Método	Es el camino orientado para llegar a una meta. Un método es una forma de hacer.
El método de aprendizaje	Es el camino que sigue el estudiante para desarrollar habilidades más o menos generales, aprendiendo contenidos.
Todo método de aprendizaje consta de:	Destreza sustantiva (el para qué) + el contenido (el qué) + el conector (por medio de, mediante, a través de, en...) + el cómo (el método propiamente tal)
Técnica metodológica	Es la forma concreta de recorrer cada estudiante el camino elegido, en función de sus características, de los contenidos, de la mediación del profesor, etc.
Diferencia entre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:	Los métodos de enseñanza son acciones realizadas por el profesor y están orientadas al aprendizaje de contenidos por parte del estudiante; los métodos de aprendizaje los aplican los estudiantes y se orientan al desarrollo de las capacidades-destrezas, valores-actitudes, pudiendo utilizar para conseguirlo, cualquier contenido.
Método pedagógico	Es la manera concreta de organizar la relación entre los tres polos: estudiante, profesor y contenidos.
La metodología	Es la aplicación práctica de un método.
Enseñanza	Prioridad del eje profesor-contenidos
Aprendizaje	Prioridad del eje estudiante-contenidos
Formación-aprendizaje	Prioridad del eje profesor-estudiante
Procedimiento	Es un conjunto de pasos ordenados y secuenciados que conducen a un fin o propósito.
Los procedimientos se clasifican en cuatro categorías:	• Disciplinares • Inter-disciplinares • Algorítmicos • Heurísticos
• Disciplinares	Son específicos de un área de conocimiento. Su adquisición y aplicación es propia de la disciplina correspondiente.
Ejemplos de disciplinares	Resolución de problemas matemáticos, análisis crítico de textos históricos, producción de una obra poética, experimentación en el laboratorio, explicación científica.
• Inter-disciplinares	Se utilizan y aplican en diferentes disciplinas, pues pertenecen y son comunes a varias áreas. Su adquisición y aplicación corresponde a las diferentes áreas.
Ejemplos de Inter-disciplinares	Análisis, síntesis, representación, explicación, interpretación, inferencia, argumentación, etc.
• Algorítmicos	Son un conjunto finito de pasos fijos y ordenados, cuya sucesión esta prefijada y secuenciada, y su correcta ejecución lleva a una solución segura del problema o de la tarea.
Ejemplos de Algorítmicos	Realizar una raíz cuadrada, coser un botón, sumar, multiplicar, derivar, integrar, diseccionar, realizar una operación quirúrgica, anudar el zapato, reparar o reemplazar una llanta de un carro, hacer un traje, hacer una cerámica, etc.
• Heurísticos	Son un conjunto finito de acciones no estrictamente secuenciadas que conllevan a un cierto grado de libertad y cuya ejecución no garantiza la consecución de un resultado óptimo.
Ejemplos de Heurísticos	Realizar una entrevista, llevar a cabo una negociación, la orientación topográfica, resolución de problemas, realizar un cálculo mental, planificación de una excursión por una montaña desconocida, etc.
Técnica	Es un procedimiento algorítmico. Es un conjunto finito de pasos fijos y ordenados, cuya sucesión esta prefijada y secuenciada, y su correcta ejecución lleva a una solución segura del problema o de la tarea.
Ejemplos de Técnica	Realizar una raíz cuadrada, coser un botón, sumar, multiplicar, integrar, realizar una operación quirúrgica, anudar el zapato, reparar o reemplazar una llanta de un carro, hacer un traje, hacer una cerámica, una derivada, una multiplicación, etc.
Estrategia	Es un procedimiento heurístico que permite tomar decisiones en condiciones específicas. Es un conjunto finito de acciones no estrictamente secuenciadas que conllevan a un cierto grado de libertad y cuya ejecución no garantiza la ejecución de un resultado óptimo.
Ejemplos de Estrategia	Llevar a cabo una negociación, la orientación topográfica, resolución de problemas, realizar un cálculo mental, planificación de un excursión por una montaña desconocida, ejecutar una decisión adoptada, etc.
Estrategia de aprendizaje	Es una forma inteligente y organizada de resolver un problema de aprendizaje.
Las actividades que realiza el estudiante en el aula y fuera de ella:	Son estrategias de aprendizaje diseñadas por el profesor para que el estudiante desarrolle habilidades mentales y aprenda contenidos.
Toda actividad escolar consta de estos elementos:	Actividad= destreza + contenido + método de aprendizaje + ¿actitud?
La clase magistral	Es una modalidad metodológica muy empleada para comunicar conocimientos y estimular procesos formativos de los estudiantes.
Trabajo personal o aprendizaje autónomo	Es la intra-actividad--actividad intelectual interna del alumno— que supone la confrontación del alumno de forma personal con el objeto de conocimiento, es decir, con los contenidos que debe aprender.
Aprendizaje colaborativo o trabajo en equipo	La interacción es la relación que se establece entre el estudiante y el mediador o entre el alumno con los otros sujetos que aprenden.
Objetivos del aprendizaje colaborativo	• Aprender a trabajar en equipo. • Clarificar conceptos • Identificar y resolver problemas. • Clarificar problemas • Realizar tareas de forma conjunta. • Desarrollar habilidades sociales. • Potenciar la relación entre iguales. • Tomar conciencia de los valores sociales y personales.
La meta-cognición	Es la reflexión personal sobre el conjunto de procesos mentales que utilizamos cuando llevamos a cabo una tarea, tratando de hacerla lo mejor que podamos y comprendiendo bien lo que hacemos.
ejemplos de meta-cognición	Leer y escribir un cuento, hacer un marco o red conceptual, escribir una monografía o un ensayo, solucionar ejercicios matemáticos, etc.

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