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perversión teórica:
se aplican a los temas positivos conceptos las perspectivas negativas y
problematizadoras que los distorsionan y desfiguran (ej. motivación)
Para potencial el desarrollo humano y el bienestar social necesitamos
- Conceptos teóricos y operativos (cambio social, desarrollo humano) que, junto a unos valores-guía,
definan los objetivos que se han de perseguir. Necesitamos un cambio de perspectiva, es decir, dejar
de lado lo que les falta y ver lo que tienen.
- Modelos teóricos que relacionen el «efecto» que se pretende obtener (desarrollo humano) en la
«aplicación» o intervención con el tipo de cambio que se deberá realizar
para una aplicación —o intervención—psicosocial efectiva necesitamos
1. Un enfoque positivo o de recursos. Mirar cómo podemos ayudarles.
2. Un modelo de desarrollo humano que indique sus determinantes, e intervención. Qué factores son
claves y que debemos tener en cuenta para conseguir que las personas desarrollen sus fortalezas.
3. Un modelo de desarrollo de recursos sociales. Es decir, qué intervención podemos hacer
ACTITUD POTENCIADORA
asumiendo recursos y capacidades personales y colectivas, proyecte sobre la
realidad una «mirada» analítica que permita descubrir tales capacidades y recursos —no sólo problemas y
patologías—en personas y colectivos sociales. Actitud personal de generosidad.
INTERVENCIÓN POTENCIADORA
1. Identificar las capacidades y recursos personales y sociales tanto formales (dispositivos de ayuda)
como informales (asociaciones, redes sociales, etc.)
2. Comenzar la intervención gracias a los recursos existentes centrándolos en sus necesidades y
funcionamiento, en lugar de tratar de sustituirlos mediante un dispositivo o servicio externo.
3. Desarrollar los recursos y las capacidades potenciales para actualizarlos por medio de la formación, la
ayuda externa o la organización social
Cuales son los modelos del desarrollo humano?
Hay 3: SALUD MENTAL POSITIVA, EMPOWERMENT, MODELO DE LOS SUMINISTROS
Modelo de Salud mental positiva
de carácter más individual, recoge las dimensiones y cualidades humanas queconformarían un funcionamiento idealmente positivo o deseable («saludable»), polarmente opuesto alpatológico o deficitario que tradicionalmente ha guiado la actuación individual del psicólogo. Se plantean quécaracterísticas tiene una persona para entender su salud menta
EMPOWERMENT
de carácter más social y ligado a la dimensión del poder (no a la de salud). Se le da el poder
a la persona para seguir mejorando
MODELO DE LOS SUMINISTROS
una propuesta relacional u operativa del desarrollo humano. Identifica sus
determinantes e indicar la relación causal de esos determinantes con el output de desarrollo humano, lo que permitirá intervencionescon resultados razonablemente predecibles. Entiende que las personas tienen la
capacidad de poder mejorar y si se le dan recursos, los potenciaran para mejorar.
Cuales son los criterios de salud mental positiva?
Hay 6: Actitud positiva hacia uno mismo, Crecimiento / actualización personal, integración / equilibrio interior, Autonomía razonable, Percepción correcta de la realidad, Dominio / maestría razonable del entorno.
CAROL RYF
definir la Salud Mental Positiva. Plantea las dimensiones en función del nivelóptimo y del deficitario
Que componentes distingue Rappoport?
- Autodeterminación personal (Personal): control de la propia vida.
- Autogestión social: participación democrática en la vida de la comunidad mediante estructuras
sociales (ej. escuela, Iglesia, vecindario, organizaciones voluntarias).
ASUNCIÓN DE BASE:
Los individuos tienen una capacidad de desarrollarse que puede ser actualizada mediante la aportación de suministros externos de los que ellos internamente carecen. Esta dentro del modelo de suministros