Traducción Y Análisis Traductológico De La Obra De Literatura Juvenil The Creakers De Tom Fletcher

1. INTRODUCCIÓN
La trad. de LIJ puede interpretarse (erróneamente) como una labor traductológica sencilla y rápida, ya que va destinado a niños. Nada más lejos de la realidad. El traductor de LIJ se enfrenta a gran variedad de elementos estilísticos que complican su tarea. ej: rima, juegos de palabras, nombres inventados, humor... Debe valerse de su ingenio para realizar una trad. proefsional y de calidad.

2. OBJETIVOS
- Estudiar consideraciones generales y caract. trad. LIJ
- Estudiar técnicas domesticación + extranjerización en LIJ
- Definir y aportar consideraciones generales: JP, rima, nom. inventados; así como las técnicas de trad. más frecuentes para afrontarlos.
- Llevar a cabo propuesta trad. (ing-esp) fragmentos
- Analizar la trad. mostrar retos trad. y técnicas empleadas para su resolución.

4. MARCO TEÓRICO
Destacar: aprox. hasta el siglo XVIII, no se nombra la literatura infantil. No acuerdo qué autor primero delimitarla. Podría ser: Perrault o Grimm o Dickens.
Debate sobre que es la LIJ. Cervera (1989) elaboró diversas definiciones globales e integradoras y las junto en una clasificación:
- Literatura "ganada": jóvenes adoptaron como propia pero originalmente destinada a lectores adultos (ej: Los viajes de Gulliver de Swift)
- Literatura creada para niños: dirigida directamente a niños, dependiendo de los cánones establecidos en cada momento. (ej: las aventuras de Pinocho de Collodi)
- Literatura instrumentalizada*: principal interés es la didáctica. Teóricos la critican y afirman que no forma parte de la LIJ. (ej: Teo de Denou)
- No existe*: a pesar de que se esfuerzan en definir la LIJ, existen autores que niegan su existencia. En Esp. Rafael Sánchez "cualquier tipo de adecuación conlleva una degradación". No base sólida.

RAZONES AUTORES APRECIAN EXTRANJ:
- necesidad receptores de familiarizarse con cultura extranjera.
- trad. confía en inteligencia e imaginación de receptores de TM, para entender cultura y peculiaridades de cultura TO.
- Enriquecimiento de la lengua meta por la lengua de origen.
- Extranjer. “restringe la traducción etnocéntrica” (Venuti, 1995: 20). Por tanto, cuando se traduce de culturas débiles a culturas dominantes, las primeras conservan su identidad.

6. JUEGOS DE PALABRAS
A continuación, mostraremos ciertos retos traductológicos y algunas técnicas, recomendadas por especialistas.
JP (Delabastita): nom. general que se designan diversos fenómenos textuales que se aprovechan las caract. lingüísticas de la leng. utilizada para lograr confrontación comunic. significativa. Son deliberados + efecto comunicativo intencionado.
Técnicas trad. para JP: (Marco + Delabastita)
- Balance -: pérdida efecto JP (omisión, trad. literal..)
- Balance =: mismo efecto JP. mismo JP o parecido.
- Balance +: ganancia en la trad. añadir JP en el TM.
Resolver dificultad JP, clasifiación Tejerina (2012):
- trad. forma literal x u. polisémica (TO y TM ambiguedad al realizar JP)
- adaptar (dificultad fonética + carga singnificado)
- trad. forma literal x u. no polis. (no ambiguedad, estructura enunciado igual)
- neutralizar (elipsis o alteración JP)
- sustituir (alteración semántica x un. polis.
- recrear (reempla polisemia JP x otro)
- omitir (elimina JP)

6. TRAD. NOM. INVENTADOS
Escritor puede crear, gracias a su extraordinaria imaginación, palabras nuevas. El trad. debe decidir si son importantes en el texto, si los elemina si el estilo del autor queda afecta y si no lo elimina si es posible construir palabras parecidas. (Lefevere)
Dificultad: estilística + cultural.
Radatz afirma que se debe adaptar cuando hay dificultades en la pronunciación de la palabra en el TM. DRavina afirma adaptar cuando palabras con significado importante para el texto.
Clasificación Radatz trad. nom. inventados:
- utilizar mismo nombre (préstamo directo)
- utilizar equivalente acuñado (sign. similar)
- utilizar forma adaptada
- trad. palabra con otra palabra equiv. inventada o pal. existente con otro sign. (+ palab. sin perdidas)
- utilizar 2 formas de 1 palbr. x razones historicas
- trad. palbr. compuest. d forma dif. una parte d otra.
- trad. palbr. comp. primitiva en el TO x una forma derivada en el TM.

8. PARTE PRÁCTICA: JUEGOS DE PALABRAS
Adaptación nombres propios:
Lucy Dungston (TO) = dung + ton / estiércol + tonelada => Esther Quiol (TM)
Norman Quirk (TO) = quirk / rareza => Álex Céntrico (TM)
Ella Noying (TO) annoying / irritante o fastidiosa => Penélope Sada (TM)

Adaptación topónimo:
Whiffinton (TO) = whiff + sufijo 'ton' (para topónimos ingleses proviene del inglés antiguo 'town') / olorcillo => Pueblo Lorcillo

Préstamo onomatopeya sustantivada:
Creakers (TO => TM) = creak + sufijo 'er' (para sustantivar en inglés) motivos: es una figura fantástica con normas lingüísticas propias de su mundo, se indagó sobre trad. equivalente onomatopeya para sustantivar, no se adecuaba bien, fonética esp. se podía leer bien Creakers, creabamos una mimetización de su respectivo sonido, 'cr' crujido y creaker.

Ámbito personal:
- satisfacción llevar a cabo un trabajo del ámbito concreto me gustaría dedicarme profesionalmente en un futuro. consolidar la decisión de trabajar como traductora literaria y, quizás, como traductora de LIJ.
interés por el autor, Tom Fletcher, y su característico estilo literario. Traducir libros de este autor (pocos libros trad.) ns parece una lástima: enriquecen voc. peques, la astucia x los JP y se tratan temas delicados. Resultaría muy interesante llegar a ser la trad. de algunas de sus obras no trad.
TFG planteado no solo formativo sino tmb como práctica futuro encargo prof.
Mi aspiración futura: contactar con editoriales LIj y publicar.
Conclusión trabajo: LIJ prsente día a día, seas adulto o niño. Importante: obras en otros idiomas puedan llegar fácilmente a nuestros lectores a través de sus correspondientes traducciones al español y esperamos que la LIJ y este juego de niños siga creciendo constantemente.