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12 Cartas en este set
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Cómo se presenta la didáctica de las ciencias en los análisis epistemológicos tradicionales?
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Se presenta como una rama de la pedagogía, la psicología o las ciencias naturales, o como un campo interdisciplinar.
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Rama o campo
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¿Cuál es el enfoque propuesto por Adúriz-Bravo e Izquierdo respecto a la didáctica de las ciencias?
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Proponen un metamodelo que considera la didáctica de las ciencias como una disciplina autónoma dentro de las ciencias sociales.
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Metamodelo
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¿Cuáles son las cinco etapas en el desarrollo histórico de la didáctica de las ciencias según Adúriz-Bravo?
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1. Etapa adisciplinar, 2. Etapa tecnológica, 3. Etapa de consolidación, 4. Etapa de interdisciplinariedad, 5. Etapa de autonomía disciplinar.
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¿Qué caracteriza a la etapa adisciplinar en la didáctica de las ciencias?
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Se caracteriza por la escasez y heterogeneidad de producciones, sin un marco conceptual claro ni una comunidad de investigadores consolidada.
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Escasez herogeneidad
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¿Qué indicadores sugieren la madurez de la didáctica de las ciencias?
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1. Aumento en la cantidad de producciones anuales, 2. Consolidación de redes de difusión de resultados, 3. Reconocimiento como área de conocimiento específica.
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Son 3
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¿Qué se argumenta sobre la relación entre la didáctica de las ciencias y la psicología?
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Se argumenta que la didáctica de las ciencias no es una rama de la didáctica general, sino que tiene su propia naturaleza epistemológica y teórica.
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No es una rama de la didáctica general
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¿Cuál es el propósito del artí****?
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Presentar una revisión de la formación de maestros de Ciencias Naturales en Colombia para entender sus dinámicas y revelar posibles orígenes de la tensión entre pedagogía y Ciencias Naturales.
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Revision
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¿Qué relación se establece en el artí**** entre la formación pedagógica y científica?
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Se reconoce que la relación maestro/estudiante se orienta hacia una formación pedagógica y científica, que se formaliza en la creación de programas para la formación de Licenciados en Ciencias Naturales.
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Se reconoce...
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¿Qué eventos históricos influyeron en la formación de maestros en Colombia?
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La independencia de Colombia, la creación de nuevas instituciones educativas y la influencia de figuras como José Celestino Mutis, que promovieron el conocimiento científico.
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Independencia
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¿Cuáles son algunos de los desafíos mencionados en la formación de maestros de Ciencias Naturales?
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Avances y discontinuidades en la educación, tensiones entre pedagogía y ciencias, y la necesidad de una formación que integre ambos aspectos.
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Discontinuidades
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¿Qué impacto tuvo la Constitución de 1886 en la educación?
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La Constitución priorizó el conocimiento práctico y las ciencias industriales, a menudo en detrimento de los principios pedagógicos.
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Priorizó
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¿Qué instituciones se destacan en la formación de maestros en el siglo XX?
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La Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja, que marcaron avances significativos en el apoyo pedagógico. facilitando un aprendizaje más efectivo.
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Marcaron avances
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