Cognición/ Historia	Los no-occidentales tienen procesos mentales pre-lógicos · La raza esta relacionada con capacidad cognitiva · Todos comparten mismas capacidades cognitivas. Aprenden diferentes competencias
Inteligencia general	Se basa en evidencia psicométrica, particularmente en encontrar una relación positiva en los resultados de pruebas que miden diferentes habilidades cognitivas
Estudios comparativos	Mas complejo el examen de Int. mayor dif en los grupos ● La diferencia entre grupos tiene mas que ver con la complejidad cultural (c) que con la complejidad cognitiva (g)
Efecto Flynn	Existen ganancias masivas de Cl en muchos países por generaciones en el último siglo
Aproximación Indígena	■ La inteligencia no significa lo mismo en otras culturas ■ Los niños desarrollan la inteligencia que necesitan para volverse competentes ■ La inteligencia en otras culturas incorporan aspectos sociales y morales
Estilos Cognitivos	Se refieren a la forma en que se prefiere procesar la información y lidiar con las tareas Desde una perspectiva ecocultural, son el resultado det desarrollo de una competencia y del desempeño en relación de las necesidades adaptativas de vivir en un hábitat ecológico y sociopólitico especifico
Dependencia en el Campo	DC-Aceptan 0 dependen del campo, marco de referencia externo
Independencia del campo	Cambian o transforman el campo , marco de referencias interno
Cognición Este vs Oeste	Niega que todos tengas los mismo proecesos cognitivos básicos: percepción memoria, análisis causal, categorización
Emoción/ Aproximaciones Dimencionales	Existen palabras muy distintas para describir las emociones entre las culturas.
Semántica diferencial	Técnica que captura el significado connotativa de la palabra Un significado afectivo tridimensional mide cualquier palabras en cualquier idioma
Emoción y Lenguaje	Las experiencias emocionales existen a pesar de que no existen conceptos que las describan. ■ El lenguaje tiene poco efecto en la experiencia emocional.
Conceptos emocionales culturalmente específicos	Término etnográfico que se refiere a emociones sin equivalencia transcultural
Universalistas/ emociones	Creen que tenemos las mismas emociones pero les asignamos nombres diferentes
Relativistas / Emociones	Creen que las emociones se crean por la cultura y por lo tanto tienen nombres distintos
Componente emocionales	Aspecto de las emociones que los teoristas consideran más importantes. las emociones pueden distinguirse analizando sus componentes.
Expresiones faciales	se conocen 7 emociones básicas transculturalmente: felicidad tristeza enojo miedo sorpresa disgusto satisfacción
Relativismo Lingüístico	El pensamiento y lenguaje se experimentan de manera íntimamente conectada. Los procesos psicológicos son interpretados transmitidos y creados por el lenguaje
Hipotesis de Whorf	La gramática formal las ideas programas y guías las actividad mental y el análisis de las impresiones
Codificación y Categorización	El color es una cualidad física de los objetos, como también es una impresión o sensación en el humano. Puede ser nombrado, recordado categorizado por las personas
Lenguaje Enfoque Universalistas	Las personas tenemos de que preside distinguir 11 ondas de colores distintas ideológicamente ●No pueden sostener que el lenguaje sólo afecta a un nivel denotativo de las palabras
Lenguaje Enfoque Relativista	las personas son beneficiadas de nuestro lenguaje para procesar el color ● No pueden probar un impacto profundo lenguaje en la cognición
Orientación auto-referencia	El marco de referencia espacial depende del observador
Orientación absoluta	El marco de referencia espacial depende de su posición geocéntrica
Universalidad en el lenguaje	Base genética de la aparición del lenguaje
Funciones sensoriales	Existen 4 clases y explicaciones de las diferencias culturales en las relaciones estímulos sensoriales simples
Primera función sensorial	Condiciones en el ambiente físico que afectan el aparato sensorial directamente	Pérdida de la audición por el ruido del lugar
Segunda función sensorial	Condiciones ambientales que afectan el aparato sensorial indirectamente	Diferencias de alimentación y efectos en la persona
Tercera función sensorial	Factores genéticos
Cuarta función sensorial	Diferencias en la percepción	Depende de los gustos personales de cada persona dulce amargo
Sensación	El organismo de forma positiva Recibe un estímulo
Percepción	El organismo de forma activa selecciona y organiza un estímulo
Cultura	Estilo de vida compartido por un grupo de persona ■ Parte del ambiente humano hecha por el hombre ■Incluye conocimientos creencias arte moral y las leyes costumbre cualquier otra capacidad y habitó adquirido por el hombre
descriptivas	lista de aspectos de la vida y actividad humana que el autor considera significativa cultural
histórica	acumulación de la tradición a través del tiempo
normativas	reglas compartidas que gobiernan la actividad de un grupo de personas
psicológicas	enfatizar una variedad de efectos psicológicos incluyendo nociones como la solución de problemas del aprendizaje y los hábitos
estructurales	patrones organización de la cultura
genéticas	origen o Génesis de la cultura
cultura1	actividades observables la cultura está allí afuera
cultura 2	símbolos subyacentes valores y significados la cultura está aquí adentro
evolución cultural	se centra en los universales y se ha preocupado por las variaciones en el tiempo desde la aparición del homo sapiens
darwinismo social	los grupos culturales han aparecido en orden cronológico
evolución específica	la diversidad cultural y el cambio parece como adaptación a nuevas condiciones ecológicas
evolución general	la evolución genera progreso, formas de vida superiores sobrepasan las formas de vida inferiores
relativismo cultural	el etnografo trata de describir la conducta de la población que estudia sin la evaluación endocentrica que su cultura se trata de ver la cultura desde su propio sistema evolutivo
aportaciones de la biología evolutiva	la biología y la cultura con mente se ven compuestas, están relacionadas en una forma no dicotómica
Selección natural	Charles Darwin. Ciertos rasgos genéticos hacen que ciertos crías sobreviven hasta la madurez.
proceso evolutivo	1. reproducción; transmisión genética 2. varianza; descendencia varía 3. selección; el ambiente ejerce fuerza selectiva
aptitud darwiniana	la capacidad individual de reproducirse
aptitud inclusiva	la capacidad del gen de continuar por medio del grupo que lo Porta
selección de parentesco	las conductas sociales varían de acuerdo al grupo de parentesco
regla de Hamilton	cercanía genética fomenta la cooperación y reprocidad
altruismo recíproco	descripción de la relación social entre individuos no relacionados genéticamente
selección sexual	actúen los rasgos de apareamiento y reproducción
bases de la selección sexual	1 competencia intrasexual 2 selección intersexual de parejas
adaptación	proceso en el cual el órgano reacciona a las demandas del ambiente para lograr mayor bienestar supervivencia y reproductividad
Pleiotropía	pequeño grupo de genes que pueden tener muchos efectos en el desarrollo del organismo
etología	estudio gráfico de la conducta animal en su ambiente natural
homología	luz integral en la corriente de nuestros ancestros primates. al estudiar otros primates podemos comprender a nuestros ancestros
analogía	estudio de la forma en que otros primates se adaptan y evolucionan para comprender nuestra propia adaptación y evolución
psicología evolutiva	todas las funciones psicológicas humanas desde el etnocentrismo hasta la estética deben considerarse desde la aptitud reproductiva
modelos de transición cultural MTC	intenta dar un marco referencial a los fenómenos biológicos y sociales
herencia genética	la que se da por medio de la transmisión biológica
herencia cultural	la que se da por medio del aprendizaje social

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