- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
49 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
|
rebeldia
|
FR IND
|
|
amigos que se implican en conductas problema
|
FR IND
|
|
actitutdes favorables hacia la cta problema
|
FR IND
|
|
inciiacion temprana en la cta problema
relaciones negatuvas con los adultos |
FR IND
|
|
propension a buscar riesgos o a la impulsividad
|
FR IND
|
|
asociacion con iguales delincuentes que consumen o valoran sustancias peligrosas
|
FR IGUALES
|
|
asoaicacion coniguales que rechazazan las actividades de empleo y otras cc de su edad
|
FR IGUALES
|
|
susceptibilidad a la presion de los iguales negativa
|
FR IGUALES
|
|
historia familiar de conductas de alto riesgo
|
FR FAMILIA
|
|
problemas de manejo de la familia
|
FR FAMILIA
|
|
conflicto familiar
|
FR FAMILIA
|
|
actitudes parentales e implicacion en la cta problema
|
FR FAMILIA
|
|
oportunidades para la implicacion prosocial
|
FP INDI Y ESCUELA
|
|
resfuerzos reconomiento por la implicacion prososcial
|
FP INDI Y ESCUELA
|
|
creencias saludables y claros estandares de cta
|
FP INDI Y ESCUELA
|
|
sentido positiivo de uno mismo
|
FP INDI
|
|
actitutdes negativas hacia las drogas
|
FP INDI
|
|
relaciones positivas con los adultos
|
FP INDI
|
|
Asociacion con iguales que estan implicaddos en actividaddes de la escuela, iglesia ec
|
FP IGUALES
|
|
resistencia a la presion de los iugales especialmente la negativa
|
FP IGUALES
|
|
no facilmente influenciado por iguales
|
FP IGUALES
|
|
Apego
|
FP FAMILIAR
|
|
creencas saludables y claros estandares de cta
|
FP FAMILIAR
|
|
altas expectativas parentales
|
FP FAMILIAR
|
|
un sentido de confianza basico
|
FP FAMILIAR
|
|
dinamica familiarr positiva
|
FP FAMILIAR
|
|
temprana y persistente cta antisocial
|
FR ESCUELA
|
|
fracaso academico desde la escuela elemental
|
FR ESCUELA
|
|
bajo apego a la escuela
|
FR ESCUELA
|
|
disponibilidad de drogas
|
FR COMUNIDAD
|
|
leyes y normas de la comunidad favorables hacia el consumo
|
FR COMUNIDAD
|
|
deprivacion economica y social extrema
|
FR COMUNIDAD
|
|
transicion y movilidad
|
FR COMUNIDAD
|
|
bajo apego al vecindario y desorganizacion comunitaria
|
FR COMUNIDAD
|
|
empobrecimient
|
FR SOCIEDAD
|
|
desempleo y empleo precario
|
FR SOCIEDAD
|
|
discriminacion
|
FR SOCIEDAD
|
|
mensajes por so de droas en mmcc
|
FR SOCIEDAD
|
|
cuuidado y aoyo de los profesores del personal del centro
|
FP ESCUELA
|
|
clima institucional positivo
|
FP ESCUELA
|
|
oportunidades para participar como un miembro activo de la comunidad
|
FP COMUNIDAD
|
|
descenso de la acesibilidad a la sustancia
|
FP COMUNIDAD
|
|
normas culturales que eporporcionan altas expectitvas a los jovenes
|
FP COMUNIDAD
|
|
redes sociales y sistemas de apoyo dentro de la comunidad
|
FP COMUNIDAD
|
|
mensajes de los media de resistebcia al uso de la droga
|
FP SOCIEDAD
|
|
descenso de la accesibilidad
|
FP SOCIEDAD
|
|
incremento del precio
|
FP SOCIEDAD
|
|
aumentar edad de compra
|
FP SOCIEDAD
|
|
leyes estrictas para la conduccion bajo eef drogas
|
FP SOCIEDAD
|
