingüísticas utilizadas en este caso no pueden ser
predicadas como verdaderas o falsas.
c) Uso directivo: El lenguaje usado como agente que lo expresa pretende motivar
el comportamiento de aquel o aquellos a quienes va dirigida la expresión, entendiendo
por comportamiento un hacer o abstenerse de hacer. No son susceptibles de verdad o
falsedad. Según Nino, existe una superioridad entre emisor y receptor.
d) Uso operativo: Utilizar el lenguaje operativamente o en función ceremonial,
significa realizar un acto específico, a la luz de un criterio prexistente.

Primer axioma: Es imposible no comunicar
Segundo axioma: Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación
toda comunicación tiene además del significado de las palabras, más información sobre
cómo el que habla quiere ser entendido.
Tercer Axioma: La naturaleza de una relación depende de la puntuación que los
participantes hagan de las secuencias comunicacionales entre ellos. Uno cree que la
conducta del otro es la causa de su propia conducta, es un proceso cíclico y circular.
Cuarto Axioma: La comunicación humana implica dos modalidades, la digital y la
analógica La comunicación no sólo es digital sino también analógica (señales).
Quinto Axioma: Los intercambios comunicacionales pueden ser tanto simétricos como
complementarios Los intercambios tienden a ser igualitarios con su conducta recíproca;
mientras que una relación complementaria es la que está presente una diferencia de
condición

intenta construir una lengua perfecta, una lengua tan racional que
representaría al mundo tan lógicamente que, si se supieran las características de una
cosa, se sabría su nombre, aún si este fuere desconocido para el interlocutor, y si, por
el contrario, sólo se conociese el nombre de la cosa, entonces se conocerán por
derivación sus características.
La relación que se produce entre la dimensión LOCUCIONARIA (acto de decir) y la
dimensión PERLOCUCIONARIA (lo que acontece por que decimos algo) es una
conexión causa-efecto, mientras que la relación entre la dimensión LOCUCIONARIA
(acto de decir) y la dimensión ILOCUCIONARIA (lo que acontece al decir algo) es una
relación convencional.