La Educación A Distancia Vista Desde La Perspectiva Bibliotecológica.

México está inmerso en un proceso de cambio, tanto regional como nacional e internacional, en el que se han visto influidos los diferentes sectores educativos.
Sumado a ello es importante destacar que México está conformado por una población eminentemente joven que cada año demanda
los servicios de formación profesional en el ámbito superior, y que actualmente la educación superior no cubre la totalidad de la demanda;
dependiendo la región de la que se trate es necesario considerar a la
educación a distancia como una alternativa para satisfacer los requerimientos educativos de la sociedad.
Existe, tanto en México como en otras partes del mundo, una gran
diversidad de modelos de educación a distancia, cada uno con sus
ventajas y desventajas. Sin embargo, tres componentes persisten en la
mayoría de los modelos; el primero es el objeto de cualquier sistema
educativo: el estudiante; el segundo son los profesionales de la educaLa educación a distancia vista desde la perspectiva bibliotecoló

; el tercer componente son los recursos educativos que se ponen a disposición de los estudiantes. Sin embargo es necesario estar
conscientes que esta modalidad tiene varios factores que deben ser
analizados para entender sus componentes teóricos y estructurales,
por lo que en esta investigación se identifican y analizan los diferentes
elementos que intervienen en esta modalidad de enseñanza. El modelo propuesto puede ser utilizado en cualquier disciplina, sin embargo,
es ideal para la bibliotecología dado que retoma elementos característicos de la misma como la Biblioteca Digital (BD).

Presentar un panorama histórico-conceptual de la educación a
distancia.
•Plantear las posibilidades que brinda la educación a distancia
en la formación de profesionales de la información.
•Identificar, seleccionar y proponer los mecanismos, parámetros, criterios y requisitos mínimos que debe tener un modelo
de educación a distancia en bibliotecología.
•Mostrar, de manera general, las principales tendencias de la
educación bibliotecológica, así como algunas consideraciones
actuales.
•Proponer, mediante los temas planteados en esta investigación, un modelo de educación a distancia con un enfoque bibliotecológico que permita formar con calidad a los lectores

Definir la Educación a Distancia (ED) ha sido complejo para
distintos autores por varias razones: primero, el concepto
“distancia” tiene muchos significados; segundo, el concepto
“educación a distancia” ha sido utilizado en una gran variedad de programas que han servido a audiencias y públicos numerosos, vía una
variedad de gamas de medios; finalmente, los cambios tan rápidos en
la tecnología han establecido un reto a los medios tradicionales, en los
que la ED ha sido definida.1*