Exámen Final De Lógica

Estudio de los métodos y los principios que permiten distinguir los razonamientos correctos de los incorrectos.

Arte (techné) directivo del acto de la razón que permite avanzar fácil, ordenadamente y sin error.

La primera de todas las ciencias

Estudio=Conocimiento, investigación, dar nombre al orden ya existente.
Métodos=Techné, ¿Cómo?
Principios= Ciencia, ¿Por qué?
Razonamiento=Discurso
-Se convierten en argumentos cuando se usan para resolver una cuestión dudosa.
-Puestas ciertas cosas producimos otras con necesidad.
-Manipular signos siguiendo reglas que permitan seguir hablando de lo mismo (Lógica).

Arte= Techné, ¿Cómo?
Directivo=Normatividad lo que permite la sencillez, la ordenación y la perfección.
Acto de la razón=Razonamientos

Tomás no distingue entre los razonamientos entre correctos e incorrectos, podría ser que los correctos son aquellos que siguieron la normatividad.

Ciencia y Arte

-Es un discurso.
-Puestas ciertas cosas, se siguen otras.
-Manipular signos que permitan seguir hablando de lo mismo.
-Discusión.

Se propone cuando un razonamiento se usa para resolver una cuesión dudosa.

-Leyes descriptivas/explicativas que nos muestran cómo es el razonamiento.
-Leyes normativas que preescriben como debe ser.

Pues nadie la inventó, si reflexionamos sobre ella, descubriremos que surgen reglas.

De la regularidad en la Naturaleza y la reflexión surgen reglas.

La DEMOSTRACIÓN.
Puestas ciertas cosas, luego, se generan otras POR NECESIDAD.

La REFUTACIÓN
-Supuestas ciertas cosas, otras no pueden deducirse de estas.
-Busca impedir que suponga una proposición.

-Desarrollan la techné.
-Primeros maestros de lógica.
-Construir discursos, persuadir y defenderse.
-Dilema: Desenboca en paradoja.

-Interrogatorio.
-Refutar= Arrasar todo, llevaba a que se contradijeran.
-POR MEDIO DE PREGUNTAS CRÍTICAS SE PROPONE ENCONTRAR LO VERDADERO, AUNQUE NO SIEMPRE LO LOGRE.
-Creía que la definición era la episteme.
-Mayéutica: Eliminar lo falso para llegar a lo verdadero.

-La episteme se da mediante el diálogo.
-Sistematizó el método socrático.
-Definición-Refutación-Verdad. Si la definición sobrevive a la refutación es que es la verdad.

-Propone y documenta un método para llegar al conocimiento.
-Tópicos/Elencos sofísticos: Da el conocimiento por definición.
-Analíticos (I y II): Da la explicación causal del conocimiento.
-Apodeixis: Demostración

-Es el primero.
-Edita el corpus, creía que debían usarse como introducción a Platón.
-Lógicas: (Isasoge, Introducción) Categorias, Perihermeneias, Analíticos (I y II), Tópicos y elencos sofísticos.

-Físicas

-Éticas: Retórica, por su carácter práctico.

Escribe el Isasgoge

En la antigua roma, había instituciones que soportaban la dialéctica (diálogo, toma de decisiones) y era el foro, este permitía el desarrollo del conocimiento.

-Cicerón ocupa el segundo lugar de la historia, luego de Porfirio y este después de Andrónico.

-Cicerón tradujo y simplificó los Tópicos.

-Tercer lugar.
-Andrónico
-Porfirio (Más o menos)
-Cicerón

Hubieron concilios, el de Nicea, Constantinopla, Éfeso y Calcedonia. Se pelearon y todos se desperdigaron.
Arrianos y Nestorianos tradujeron los textos del griego al sirio, persa y árabe.

Luego de los concilios, tradujeron los textos del griego al sirio, persa y árabe en Damasco.

Cuarto lugar
-Andrónico
-Porfirio (Más o menos)
-Cicerón
-Concilios

-Tradujo solamente Isagoge, Peri hermeneias y Categorías al latín.
-

Trivio: Gramática, Dialéctica y Retórica.
Quadrivium: Aritmética, Geometría, Música y Astronomía.

-Se enseñaban en escuelas monacales.
-Son del tiempo de Boecio.

Gramática, Dialéctica y Retórica.

Aritmética, Geometría, Música y Astronomía.

-Luego de Boecio.
-Se pierde la oportunidad del desarrollo de la dialéctica.
-NACE EL ISLAM.
-CISMA DE ORIENTE (SE SEPARA EL PAPA DE LA MAYORIA DE LOS CRISTIANOS)
-Cruzadas
-Reconquista de España.
-Se recuperan textos y se traducen al latín.

-Luego de cisma de Oriente.
-Pedro Hispano escribe su Tractatus.
-ERA REQUISITO LEER TODA LA OBRA DE ARISTÓTELES PARA TITULARTE.

-Los franceses van a Jerusalen, provocando la expansión de los libros.
-Regalaron las obras en griego como regalo de conciliación con el papa.
-En España reconquistaron el territorio y tradujeron al Latín.

El primero, pues era considerada como la primer ciencia y la que permitía el acceso a las demás.
En el Trivium y Quadrivium ya aparecían ciertas nociones lógicas como parte de las artes liberales.

-Tradujo las obras desde el griego.
-Creía que las obras analíticas llevaban a la ciencia.
-Las físicas a Dios
-Las éticas a las virtudes.

-Tradujo las obras desde el latín.
-Maestro de Tomás de Aquino.

Lógica Major=Lógica vetus=Lógica material: Lenguaje/significado/verdad.
-Categorías:TÉRMINOS
-Perihermeneias: PROPOSICIONES

Lógica Minor=Lógica Nova=Lógica formal: razonamiento/argumento.
-Analíticos + Tópicos/Elencos: SILOGISMOS

Tradicional:
-Antigua
-Sócrates hasta Aristóteles y probablemente un podo de Estoicos.
-Romanos:Cicerón S.I hasta Boecio S. VI d.C.

-Medieval
-Temprana/Baja: Lógica Vetus.
-Boecio
-Juan Damasceno
-Monachorum/ Abelardo s. XII
Alta/Escolástica: Lógica Nova
-S. XIII: Pedro Hispano/Walter Burleigh
-S. XIV: Guillermo de Ockham/Jean Buridan
-S. XV: Alberto de Sajonia/Pablo de Venecia

-Renacimiento:Humanismo
-Lorenzo de Valla
-Antiescolástico, querían volver a lo clásico


-Moderna
-Síntesis: Escolástico + Humanismo. S XVII
-Fray Alonso: Dialéctica resolutio
-Arnauld y Nicole: Logique, ou l´art de penser.
-Antonio Rubio: Lógica Mexicana

LEIBNIZ REPRESENTA LA TRANSICIÓN


SIGLO XIX
-Boole: Álgebra de la Lógica.

-Clásica: Frege y Russell

-No Clásica
-1930:
Lukasiewicz: Polivalentes
Brouwer: Intuicionistas