- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
8 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
|
Actituds
|
Reacció avaluadors, positiva o negativa, cap algú o cap alguna cosa que rep el nom d'objecte actitudinal
|
|
Esteriotips
|
Marc cogitiu, Una cosa que ens han donat i hem absorbit i hem après a identificar una sèrie de caracteristiques
|
|
Prejudicis
|
Marc afectiu, actitud cap als membres del grup que es basa exclusivament en la pertinença a dit grup.
|
|
Discriminació
|
L'acció que surt com a resultat del prejudici.
|
|
CONDICIONAMENT CLÀSSIC
|
Dos estímuls diferents mateixa resposta.
EI -------------------------------RI EN . . . EC-------------------------------RC |
|
Condicionament clàssic subliminal
|
Kroswick
S'aprenen coses que no son perceptibles per la memòria. Vídea |
|
Condicionament operant
|
Skinner.
Reforç positiu: afavoreix l'aparició d'una determinada conducta del que el rep. Reforç negatiu: un estímul aversiu q es manté fins la resposta desitjada Càstig: preu que es paga per una conducta no desitjada. No funciona com mètode educatiu. |
|
APRENENTATGE PER OBSERVACIÓ O MODELATGE
|
BANDURA, nenes aprenen més pel que veuen q pel que se'ls diu.
|
