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8 Cartas en este set
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CONCEPTO
TENDENCIA FUNCIONAL |
Aspectos funcionales del organismo humano y esquema corporal
MUSKA MOSTON: es la capacidad de capacidad de sostener al cuerpo en contra de la gravedad. LAUTHER: ajuste del control del cuerpo con relación a la gravedad |
CONCEPTO
TENDENCIA CUALITATIVA |
La personalidad y su relación con el mundo exterior.
PICK Y VAYER: aspecto de la educación del esquema corporal que condiciona sus actividades frente al mundo exterior. RIVENS Y TERRISE: habilidad de mantener el cuerpo en posición erguida, gracias a movimientos que implican la motricidad global y fina. |
CONCEPTO
DOMINGO BLÁZQUEZ |
Es la capacidad de mantener a proyección del centro de gravedad dentro de la base de sustentación.
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FACTORES QUE INFLUYEN
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PONS
F. sensoriales: extereoceptivos, vista y oido; propioceptivos, la tensión muscular. F. mecánicos: la altura del centro de gravedad, la base de sustentación y su movimiento. F. otros: ejecucuión, motivación y concentración. |
TIPOS DE EQUILIBRIO
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ALVAREZ DEL VILLAR
E.Estático: capacidad de mantener el cuerpo erguido sin moverse. E. Dinámico: capacidad de mantener la posición correcta mediante un movimiento corporal. E. Suspensión: capacidad de mantener el cuerpo en el aire sin desiquilibrios antes de la caida. E. Estable: requiere gran fuerza para modificarle. E. inestable: requiere poca fuerza para modificar su estado. E. hiperestable: El centro de gravedad esta por debajo de la base de sustentación. |
EVOLUCIÓN DEL EQUILIBRIO
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El equilibrio se desarrolla de forma paralela al desarrollo psicomotor.
Equilibrio Estático: 5-6 años se desarrolla de forma completa Equilibrio Dinámico 1 año: puede mantenerse de pie 2 años: puede mantenerse sobre un apoyo 3 años: puede estar de pie en una piedra y andar sobre una linea recta pintada 6 años: alcanza gran madurez y desarrollla una base de sustentación amplia y estable 7 años: Equilibrio con los ojos cerrados 9-13 años: máximo desarrollo, mantendra hasta los 50. 9 años es la edad perfecta para desarrollarlo en posciones inestables |
CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS
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La base de sustentación más grande y segura
La altura menor No usar diferentes segmentos corporales La concentración Equilibrios estáticos Trabajar los dos lados del cuerpo |
EVALUACIÓN DEL EQUILIBRIO
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Las alteraciones seraimportante su detección, por las repercusiones. Se evaluará para detectar alteraciones a tiempo.
Nivel escolar: es básico, ya que influeye en los buenos hábitos posturales, que derivan en la salud y el cuidado del cuerpo. Nivel motor: este influye en todas las habilidades básicas. Las puebas son: E. Estático, Test de Iona Brace, Test de elmar y Test de Bakarinov. E. Dinámico: observar la evolución de la conducta motriz y valorar la coordinación y movimientos como respuesta. |