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ANÁLISIS EXPERIENTAL DE LA CONDUCTA
PRETENDE DESCUBRIR LAS RELACIONES FUNCIONALES ENTRE LA CONDUCTA Y SUS DETERMINANTES AMBIENTALES Y QUE ESTOS ULTIMOS PUEDEN SER TANTO CONTEMPORANEOS COMO HISTORICOS.
CONDUCTA
TODO CUANTO HACE EL ORGANISMO Y PUEDE SER VISTA, ALGUNA SOLO PUEDE SER OIDA Y OTRA SOLO ES ACCESIBLE AL PROPIO ORGANISMO QUE SE COMPORTA. SE DIVIDE EN RESPONDIENTES Y OPERANTES.
AMBIENTE
TODO CUANTO PRODUCE UN EFECTO, INMEDIATO O REMOTO EN EL ORGANISMO, INCLUYENDO SU PROPIA CONDUCTA. SE DIVIDE EN ESTIMULOS PROVOCADORES, REFORZANTES, AVERSIVOS, DISCRMINATIVOS Y NEUTRALES
CONDICIONAMIENTO CLASICO
METODO MEDIANTE EL CUAL SE ASOCIA UN ESTIMULO CONDICIONADO CON OTRO INCONDICIONADO,EL PRIMER ESTIMULO O El, PRODUCE UN REFLEJO, DESPUES DE UN CIERTO NUMERO DE ENSAYOS, TAMBIEN EL SEGUNDO O EC, ADQUIERELA CUALIDAD DE PRODUCIR UN REFLEJO SEMEJANTE.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
FORMA DE APRENDIZAJE QUE CONSISTE EN ASOCIAR UN ESTIMULO A UNA RESPUESTA CON LA FINALIDAD DE QUE LA RESPUESTA SE PRODUZCA MAS O MENOS, ES DECIR, SE PRODUCE UNA CONDUCTA Y DESPUES DE LA CONDUCTA HAY UNA CONSECUENCIA LAS CUALES PUEDEN SER POSITIVAS O NEGATIVAS.
PRINCIPAL CARACTERISTICA DEL ANÁLISIS

EXPERIENTAL DE LA CONDUCTA
CONSIDERA QUE LA CONDUCTA EN SU CONJUNTO NO ES ARBITRARIA, SINO QUE ESTA A LEYES NATURALES CIENTIFICAS, EN QUE SE PONE EN RELACION A UNA VARIABLE DEPENDIENTE (LA CONDUCTA) CON UNA INDEPENDIENTE (SUS CAUSAS) DE TAL MANERA QUE DICHAS LEYES PERMITEN QUE EL COMPORTAMIENTO PUEDE LLEGAR A PREDECIRSE Y MODIFICARSE EN BASE A ELLAS.
PROGRAMA DE REFORZAMIENTO
ES UN PROCEDIMIENTO REULADO ATRAVES DEL CUAL ES POSIBLE LOGRAR EL APRENDIZAJE E INCREMENTO DE LA PROBABILIDAD DE REALIZAR UNA CONDUCTA DETERMINADA EN BASE A LA ASOCIACION DE LA REALIZACION DE DICHA CONDUCTA CON UNA CONSECUENCIA VIVIDA COMO POSITIVA.
REFORZADOR
CUALQUIER ESTIMULO QUE AUMENTA LA PROBABILIDAD DE QUE UNA CONDUCTA SE REPITA EN UN FUTURO. EXISTEN DIFERENTES TIPOS: REFORZAMIENTO POSITIVO Y NEGATIVO, CASTIGO PORSITIVO Y NEGATIVO Y EXTINCION.
TECNICAS CONDUCTUALES BASICAS
NO SOLO NECESITAN UNA LISTA DE CARACTERISTICAS PARA SU EFECTIVIDAD, SINO QUE SE CONTEMPLAN VARIOS ASPECTOS COMO LA PERSONALIDAD DEL TERAPEUTA, EL USUARIO Y SU SITUACION.
TIPOS DE TECNICAS CONDUCTUALES BASICAS
1. MOLDEAMIENTO DE REPERTORIOS CONDUCTUALES.
2. MOLDEAMIENTO INSTRUMENTAL.
3. DESENSIBILIZACION SISTEMATICA.
4. ENCADENAMIENTO DE RESPUESTA.
5. DESVANECIMIENTO DE RESPUESTA.
6. IMPLOSION.
MODIFICACION DE LA CONDUCTA
AREA DE LA PSICOLOGIA INTERESADA EN EL ANALISIS Y EL CAMBIO DE LA CONDUCTA HUMANA.
SON ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS DE LA
MODIFICACION DE LA CONDUCTA
1. SE CENTRA EN LA CONDUCTA.
2. SON PROCEDIMIENTOS BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DE CONDUCTA.
3. DAN ENFASIS EN LOS EVENTOS AMBIENTALES PRESENTES.
4. DAN DESCRIPCION PRECISA DE LOS PROCEDIMIENTOS DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA.
CUATRO FIGURAS PRINCIPALES FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE LOS PRINCIPIOS CIENTIFICOS EN LOS QUE SE FUNDAMENTA LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA
1. IVAN PAVLOV.
2.EDWARD L. THORNDIKE.
3. JOHN B. WATSON.
B. F. SKINNER.
ALGUNAS DE LAS AREAS DE APLICACION DE LA
MODIFICACION DE LA CONDUCTA
* TRASTORNOS DEL DESARROLLO.
* DIAGNOSTICO PSIQUIATRICO.
* EDUCACION Y EDUCACION ESPECIAL.
* REHABILITACION.
* PSICOLOGIA COMUNITARIA Y CLINICA.
* EMPRESA, INDUSTRIA Y RECUSOS HUMANOS.
FASES MINIMAS QUE INCLUYE UN PROGRAMA
* FASE INICIAL DE CRIBA Y RECOGIDA DE DATOS.
* FASE DE LINEA DE BASE.
* FASE DE TRATAMIENTO.
* FASE DE SEGUIMIENTO.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
PERMITEN RECOGER LA INFORMACION NECESARIA PARA DEFINIR Y REGISTRAR LOS OBJETIVOS COMPORTAMENTALES, Y SE ORGANIZAN EN TRES CATEORIAS: DIRECTOS, INDIRECTOS Y EXPERIMENTALES.
CONTROL DE ESTIMULOS
INDICA QUE UNA ACTIVIDAD ESPECIFICA OCURRE EN PRESENCIA DE DETERMINADOS ESTIMULOS Y NO APARECE EN PRESENCIA DE OTROS.
ESTRATEGIAS REGISTRO DE CONDUCTAS
* REGISTRO CONTINUO.
* REGISTRO DE INTERVALOS.
* REGISTRO DE MUESTREO TEMPORAL.