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Teoría general de los grupos
El ser humano no es un ser aislado, desde el momento de nuestro nacimiento nacemos
rodeados de individuos, durante nuestro desarrollo y modo de supervivencia, nos vamos
adaptando a diferentes grupos según nuestro contexto, nuestras creencias, posibilidades
económicas y otros factores; tenemos una adherencia a conjuntos de personas en donde
comúnmente nos sentimos cómodos, aceptados y con sentimiento de pertenencia, nuestras
conductas y pensamientos pueden variar según la influencia que este grupo tenga sobre
nosotros, o en contraste, nosotros sobre el grupo.
¿qué es un grupo?
Un grupo no consiste simplemente en una agrupación de individuos que están congregados,
es necesario preocuparse por el efecto de ciertos individuos sobre los otros y por la influencia
que ejerce sobre el resto del grupo total.
Tipos de grupos
El que existan muchos grupos, no significa que todos sean similares, porque algunos de ellos
se forman con la consciencia de haber llegado a su estructura, otros simplemente se forman
por acumulación de gente, por orden, por estatura, y así podría seguir, en otros grupos, los
miembros puede que no sepan ni cómo se llaman sus compañeros, así como en otros, puedes
vivir con esos compañeros toda la primera etapa de tu vida.
Por ello, los grupos se distinguen en seis tipos (Maldonado, 2013)
1. Primario. La relación entre los miembros está basada en la afectividad, el compromiso
y la solidaridad, normalmente son grupos reducidos y la interacción es cara a cara, y
cuando un integrante de este grupo se va, su puesto no es intercambiable, es decir, la
relación no deja de existir.
2. Secundario. Conformado por un gran número de integrantes, esto dificulta la relación
cara a cara de cada integrante, la relación entre cada miembro está sujeta a los objetivos
que persiguen
3. Referencia. Los miembros de estos grupos se integran a él con el fin de establecer sus
conductas como forma de comportamiento propio, internalizan reglas o valores, una
característica de este grupo es que el individuo no pertenece a él, tampoco es
reconocido como parte del mismo por sus integrantes, sólo sirven como referencia para
establecer ideologías y conductas.
4. Pertenencia. La persona forma parte del grupo y es reconocido como integrante del
grupo, así, las normas y reglas establecidas son adoptadas por sus miembros sin que
sean impuestas.
5. Formal. Existe una estructura, las conductas de los miembros están reglamentadas a
cumplir un propósito determinado, estos grupos pueden ser temporales o permanentes.
6. Informal. Establecidos a partir de relaciones de compañerismo y amistad entre los
integrantes, su origen es espontaneo y normalmente son un pequeño número de
personas
Grupo escolar
Si hablamos de grupo escolar, hablamos de un proceso de enseñanza-aprendizaje que se
desarrolla en el transcurso de diferentes asignaturas escolares con fin de contribuir a la
formación integral de la personalidad escolar, fomentando la adquisición de conocimientos,
procedimientos, normas de comportamiento, valores, conceptos, teorías, habilidades
planificadoras, control y evaluación de aprendizaje que implican un comportamiento más
reflexivo y regulado.
Para identificar las características de un grupo escolar, se identifican dos dimensiones, las
estructurales y las funcionales, para las que conciben los siguientes indicadores:
 Dimensión estructural. La cantidad de integrantes, estatus de cada integrante que
ocupa un miembro del grupo en correspondencia con los niveles de responsabilidad en
la dirección y ejecución de la tarea común, la frecuencia de interacción entre los
miembros y el tipo de actividad que tienen que realizar comúnmente, como aprender,
cantar, bailar, jugar, etc.
 Dimensión funcional. El rol que desempeña cada miembro según su personalidad, la
estabilidad de las interacciones entre el grupo, si son estables o inestables y sus normas
de funcionamiento.