- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
25 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
Es la facultad, capacidad o perspicacia para entender conceptos nuevos. nuevos aprendizajes; es a su vez, una actitud tolerante y el conjunto de cualidades que integran una idea.
|
comprensión
|
Proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra y son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio.
|
Comunicación
|
Requiere penetrar en el mismo significado de alguna idea y, al mismo tiempo, construir un modelo de la situación tratada en el.
|
semantica
|
Consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea, los cuales deberán tener dos componentes fundamentales: el objetivo y el personal o subjetivo.
|
Expresión escrita
|
Es tipificada como una entidad con propiedades diferenciados; se da por la relación semiótica de lo designado, el designante y la representación:
|
signo
|
Es el estudio científico de la estructura de una lengua y también analiza algunos aspectos relacionados con ella:
|
Linguistica
|
Se le conoce como la interpretación de caracteres, tales como símbolos, palabras, expresiones, o representaciones formales:
|
Comprensión del contexto.
|
Proceso multinacional mediante el cual se trasmiten conocimientos, costumbres y formas de actuar.
|
Eduación
|
Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse de una forma especifica con afectividad, es decir, es la forma de expresas sin barreras lo que se piensa.
|
Expresión oral
|
Interpretación de las percepciones que presupone una interacción con conocimientos ya existentes.
|
Comprensión lectora
|
Su principal función ha sido, desde sus orígenes, comunicar o expresar, sin embargo, uno de sus objetivos principales es el persuadir; también considerado como un razonamiento extenso dirigido por una persona o otras:
|
Discurso
|
Sistema estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales donde se expresan experiencias mediante el uso de símbolos, señales, y sonidos registrados por los órganos de los sentidos.
|
Lenguaje
|
Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento, es una red de información que entrelaza la idea principal con ideas secundarias.
|
mapa conceptual
|
Es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información.
|
cuadro sinóptico
|
Su definición obedece a la representación gráfica o simbólica de cosas materiales o inmateriales.
|
esquema
|
Elementos esenciales del proceso enseñanza y aprendizaje.
|
las estrategias didácticas, se requiere de estrategias nuevas, innovadoras que transmita ganas de aprender.
|
Daniel Cassany asegura que es mas difícil enseñar y mas difícil aprender, ¿que opinas?
|
A los niños les faltan ganas de aprender y se esfuerzan cada vez menos, mientras que los maestros aveces no se aseguran de que el educando aprenda.
|
variables del lenguaje. misma cultura con contextos diferentes
|
hay diferencias notables en la influencia del contexto en nuestro idioma, en la frontera se usa mucho el ingles combinado al español, y en el norte se habla golpeado y en el sur de otra forma.
|
Menciona los tipos de discurso que conoces
|
Narrativo, descriptivo, argumentativo y expositivo.
|
su asimilacion es inconsciente.
|
La lengua se adquiere
|
implica una determinada manera de ordenar los objetos reales y mentales
|
La lengua se organiza
|
El español proviene del latín
|
La lengua es historia
|
Un recurso eficiente para romper prototipos
|
La lengua tiene tabús
|
Oportunidades de establecer nuevas formalidades
|
La lengua es creativa
|
Millones de hispanohablantes y siglos de tradicion
|
La lengua es de todos
|