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resumen
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el documento aboga por una enseñanza del lenguaje visual que trascienda los enfoques tradicionales y neutros, y que integre las influencias culturales, subjetivas y poéticas para enriquecer la experiencia perceptual y creativa de los estudiantes de arte.
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Percepción y Enfoques
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La percepción es esencial en el aprendizaje artístico y se aborda desde dos perspectivas principales: la fisiológica y la Teoría de la Gestalt.
Ambos enfoques tienden a excluir el contexto cultural y la experiencia subjetiva, enfocándose en aspectos técnicos y fisiológicos de la percepción. |
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Neutralidad Perceptual
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El estudio fisiológico considera la percepción como un proceso neutro y objetivo, desconectado de influencias culturales y subjetivas.
Este enfoque se complementa con métodos de aprendizaje por asociación, que se materializan en ejercicios prácticos como dictados rítmico-melódicos en música o la realización de círculos cromáticos en artes plásticas. |
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Crítica a la Percepción Dirigida
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La percepción dirigida genera respuestas automáticas y estandarizadas, lo cual contrasta con la necesidad de estimular una percepción artística más crítica y diversa.
La tradición gestáltica enfatiza la armonía y el equilibrio, pero se argumenta que la percepción en el arte debe considerar la ambigüedad y la contradicción, como sugieren los autores de la Escuela de Frankfurt. |
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Leyes Gestálticas
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Se discuten varias leyes de la Gestalt aplicadas al diseño y al arte, como la Ley de Simetría y la Ley de Agrupamiento.
Estas leyes buscan minimizar la ambigüedad y promover interpretaciones claras, lo cual es útil en el diseño pero puede limitar la expresividad artística. |
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Relación entre Arte y Diseño
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Se señala que hay un territorio común entre el diseño y las artes plásticas en cuanto a la percepción y la interpretación visual.
A pesar de las diferencias profesionales, las disciplinas comparten principios compositivos y perceptuales. |
