- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
49 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
- 3er lado (pista)
¿Qué comprende la Planificación?
|
Es la función que comprende la selección entre las alternativas posibles, de las líneas de acción a seguir.
|
|
¿Qué se reduce al planificar?
|
Se reducen al mínimo los costos.
|
|
¿Cuánto tiempo duran los planes a corto y largo plazo?
|
- Corto plazo 1 año.
- Largo plazo de 3 a 5 años. |
|
¿Qué implica Organizar?
|
Organizar implica agrupar actividades y asignarlas a grupos de trabajo.
|
|
¿Cuáles son los aspectos que existen en toda organización?
|
- Estructural.
- Operativo. |
EO (Especial Operations).
|
¿Qué es Estructura Administrativa?
|
Es la forma en que están ordenadas las Unidades administrativas y las relaciones que existen entre sí.
|
|
¿Cómo se forman las Unidades Administrativas?
|
A través del proceso de departamentalización.
|
|
¿Cuáles son los principios de organización?
|
División de trabajo
Ámbito de control Unidad de mando Línea jerárquica Autoridad - Responsabilidad |
DAULA
|
¿En qué consiste el principio de Ámbito de Control?
|
En decidir cuantos subordinados puede dirigir eficazmente un supervisor.
|
|
¿En qué consiste el principio de Línea Jerárquica?
|
Consiste en respetar la Unidad de dirección.
|
|
¿En qué consiste la Dirección?
|
Consiste en encausar la actuación del elemento humano a fin de lograr los objetivos con la mayor eficiencia posible.
|
|
¿Qué implica la Dirección?
|
Implica:
- adoptar resoluciones - dictar órdenes - impartir instrucciones - ejercer el mando. |
ReDIEje
|
¿De qué dos formas se puede llevar a cabo la Dirección?
|
1. Mandando, o a través de una conducción indirecta.
2. Ejerciendo las cualidades de líder. |
ManEje
|
¿Qué es lo ideal para la Organización?
|
Es que los jefes formales ostenten su condición de líderes dentro de sus respectivos grupos.
|
|
¿Qué características deben contemplar las órdenes para que sean efectivas?
|
1- Poder ser cumplidas.
2- Ser compatibles con los objetivos. 3- Ser formuladas con claridad. |
CuCoFo
|
¿Qué tres técnicas o estilos de Dirección existen?
|
- Consultiva
- Autocrática - Participativa |
CAP
|
¿Qué permite la Coordinación?
|
Nuclear las distintas partes del todo. Es una contra partida de la división de trabajo.
|
|
¿Cómo debe ser y cuándo comienza la etapa de la Coordinación?
|
La coordinación debe ser un proceso continuo y el momento de su comienzo es en la fase de la Planificación.
|
|
¿Qué constituye el control?
|
Constituye la función de ajuste o retroalimentación de la dinámica administrativa.
|
|
¿Qué tres etapas básicas tiene el control?
|
1) Establecimiento de estándares.
2) Medición de lo ejecutado. 3) Corrección de las desviaciones. |
EsMeCo
|
¿Respecto a qué pueden ser controladas las actividades?
|
Respecto a:
1- la cantidad. 2- calidad 3- tiempo 4- costo. |
CaCaTiCo
|
Enumere las formas en que pueden ser clasificadas los controles y sus sub-divisiones.
|
- Según el momento:
Previo Concomitante Subsiguiente - Según la periodicidad: Ordinario Extraordinario - Según el responsable de su ejecución: Interno Externo - Según los fines que persiga: Legalista De gestión |
|
¿Acorde a la política del Poder Ejecutivo de desburocratización, cuál es el fin del decreto 500/91?
|
Eliminar trámites y formulismos innecesarios, procurando la simplicidad del funcionamiento administrativo.
|
|
¿Cuáles son las nuevas normas sustanciales que fija el decreto 505/91?
|
Normas de racionalización administrativa a través del uso de formularios.
|
|
¿En qué pone su mayor énfasis el decreto 500/91?
|
En principios generales de conformidad.
|
|
¿Las normas establecidas en los decretos 500 y 505, qué aportan al procedimiento administrativo?
|
Agilitan y dan flexibilidad al procedimiento administrativo.
|
|
¿Qué perfecciona el Decreto 500/91?
|
El procedimiento administrativo general, el recursivo y el disciplinario.
|
GeReDi
|
¿Qué establece en relación al trámite el Decreto 500/91?
|
Celeridad, economía, simplicidad y eficiencia, y se acepta el in-formalismo.
|
CESEI
|
¿Qué conceptos afianza el Decreto 500/91?
|
Que los trámites son gratuitos y determina que no se paguen timbres, ni sellados.
|
|
¿Qué tipo de papel, qué medidas y márgenes se deben utilizar?
|
A 4 que establece:
Ancho: 210 milímetros. Largo: 297 milímetros. Margen superior: 5,5cm. Margen inferior: 2,0 cm. Margen lateral izquierdo: 3,5cm. Margen lateral derecho: 1,5cm. |
|
¿Qué se establece referente a los plazos de instrucción del asunto?
|
El plazo de instrucción del asunto no deberá superar a los treinta días desde la fecha de
presentación. |
|
¿Para los funcionarios y técnicos, ¿cuál es el plazo de expedición?
|
Tendrán un plazo de 5 días para expedirse.
|
|
54. ¿Qué requisito se debe cumplir cuando resulte necesario información de otra repartición? |
Solicitándolas por medio de un oficio.
|
|
¿Que plazo se tiene en cuenta para darle vista la las partes en caso de terminada la instrucción del expediente?
|
Se deberá dar vista al interesado por el término de diez días.
|
|
¿Luego de evacuar la vista, el interesado ¿A qué puede recurrir si está desconforme y en qué plazo?
|
Al diligenciamiento de pruebas complementarias que deberán cumplirse en el término de los siguientes cinco días.
|
|
¿Cómo pueden ser calificados los expedientes en ciertas circunstancias?
|
Secretos, confidenciales o reservados.
|
SeCoRe
|
¿En que etapa del procedimiento el interesado puede reclamar contra los defectos de la instrucción?
|
En cualquier etapa del procedimiento.
|
|
En cuanto a la terminación del tramite. ¿Qué deberá expresar la resolución?
|
Deberá expresar los motivos y los fundamentos de hecho y de derecho en que se fundan.
|
|
¿Qué resoluciones serán notificadas personalmente al interesado?
|
1- Las que den vista de las actuaciones.
2- Decreten la apertura de la prueba. 3- Las que culminen el procedimiento. 4- En general todas aquellas que causen gravamen irreparable o que la autoridad disponga expresamente. - En el domicilio o en la oficina según corresponda. |
ViDeTCuSe
|
¿Quién o quienes deberán comparecer a la notificación en la oficina de la dependencia?
|
En la oficina de la dependencia en comparecencia de:
1- El interesado. 2- Apoderado. 3- Patrocinante. 4- Persona debidamente autorizada a dichos efectos. |
|
¿Cuándo se considera que la resolución fue desechada?
|
Transcurridos ciento cincuenta días (150) de presentada una petición sin que la Administración haya dictado resolución.
|
|
¿Previo a qué acción puede presentar el interesado los recursos administrativos luego de desechada la resolución?
|
Previo a la acción de nulidad correspondiente ante el Tribunal de lo Contencioso Administrativo (TCA).
|
|
¿Cuándo podrá ser interpuesto el recurso de queja?
|
En cualquier etapa de la sustaciación del trámite.
|
|
¿Dónde puedo obtener información complementaria sobre el decreto 500/91?
|
En el C.G.E (Dpto. III/E.M.E.).
|
|
¿Qué se les recomienda a las Unidades y Reparticiones dependientes del C.G.E. referente al Decreto 500/91?
|
1- Formar expediente.
2- Generalizar el uso de formularios. 3- Utilizar sellos y fórmulas en las diferentes etapas del trámite. 4- Exigir precisión y claridad. 5- Eliminar la registración. |
FoGUElE
|
¿Cómo agrupa las unidades el proceso de departamentalización?
|
1) Producto.
2) Proceso de producción. 3) Territorio. 4) Funciones. 5) Cliente. |
PPTFC
|
¿Cómo puede ser explicada la estructura administrativa?
|
A través de organigramas y de los manuales de organización y funciones.
|
|
¿Qué medios efectivos existen para lograr coordinación?
|
1) Reuniones informativas o de discusión sobre trabajo.
|
|
¿Como deben ser los textos, las enmiendas y testaduras de los documentos?
|
Los textos deben ser fácilmente legibles y las enmiendas, entrerrenglones y las testaduras deben ser salvadas de forma correcta.
|