- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
6 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
1. Jesús se rodea de discipulos
|
Al comienzo de su predicación Jesús se rodeó de personas que le seguían. A unos los llamaba Él y otrosnle nseguían atraidos. Había tanto hombre con o mujeres.
|
2. ¿Quiénes son los Apostoles? ¿Qué misión les encomienda?¿Qué les promete?
|
Jesús eligió a 12 del grupo de sus discípulos a los nque llamó 'Apóstoles'; que significa "enviado".
Jesús les encomienda: hacer discípulos por todos los pueblos, anunciar y extender el reino de Dios. Les prometió la venida del Espíritu Santo |
3¿Cuándo se cumplió la promesa de Jesús y que ocurrió?
|
En Pentecostés. Se oyó un ruido muy fuerte y unas llamas se posaron sobre sus cabezas y empezaron a hablar en lenguas extrañas.
|
4Explica que quiere decir que la Iglesia es el nuevo pueblo de Dios
|
El concilio definió a la Iglesia como nuevo pueblo de Dios, para para resaltar el aspecto comunitario, es decir la comunión con Dios, para resaltar el aspecto comunitario, es decir, la comunión con Dfios y con los hombres y para indicar que en la Iglesia todos somois importantes.
|
5La Iglesia trabaja para mejorar el mundo
|
La Iglesia no se limita solo a anunciar el Evangelio, sino, que la Iglesia se siente absolutamente solidaria y Carcana a todos los sufrimientos y alegrías de las personas de nuestro tiempo
|
6El sacramento den la confirmación:
-¿Quien lo recibe? -¿Con qué gestos y palabras? -¿Quien es el ministro? |
-Lo reciben aquellos bautizados que han llegaron a la edad adulta.
-Una vez consagrados al obispo, el extiende las manos y dice las palabras. -El obispo. |