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1) ¿Qué criterios estableció la Corriente en contra del valor educativo de las actividades físicas (CSC, Kirk)?
- Carecen de contenido cognitivo.
- No son serias.
- Versan sobre el saber cómo.
2) ¿Qué criterios han justificado a lo largo de la historia de la Educación Física como ciencia su inclusión en la educación?
- Su valor intrínseco.
- La importancia del saber cómo.
- La importancia del saber cómo hacer.
3) ¿Cuáles son los 3 tipos de conocimiento de contenido que debe tener el profesorado según Shulman?
- De la asignatura.
- Pedagógico.
- Currículum.
4) ¿Qué caracteriza a los buenos profesores?
- El conocimiento de la materia.
- El conocimiento para la enseñanza.
5) ¿Qué autor introduce el concepto de “tarea motriz” en la didáctica de la Educación Física?
Sánchez Bañuelos.
6) ¿Qué autor equipara la clase con el entrenamiento?
José Luis Fernández.
7) ¿Qué concepciones de la Educación Física deben tenerse en cuenta según Pascual (1997)?
Restringido y amplio.
8) Las características de la enseñanza se refieren a que es una actividad:
- Deliberada.
- Normativa.
- Descriptiva.
- Logro.
9) La enseñanza en su sentido descriptivo significa:
Impartir conocimientos y destrezas.
10) La enseñanza como actividad deliberada significa:
Inducir al aprendizaje.
11) ¿Cuáles son los criterios de selección de los saberes prácticos en educación física?
La naturaleza de la materia y la progresión de aprendizajes.
12) ¿Cuáles son los tipos de saberes que se engloban dentro de la naturaleza del conocimiento de la educación física?
Saber ser, saber hacer y saber cómo hacer.
13) ¿Qué aspectos debemos de reflexionar desde una perspectiva crítica para innovar en educación física?
- Las percepciones del alumnado.
- Los hábitos del alumnado.
- Las nuevas tendencias en EF.
14) ¿Cuál de las siguientes respuestas no se corresponde con los aspectos metodológicos para la innovación de la educación física?
Especificidad dentro del área de EF.
15) La enseñanza de la Educación Física bilingüe implica:
- Una variación de la metodología de enseñanza.
- Una combinación de prácticas didácticas.
- Flexibilidad en los elementos que intervienen en el
proceso de E-A.
16) ¿Cómo se denomina la metodología específica de la enseñanza bilingüe?
- AICOLE.
- AICLE.
- CLIL.
17) La metodología de enseñanza de la EF bilingüe utiliza de forma específica.
- Modificación de estrategias de comunicación.
- Uso de vocabulario específico.
18) ¿Qué característica no se plantea en la metodología de Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera?
Trabajo flexible por tareas.