- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
30 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
El Consejo de Indias
|
Órgano que tenia atribuciones legislativas, políticas, judiciales, eclesiásticas y financieras en el gobierno de las colonias.
|
La Casa de Contratación
|
Institucion que reglamentaba y fomentaba el comercio entre España y America.
|
El cabildo
|
Organismo que estaba al frente del gobierno de las ciudades. Eran los municipios de aquella época.
|
Los corregimientos
|
Unidades administrativas de menor rango que las audiencias. Estaban bajo la autoridad del corregidor.
|
Las audiencias
|
Tribunales de justicia que tenían atribuciones políticas en los territorios coloniales hispanos. Estaban compuestas por los oidores.
|
¿Qué características presentaba la sociedad colonial?
|
Era jerarquizada y estratificada. Hubo distinciones étnicas, sociales y jurídicas.
|
¿Cuál fue la intención de la Corona al crear una división legal entre la republica de españoles y la republica de indios?
|
Diferenciar a la población por la raza y establecer una jerarquía en la que los españoles ocupaban un status superior.
|
¿Por qué la aparicion de castas, como producto del mestizaje, desafio la división bipolar establecida por la republica de indios y la republica de españoles?
|
Las castas dificultaban la aplicacion de leyes diferenciadas por criterios raciales.
|
Los indigenas eran considerados vasallos y tributarios de la Corona.
|
V
|
La Santa Inquisicion solo podia juzgar a los indigenas.
|
F
|
En la educacion colonial no se tomaba en cuenta la condicion social de la persona.
|
F
|
En la pintura colonial sobresale la escuela cusqueña.
|
V
|
El sentido religioso estuvo ausente en el arte colonial.
|
F
|
La actividad economica mas importante de la epoca colonial fue ........
|
la mineria
|
Los sistemas de trabajo para la poblacion indigena fueron:a.....; b.......; c........
|
a:mita; b:yanaconaje; c:trabajos libres
|
Los.......eran obrajes pequeños.
|
chorrilos
|
****** que huían y organizaban rebeliones contra las autoridades.
|
Cimarrones
|
Hijos de españoles nacidos en America.
|
Criollos
|
Esclavos libertos
|
Manumisos
|
Nacido de la unión entre un español y una india.
|
Mestizos
|
Oficios poco trabajosos y muy lucrativos.
|
Prebendas
|
Allegados a las autoridades, candidatos a recibir privilegios.
|
Paniaguados
|
Procesos políticos en América
|
Establecimiento de las colonias de los reinos europeos.
|
Procesos políticos en Europa
|
Tensiones y conflictos entre los reinos por el dominio de los territorios descubiertos.
|
Procesos religiosos en America
|
Proceso de evangelizacion-extirpacion de idolatrias.
|
Procesos religiosos en Europa
|
Reforma protestante y Reforma catolica.
|
Procesos economicos en América
|
Siglo XVI. Dominio del mercantilismo. Siglo XVII. La economia se diversifico. Se reinvirtieron mas recursos en actividades productivas.
|
Procesos economicos en Europa
|
Siglos XVI y XVII. Dominio del mercantilismo. Siglo XVII. Severa crisis economica. Desarrollo de la produccion manufacturera.
|
Procesos culturales en America
|
Mestizaje
|
Procesos culturales en Europa
|
Siglo XVI. Humanismo, Renacimiento. Se consolidan las identidades nacionales. Siglo XVII, Barroco.
|