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Cómo estudiar sus tarjetas
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4 Cartas en este set
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IMP DEL APRENDIZAJE INICIAL VS EL REMEDIAL
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Ferreiro plantea la importancia de un aprendizaje inicial que venga a reemplazar al aprendizaje remedial dirigido a adol y adult buscando la reeducación. En la alf remedial los dos polos del aprendizaje, el aprendiente y enseñante se caracterizan como ignorantes del tercer elemento, que es la naturaleza del objeto de conocimiento. Objeto el cual interviene e interfiere en el proc de A, no como una entidad Única sino como parte de una triada conformada por.: el sistema de rep alfabetic, las conceptualizaciones de los niños sobre la nat del obj y quienes enseñan.Ferreiro se pregunta como se construye
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ESCRITURA COMO CODIGO DE TRANSC
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Si se entiende a la escritura como un codigo de trasncirpcion, se la entiende como un obj cerrado, en donde prevalece el enseñante, quien transmite estos concoimientos. Los elementos y las relaciones estarian predeterminados, dandole gran importancia a la discriminacion perceptiva. Su aprendizaje se da como la adq de una tecnica
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ESCRITURA COMO SISTEMA DE REPRESENTACIÓN
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Si se lo piensa como un sistema de representacion seria equivalente a una construccion. La escritrua, como objeto, debera ser reconstruido por los niños a partir de sus conceptualizaciones. Para poder apropiarse de la escritura debera reconstruirla y el aprendizaje es un aprendizaje conceptual. Estas concep de los niñpos son conocimientos endebles, los niños saben algo pero estos conocimientos no son iguales a los socialmente aceptados
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EVOLUCION PSICOGENETICA DE LA ESCRITURA
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Ferreiro habla de como la escritura tiene una evolucion regular en los niñpos, las primeras escrituras de los niños estan caracteriadas por trazos ondulados, fragmentados. D<istingue tres etapas, una primera etapa en donde se distingue lo iconico de lo no iconico, una segunda etapa en doinde se generan criterios cuali y cuantitativos de la escritura y finalmente una etapa de fonetizacion de la escrfitura (q se segmenta en silabica, silabica-alfabetica y alfabetica)
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