UTILIDAD DEL PROYECTO DE VIDA	- AYUDA a aprovechar tiempo para logro personal. - ES ÚTIL para vivir buscadando un futuro de satisfacción y bienestar personal. - FAVORECE el ejercicio y desarrollo de una libertad responsable. - AYUDA a tomar decisiones reflexivas, no impulsivas. - BRINDA visión esperanzadora del propio futuro. - FAVORECE el autoconocimiento y fortalece autoestima. - EVITA conflictos o vacíos existecniales para tener claro lo que quieres en la vida.
QUÉ ES EL PROYECTO DE VIDA?	Esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y expectativas de una persona que sueña con su propio destino y decide como quiere vivir.
OBJETIVOS	SON FINES EN EL PLANO PERSONAL Y PROFESIONAL EN UN DETERMINADO TIEMPO: -QUE? -COMO? -CUÁNDO? -PARA QUÉ?
UCE - LEMA	OMNIUM POTENTIOR EST SAPIENTIA - TODO PODEROSA ES LA SABIDURÍA
ORIGEN HISTÓRICO DE LA UCE, DATA:	SIGLO XV -AGUSTINOS - JESUITAS - DOMINICOS - FRANCISCANOS
UNIVERSIDADES ORDEN CRONOLÓGICO :	1.- UNIVERSIDAD DE SAN FULGENCIO (1586) 2.- UNIVERSIDAD DE SAN GREGORIO (1620) 3.- UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO (1688) 4.- REAL Y PÚBLICA UNIVERSIDAD DE SANTO TOMÁS DE QUITO (1786) (1800) 5.- UNIVERSIDAD CENTRAL DE QUITO - DE LA GRAN COLOMBIA (1826) (1827) 6.- UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR (1836)
1. UNIVERSIDAD DE SAN FULGENCIO	EL 20 DE AGOSTO DE 1586 (PAPA SIXTO V) - DIRIGIDA POR HERMANOS AGUSTINOS. - INICIÓ SUS LABORES EN 1603. - CLAUSURADA EN 1786 POR EMISIÓN DE TITULOS A ILETRADOS.
2. UNIVERSIDAD DE SAN GREGORIO	(1620) JESUITAS - SEMINARIO SAN LUIS - 19 MAYO DE 1651 (REAL Y PONTIFICIA UNIVERSIDAD DE SAN GREGORIO MAGNO) - EXPULSIÓN DE JESUITAS EN AMÉRICA (1767) - CLAUSURADA POR CARLOS III 1769
3. UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO	1688 - DOMINICOS (CONVICTORIO SAN FERNANDO) - (4 DE ABRIL 1786) FUSIÓN DE LA U. SAN GREGORIO(JESUITA) Y LA SANTO TOMÁS (DOMINICA) QUE FUERON PRIVADAS, FORMANDOSE LA "REAL Y PÚBLICA UNIVERSIDAD DE SANTO TOMÁS DE AQUINO" DE ORIGEN ESTATAL. - AQUI SE FORMARON EUGENIO SANTA CRUZ Y ESPEJO (MÉDICO- JURISPRUDENCIA Y DERECHO CANÓNICO) ) Y JOSÉ MEJÍA LEQUERICA.
4.- REAL Y PÚBLICA UNIVERSIDAD DE SANTO TOMÁS DE LA CIUDAD DE QUITO	- 1786 SE FUSIONAN U. SAN GREGORIO Y SANTO TOOMÁS, ESTABLECIENDOSE ESTA UNIVERSIDAD. - 1800 FORMALMENTE ESTABLECIDA - SE CONSERVA SU EDIFICIO EN CASCO COLONIAL DE QUITO, ACTUALMENTE FUNCIONA EL CENTRO CULTURAL METROPOLITANO.
PROCESO DE SECULARIZACIÓN	Fue un paso hacia la democratización de las universidades en la América Española, ya que se integraron cátedras como derecho civil, economía publica, historia civil, derecho publico, filosofía y medicina y obligaba a que rector fuera elegido entre los docentes.
5.- UNIVERSIDAD CENTRAL DE QUITO - GRAN COLOMBIA	- EL 25 DE JULIO 1827 (SIMÓN BOLIVAR), EMITIÓ REGLAMENTO PARA FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDAD DE CARACAS E IGUALMENTE PARA LA DE QUITO Y BOGOTÁ. -
6. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR	- EL 20 DE DICIEMBRE DE 1836, EL SEGUNDO PRESIDENTE DR. VICENTE ROCAFUERTE DICTÓ LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA. ART.1 ESCUDO QUE DEBERÁ USAR LA UNIVERSIDAD ART.7 UNIVERSIDAD DE QUITO ES LA CENTRAL DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR.
UNIVERSIDAD Y LA MUJER ECUATORIANA	(MÉDICO) MATILDE HIDALGO NAVARRO MATILDE HIDALGO DE PROCEL
EXRECTORES DE LA UCE, QUE FUERON PRESIDENTES DE LA REPÚBLICA	- GABRIEL GARCIA MORENO - IGNACIO DE VEINTIMILLA - AURELIO MOSQUERA NARVAEZ.
FUNDACION DE LA FACULTAD DE MEDICINA	13 DE ABRIL DE 1639
FUNDACIÓN DEL HOSPITAL DE LA MISERICORDIA DE NUESTRO SEÑOR JESUCRISTO - QUITO	EL 9 DE MARZO DE 1565
CUANDO SE CREA LA ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA DE LA UCE CON PERSONSERÍA JURÍDICA	EL 3 DE OCTUBRE DE 1944 POR EL DR. CARLOS ARROYO DEL RÍO A TRAVÉS DEL DECRETO EJECUTIVO DE DICHA FECHA.
REFORMA DE CORDOBA	Fue un movimiento de proyección latinoamericna para democratizar la Universidad y otorgarle un carácter científico, que se inició con una rebelión estudiantil en la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA de ARGENTINA, se EXTENDIÓ entre marzo y octubre de 1918 durante el cual se produjeron violentos enfrentamientos entre reformistas y católicos.
DONDE SE PRODUJO LA REFORMA?	UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA EN ARGENTINA, LA CUAL FUE FUNDADA EN 1613 MÁS ANTIGUA DEL PAÍS Y PRIMERAS DE AMÉRICA.
HECHOS DETONANTES PARA LA LUCHA ESTUDIANTIL	DOS IMPORTANTES: - CIERRE DE HOSPITAL DE CLÍNICAS - CIERRE DE LA RESIDENCIA ESTUDIANTIL OTROS: - CARGOS VITALICIOS - PROFESORES NO PREPARADOS - ESTUDIANTES NO TENÍAN NINGUNA REPRESENTACIÓN - PLANES DE ESTUDIOS CADUCOS - CONOCIMIENTOS BASADOS EN LA RELIGIÓN Y NO CIENTÍFICOS.
EN QUE FECHA LAS AUTORIDADES UNIVERSITARIAS ORDENARON LA CLAUSURA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA	EL 11 DE JULIO DE 1917
FECHA EN QUE LOS ESTUDIANTES DECLARARON LA HUELGA Y SOLICITAN A LAS AUTORIDADES NACIONALES LA INTERVENCIÓN DE LA UNIVERSIDAD	EL 31 DE MARZO DE 1918
EN QUE FECHA EL PRESIDENTE IRIGOYEN ATIENDE A LOS PEDIDOS DE LOS ESTUDIANTES Y A QUIÉN ENVIA COMO INTERVENTOR ?	EL 7 DE MAYO DE 1918 Y ENVÍA A JOSÉ NICOLÁS MATIENZO COMO INTERVENTOR.
QUÉ ES EL MANIFIESTO LIMINAR Y POR QUIEN FUE REDACTADO?	-ES EL DOCUMENTO BÁSICO DE LA REFORMA UNIVERSITARIA. - PUBLICADO EN LA GACETA UNIVERSITARIA - REDACTADO POR DEODORA ROCA Y SE DIÓ A CONOCER EL 21 DE JUNIO DE 1918 EN LA REVISTA DE LA FEDERACIÓN UNIVERSITARIA DE CÓRDOBA.
CONCEPCIÓN TRIPARTITA / COGOBIERNO UNIVERSITARIO.	- PROFESORES - DIPLOMADOS - ESTUDIANTES - PROFESORES - ESTUDIANTES - GRADUADOS
QUIÉN REDUCE A CUATRO LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTO POLITICO-ACADÉMICO QUE FUE LA REFORMA UNIVERSITARIA?	AUGUSTO SALAZAR BONDY 1. Abrir la universidad a sectores más amplios de alumnos, sin considerar su origen y posicion social. (ASISTENCIA LIBRE) 2. Dar acceso a la enseñanza a todos los intelectuales y profesionales competentes, sean cuales fueren sus ideologías y procedencias. (CÁTEDRA LIBRE) 3. Democratizar al gobierno universitario (PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL Y REPRESENTACIÓN DE LOS GRADUADOS) 4. Vincular la universidad con el pueblo y la vida de la nación de donde se derivó la (PUBLICIDAD DE LOS ACTOS UNIVERSITARIOS).
CUALES SON LAS DOS CONQUITAS MÁS CARAS DE LA REFORMA Y LAS QUE MÁS HAN CONTRIBUIDO A DIFERENCIAR LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA	- AUTONOMÍA - COGOBIERNO
Cuales fueron otras de las grandes motivaciones de esta reforma?	ABRIR LAS POSIBILIDADES DE: - Acceso a profesiones a hijos de las capas sociales emergentes. - Docencia libre y asistencia libre, ligados intimamente. - Cátedra libre - Periodicidad de los nombramientos - Asistencia libre - Nuevas metodologías de docencia - Misión social de la universidad.
FRAGMENTO DEL MANIFIESTO LIMINAR 1918	"DESDE HOY CONTAMOS PARA EL PAÍS UNA VERGUENZA MENOS Y UNA LIBERTAD MAS. LOS DOLORES QUE NOS QUEDAN SON LAS LIBERTADES QUE NOS FALTAN".
QUÉ ES LA ÉTICA	PROVIENE DEL LATÍN ETHICUS, DEL GRIEGO ETHICOS, derivado de ETHOS, que significa CARACTER. Disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar común.
VALORES	Son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia para un grupo social. MÁS IMPORTANTES VALORES HUMANOS
POSTURAS ÉTICAS	- VIRTUDES (Practicar las virtudes como justicia, fortaleza, templanza, veracidad,etc) - MATERIALISTA (hombre busca excelencia usando la razón) - EUDEMONISMO (Justificación para alcanzar la felicidad) - HEDONISMO O EPICUREÍSMO (Vivir rodeado de placeres y satisfacciones guiado por la razón es un camino de felicidad del ser humano) - ESTOICISMO (La felicidad y perfeccionamiento se alcanza viviendo en conformidad con la naturaleza y sabiduria, olvida emociones y sentimientos) - NEOPLATONISMO ( La perfección se logra mediante la sabiduría e inteligencia. Reflexión espiritual y mortificar deseos sensuales) - ESCOLÁSTICA (Filosofía cristiana Dios es la fuente de la verdad e intelectualidad) - KANTIANA/DEBER (Voluntad del hombre para hacer el bien. Ser humano = Reflexión) - UTILITARISMO (La mejor acción/conducta es aquella que beneficia a un mayor número de personas). - SUPERHOMBRE - MARXISTA - DE VALORES - DE LA LIBERACIÓN - COMUNICATIVA - RESPONSABILIDAD SOLIDARIA - PUEBLOS ORIGINARIOS
VALORES INSTITUCIONALES SEGÚN UNESCO	1. HONESTIDAD ACADÉMICA 2. AUTONOMÍA Y VALORES INTERNOS 3. PERTINENCIA 4. RESPONSABILIDAD AMBIENTAL 5. JUSTICIA SOCIAL Y SOLIDARIDAD
DERECHOS HUMANOS	Conjunto de prerrogativas (privilegio), sustentadas en la dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona.
HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS	1 CIRO EL GRANDE 539 a.C 2 CARTA MAGNA INGLATERRA (1215) 3 PETICIÓN DEL DERECHO INGLATERRA 1628 4 (1776) CONSTITUCIÓN DE USA 1787 Y CARTA DERECHOS 1791 5 FRANCIA DECLARACION DERECHOS DEL HOMBRE Y CIUDADANOS 1789 - 1948 DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS, PRIMER DOCUMENTO (PROCLAMA LOS 30 DERECHOS DE TODOS)
PRIMERA CONVENCIÓN DE GINEBRA	1864 PROMOVIÓ EL CUIDADO DE LOS HERIDOS DE GUERRA
CONVENCIÓN DE LA HAYA	1907, REGULA NORMAS QUE DEBEN OBSERVAR LOS BELIGERANTES
CREACIÓN DE LA ONU	EL 24 DE OCTUBRE DE 1945
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS	12 DE DICIEMBRE DE 1948, PRIMER DOCUMENTOS QUE PROCLAMA LOS 30 DERECHOS QUE TODO SER HUMANO TIENE DERECHO.
IDIOMAS OFICIALES DE LA ONU	1. ÁRABE 2. CHINO 3. INGLÉS 4. FRANCÉS 5. RUSO 6. ESPAÑOL
CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS	UNIVERSALES: pertenecen a todos INALIENABLES: nadie se puede despojar de ellos. IRRENUNCIABLES: no se puede renunciar INTRANSFERIBLES: Nadie más que el titular puede valerse de ellos. IMPRESCRIPTIBLES: Son para toda la vida, no caducan. INDIVISIBLES: Ningun derecho se puede disfrutar a costa de otro.
CÓMO SE PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS	- SISTEMA UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS - SISTEMA INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS - S. EUROPEO DE DERECHOS HUMANOS - S. AFRICANO DE DERECHOS HUMANOS - COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS.
A QUIEN SE ATRIBUYÓ LA INSPIRACIÓN DEL DOCUMENTO DE DECLARACION DE DERECHOS HUMANOS	ELEANOR ROOSVELT, DEFENSORA DE LOS DERECHOS HUMANOS POR DERECHO PROPIO Y DELEGADA DE ESTADOS UNIDOS ANTE LA ONU.
DOCUMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS	1. PREAMBULO 2. 30 ARTÍ*****

Descubre

Crear Tarjetas

Acerca de Nosotros

Explore Tarjetas

Comparta este Set de Tarjetas de Aprendizaje

Epu

Cómo estudiar sus tarjetas

Rango de Cartas a estudiar

45 Cartas en este set