El docente que evalúa con base en el enfoque formativo, ¿debe ser?	a) mediador entre el conocimiento y el aprendizaje. b) profesional reflexivo, crítico, práctico, tome decisiones y solucione problemas. c) analice críticamente sus propias ideas. d) promueva aprendizajes significativos. e) preste ayuda pedagógica. f) establezca como meta educativa la autonomía y la autodirección de sus alumnos.
¿Cuales son los tópicos principales del modelo de Sheppard?	¿qué quiero que aprendan los alumnos?, ¿qué aprendizajes han construido? y ¿cómo voy a lograr que aprendan lo que se espera?
¿Que define el Plan de estudios 2011?	Lo que se espera del alumno es en términos de saber, saber hacer y saber ser.
¿Que debe informar el docente antes de iniciar y durante una actividad, secuencia didáctica o proyecto?	Los propósitos, lo que se espera lograr, el tipo de actividades, el tiempo destinado, la importancia de la actividad y como se le va a evaluar.
¿Como identificar hasta donde pueden llegar los alumnos?	Aplicando una evaluación diagnóstica y utilizar los resultados.
¿Que es lo que facilita la retroalimentación?	El aprendizaje.
¿Que es lo que genera la autoevaluacion?	Más colaboración en la relación alumno-docente y mayor confianza en lo que deben aprender.