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Selección del tema
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Una de las primeras decisiones que tiene que tomar el investigador es seleccionar un tema que sea de actualidad en el área científica correspondiente y que afecte a un determinado colectivo de sujetos.
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Determinación del tema
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Se trata de investigar la resolución de problemas en sujetos inmersos en el sistema educativo español.
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Marco teórico
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Se trata de buscar bibliografía relativa a nuestro tema de estudio. Con ello, podremos observar los resultados de otras investigaciones que nos pueden proporcionar una ayuda interesante a la hora de enfocar nuestro análisis del tema
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. Tenemos que responder a preguntas como:
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1) ¿Qué se entiende por problema aritmético enunciado verbalmente?
2) ¿Qué es un problema de estructura multiplicativa? 3) ¿Qué es un problema de estructura multiplicativa de comparación? 4) ¿Qué se entiende por comprensión en resolución de problemas? 5) ¿Qué enfoques teóricos hay sobre resolución de problemas aritméticos de comparación de estructura multiplicativa, y qué resultados se han obtenido en las investigaciones |
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Objetivos del estudio y formulación de hipótesis
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Una vez delimitado el campo de estudio y precisados los conceptos básicos que se
van a utilizar, el paso siguiente es definir los objetivos y enunciar las hipótesis que van a encauzar la investigación. |
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METODOLOGÍA
Estilo de investigación |
¿Qué buscamos? Hemos indicado que nos interesa detectar la influencia de la expresión de comparación empleada en el enunciado de los problemas y la cantidad que se
desconoce sobre la dificultad de los problemas |
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Sujetos
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Las cuestiones que se nos plantean son las siguientes: ¿qué sujetos son los adecuados
para realizar nuestro estudio?, ¿cuántos?, ¿cómo realizamos tal elección? |
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Primera fase. Para el estudio cuantitativo
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Los sujetos utilizados en este estudio han sido niños de ambos sexos de 5º y 6º curso
de Enseñanza Primaria, de edades comprendidas entre 10 y 13 años, pertenecientes a colegios situados en distintas áreas urbanas de la ciudad de Granada |
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Segunda fase. Estudio cualitativo
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En este caso, el tamaño de la muestra obedece a unos criterios de selección establecidos por el investigador. Aquí nos interesa seleccionar sujetos de distinto nivel de comprensión
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TRABAJO DE CAMPO
Recogida de información |
Una vez determinados los objetivos, seleccionada la muestra, ¿cómo se recoge la
información? Puesto que el estudio está basado en dos tipos de información, cuantitativa y cualitativa, hemos elegido la encuesta mediante cuestionario escrito en gran grupo y la entrevista individual como técnicas de recogida de información para su posterior análisis |
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Procesamiento y análisis de los datos
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Después de aplicados los cuestionarios y realizadas las entrevistas disponemos de
una gran masa de datos ¿Qué hacemos con ellos? |
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Fiabilidad y validez
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Recogidos y organizados los datos es importante conocer si son buenos y merecen ser
creídos |
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Fiabilidad
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En nuestro caso hemos realizado dos estudios de fiabilidad.
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Validez
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¿Hasta qué punto lo logrado en una investigación es verdadero? En nuestra investigación estamos utilizando como unidades de medidas las cuestiones aisladas, es decir,
cada uno de los doce problemas seleccionados actúa como una unidad de medida. |
