- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
11 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
|
Actitud
|
Lo aprendido a favor o en contra de alguien
|
|
Componentes de la actitud
|
Cognitivo (Conocimientos)
Afectivo (Emociones) Conductual (Comportamientos) |
|
Formación de las actitudes según Allport
|
Experiencia, trauma, imitación, etc.
|
|
¿Con qué se miden las actitudes?
|
Con la encuesta
|
|
Prejuicio
|
Juicio prematuro, sobregeneralizar
|
|
Componentes del prejuicio
|
Cognitivo (estereotipo)
Afectivo (Emociones prejuiciosas)odio Conductual (discriminación) |
|
Teoría moral de Piaget
|
El desarrollo cognitivo determina el desarrollo moral
|
|
Teoría moral de Kohlberg
|
El desarrollo cognitivo influye pero no determina el desarrollo moral, ya que se da por etapas
|
|
Moral preconvencional (Niñez temprana)
|
Estadio 1: Catigo y obediencia
Estadio 2: Recompensa (satisfacer) |
|
Moral convencional
|
Estadio 3: Niño bueno y niña bonita (Busca aprobación adulta)
Estadio 4: Moral de la ley y el orden (Norma del grupo) |
|
Moral posconvencional
|
Estadio 5: Moral de contrato (Ayudar a los demás)
Estadio 6: Moral de los valores éticos universales (Basado en el bien, la vida y la justicia) |
