Aprendizaje obtenido por medio de la imitación de la conducta de otros. También denominado aprendizaje observacional, modelado o aprendizaje social.	vicario
Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC). Experimentalmente se obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el organismo a un EC y un EI en repetidas ocasiones. También se denomina condicionamiento pavloviano.	clasico
Proceso a través del cual un organismo aprende a asociar ciertos actos con determinadas consecuencias. El organismo aprende a efectuar ciertas respuestas instrumentales para obtener un refuerzo o escapar de un castigo. También se denomina condicionamiento instrumental.	operante
Se utiliza en este capítulo para designar que el objeto de estudio se centra en la conducta, no en la mente o el cerebro. Aunque con este término se asume que el aprendizaje es el principal componente de la conducta, incluye también otros principios derivados del estudio científico del comportamiento (p. ej., asociados a componentes psicobiológicos o cognitivos) y no se reduce, como el conductismo radical (o en general conductismo) a lo directamente observable.	conductual
Conjunto de normas que designan las propiedades sobre cuya base una persona puede conceptuarse o categorizarse como psicopatológica.	anormalidad
Mantiene que la «enfermedad mental» se produce por una alteración del sistema nervioso.	criterio biologico
Determina la anormalidad en base a una desviación de la norma estadística (distribución normal).	criterio estadistico
Es establecido por la normativa social que determina lo esperable (normal) y lo inadecuado (anormal) de la conducta. Se han referido varios tipos, tales como el consensual y el legal.	criterio social
Es un criterio propuesto por el propio individuo. Se basa en la conciencia que tiene el sujeto de su situación psicopatológica (sufrimiento, conducta indeseable, etc.).	criterio subjetivo
Trasvase del concepto de enfermedad física a los fenómenos mentales.	enfermedad mental
Representación mental estereotipada (típica) más o menos estable asociada a ciertas situaciones o actividades.	esquema cognitivo
Estímulo neutro que, tras su asociación con un estímulo no neutro o incondicionado (provoca de forma natural una respuesta incondicionada), elicita una respuesta particular (respuesta condicionada, RC).	ec
Estímulo que provoca una respuesta natural o incondicionada (respuesta incondicionada, RI) (sin necesidad de condicionamiento previo). Por ejemplo, un ruido muy fuerte provoca una respuesta de susto.	ei
Forma de procesamiento de la información en la que dos o más actividades se procesan de forma simultánea.	pensamiento en paralelo
Procesamiento de la información de forma lineal, donde al procesamiento de una etapa le sigue el procesamiento de otra de forma secuencial.	procesamiento en serie
Denota la existencia de interacción entre el procesamiento de unas tareas y otras, produciéndose entre ellas diferentes niveles de control jerárquico (el procesamiento de unas actividades depende del procesamiento de otras de orden jerárquico superior).	procesamiento jerarquico
Indicador objetivo de un proceso orgánico (como por ejemplo la fiebre).	signo
Conjunto de signos y síntomas que aparecen en forma de cuadro clínico. O dicho en otros términos, es un agrupamiento o patrón recurrente de signos y síntomas.	sindrome
Indicador subjetivo de un proceso orgánico y/o funcional (vivencia de la fiebre). De hecho, el síntoma aislado —considerado en sí mismo— no resulta anormal o morboso. Se considera que el síntoma es la unidad mínima descriptible en psicopatología.	sintoma Por otra parte, se pueden clasificar los síntomas como primarios (rectores, nucleares o patognomónicos), es decir, que nos orientan hacia un diagnóstico determinado, y sintomas secundarios, cuando no cumplen los criterios etiológicos o descriptivos de la entidad nosológica en la que se han identificado.
Tipo de tratamiento psicológico que mediante la aplicación de los principios de la teoría del aprendizaje pretende reemplazar la conducta desadaptada o indeseable por formas adaptativas y modos constructivos de afrontamiento.	terapia de conducta
Variables mediacionales, no observables directamente. Se refieren a variables de tipo cognitivo, tales como la imaginación o los procesos de pensamiento. Se supo ne, desde la teoría conductual, que están sometidas a leyes de aprendizaje semejantes a las que rigen para las variables directamente observables.	variables encubiertas

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