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10 Cartas en este set
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60. Cuál es el concepto de diagnóstico psicopedagógico
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proceso a través del cual se trata de describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento de un alumno en un contexto escolar
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proceso
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61. Cuáles son las funciones y tipos de diagnóstico psicopedagógico
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comprobar el progreso del alumno hacia las metas educativas establecidas en el ámbito cognoscitivo afectivo y psicomotor. Su función es conocer las posibilidades y limitaciones del individuo.
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comprobar el progreso del alumno
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62. qué se le conoce como proceso de diagnóstico psicopedagógico
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la labor educativa del docente a fin de indagar en el estudio de la personalidad de los escolares
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labor educativa
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63. ¿En qué consiste la medición, evaluación y valoración con el diagnóstico?
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*Medicion: a través de ella cuantificamos las diferencias de una variable mediante asignación de números o valores
* Evaluación: hace referencia no sólo al alumno sino a cualquier manifestación o condición educativa, programa, currículum, métodos, recursos y organizaciones. Valoración: se identifica con evaluación prioritariamente psicológica. |
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64. Menciona algunas fases del diagnóstico
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*planificación y delimitación.
*recogida, interpretación y valoración de la información. *toma de decisiones y propuesta de intervención, seguimiento y evaluación. |
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65. define informe psicopedagógico
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es un documento escrito que refleja la situación educativa del alumno es la información obtenida en el proceso de evaluación
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documento
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66. Cuáles son los tipos de psicodiagnóstico
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*clínico: dirigido a todas las personas que requieren conocer más a fondo a sus habilidades o limitaciones.
*educativo: dirigido a niños y adolescentes principalmente *laboral: dirigido a las personas que van a ocupar un puesto con el objetivo de conocer las competencias de la persona. |
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66. Qué debe incluir un buen informe psicopedagógico
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a)datos personales.
b)motivos de la evaluación. c)antecedentes médicos y socio familiares del alumno. d)resultado de test de inteligencia. e)impresiones obtenidas a través de las entrevistas realizadas a los padres y al alumno. f)resultado de las pruebas lecto-escritas. g)informe sobre el rendimiento escolar en diversas áreas. |
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67. qué áreas evalúa en el psicodiagnóstico
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-área de evaluación en aprendizaje.
-área de evaluación en lenguaje. -área de evaluación en psicología. |
(3) área
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68. ¿Cuáles son los beneficios del psicodiagnóstico y el diagnóstico psicopedagógico?
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1) - identificar trastornos que afectan el desarrollo.
b 2) - conocer el coeficiente intelectual. 3) - reconocer la relación entre la edad cronológica y la madurez mental. 4) - identificar los aspectos de la personalidad que afectan la conducta. 5) - detectar oportunamente si tiene dislexia y como intervenir adecuadamente. |
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