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1.	Imágen: Remover Conocimiento Vulgar 👀 y científico 🤓	Imágen: Remover Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento científico (epísteme). <br /> Conocimiento Vulgar: el conocimiento vulgar es aquel transmitido de generación a generación y nadie sabe a ciencia cierta como se originó. Este tipo de conocimiento permite realizar tareas cotidianas. <br /> Conocimiento Científico: El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas.	Imágen: Remover ¿Sabes quién soy? ¡Soy Platón! Y fui el primero en distinguir entre el conocimiento vulgar y científico.	Elimina Reordena
2.	Imágen: Remover Concepto de ciencia 🧪	Imágen: Remover La ciencia es un conjunto organizado de conocimientos que han sido adquiridos mediante el método científico. La preocupación por la explicación de los fenómenos es lo que ha dado lugar a la ciencia. Explicación que se concreta en el permanente afán por descubrir las leyes de la naturaleza.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
3.	Imágen: Remover Objetos de la ciencia	Imágen: Remover 1- Describir: Descripción de los fenómenos, conocimiento claro de sus elementos y de su funcionamiento. <br /> 2- Explicar: Indicar el porqué de un comportamiento, lo cual permitirá generalizar. Busca las relaciones entre fenómenos. <br /> 3- Controlar: Las condiciones de producción del fenómeno se controlan para regular su aparición. <br /> 4- Predecir: Indica bajo qué condiciones se producirán acontecimientos futuros con un cierto grado de probabilidad.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
4.	Imágen: Remover Relación entre ciencia e investigación	Imágen: Remover Es imposible hacer cualquier planteamiento científico a espaldas de la ciencia, y bien podría decirse lo mismo de la epistemología. La base y punto de partida del científico es la realidad, que mediante la investigación le permite llegar a la ciencia.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
5.	Imágen: Remover Metodología y técnicas de investigación	Imágen: Remover 1- Deducción: ir de lo general a lo particular. <br /> 2- Inducción: ir de lo particular a lo general. <br /> 3- Analogía: ir de lo particular a lo particular semejante.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
6.	Imágen: Remover Método deductivo	Imágen: Remover Se parte de una premisa general para sacar conclusiones de un caso particular. En definitiva sigue el modelo aristotélico deductivo esquematizado en el silogismo. El científico que utiliza este método pone énfasis en la teoría, en la explicación, en los modelos teóricos, en la abstracción; no en recoger datos empíricos, o en la observación y experimentación.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
7.	Imágen: Remover Método inductivo	Imágen: Remover Con este método se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter general. El objetivo es el descubrimiento de generalizaciones y teorías a partir de observaciones sistemáticas de la realidad. Ej.: El legislador, luego de someter a estudio varios casos particulares con elementos comunes encuentra la necesidad de crear una norma general que los regule.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
8.	Imágen: Remover Método científico	Imágen: Remover Es un proceso sistemático por medio del cual se obtiene el conocimiento científico basándose en la observación y experimentación.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
9.	Imágen: Remover Etapas del método científico	Imágen: Remover - Percepción de una dificultad<br /> - Identificación y Definición de la dificultad<br /> - Soluciones propuestas para el problema: Hipótesis. <br /> - Deducción de las consecuencias de las soluciones: Propuestas.<br /> - Verificación de las hipótesis mediante la acción	Imágen: Remover	Elimina Reordena
10.	Imágen: Remover Características del método científico	Imágen: Remover -Es fáctico <br /> -Trasciende los hechos <br /> -Verificación empírica <br /> -Auto-correctivo <br /> -Formulación de tipo general <br /> -Es objetivo	Imágen: Remover	Elimina Reordena
11.	Imágen: Remover Características y prioridades de la investigación social	Imágen: Remover La investigación social es objetiva. El problema de la objetividad de la ciencia ha sido debatido ampliamente y el interrogante de si un científico social puede o no ser objetivo ha recibido diferentes respuestas. Hoy día existen las sospechas de que determinadas teorías están contaminadas por ciertas ideologías. <br /> En Síntesis: La llamada objetividad científica consiste en que el investigador debe esforzarse en controlar la carga ideológica, valorativa y emocional de manera consciente, para evitar en lo posible desnaturalizar o distorsionar sus conclusiones, ya que es imposible desprenderse totalmente de la cultura o la ideología.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
12.	Imágen: Remover Investigación exploratoria	Imágen: Remover Tiene por objetivo la formulación de un problema para posibilitar una investigación más precisa. Es preliminar, provisional, recolecciona datos e información sobre el fenómeno a investigar.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
13.	Imágen: Remover Investigación descriptiva	Imágen: Remover Se ocupa de la descripción de las características que identifican los diferentes elementos del fenómeno y su interrelación. Requiere del investigador una acabada pericia analítica y de interpretación correcta de los hechos.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
14.	Imágen: Remover Investigación explicativa	Imágen: Remover Trata de identificar y analizar las causales (Variables Independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).	Imágen: Remover	Elimina Reordena
15.	Imágen: Remover Investigación documental	Imágen: Remover Se basa en el análisis e interpretación de documentos escritos, tales como periódicos, revistas libros, archivos, etc.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
16.	Imágen: Remover Investigación de campo y experimental	Imágen: Remover Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
17.	Imágen: Remover Investigación cuantitativa	Imágen: Remover Admite la posibilidad de aplicar las Ciencias Sociales el método de investigación de las Ciencias Físico-Naturales. Concibe el objeto de estudio como un externo en un intento de lograr la máxima objetividad. Es característica importante relevante la aplicación de la estadística en el análisis de datos.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
18.	Imágen: Remover Investigación cualitativa	Imágen: Remover Es una investigación “desde dentro” que supone una preponderancia de lo individual y subjetivo. Su concepción de la realidad entra en la perspectiva humanística. <br /> Es una investigación interpretativa, referida al individuo, a lo particular.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
19.	Imágen: Remover Marco teórico	Imágen: Remover El marco teórico es un compendio escrito de artí*****, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
20.	Imágen: Remover Funciones del marco teórico	Imágen: Remover 1- Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. <br /> 2- Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. <br /> 3- Amplía el horizonte del Estudio. <br /> 4- Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
21.	Imágen: Remover Teoría	Imágen: Remover Una ley es: Una relación constante entre dos o más variables. <br /> Ej.: Ley de Gravedad. <br /> Una teoría es: un conjunto de conceptos interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
22.	Imágen: Remover Definición de términos y conceptos	Imágen: Remover Un concepto es una abstracción obtenida de la realidad y por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
23.	Imágen: Remover Técnica a seguir en la definición de términos	Imágen: Remover - El número de posibilidades de interpretación diferentes debe ser lo más reducido posible. <br /> - La definición debe dar la esencia de lo que se intenta definir, es decir, su naturaleza, sus notas características, sus límites. <br /> - Evitar tautologías. No debe directa e indirectamente contener el objetivo. Ej.: <br /> Economía estudia los fenómenos económicos. <br /> - Una definición no debe contener la palabra que define. <br /><br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
24.	Imágen: Remover El problema de la investigación	Imágen: Remover La investigación científica es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
25.	Imágen: Remover Pasos de la investigación científica	Imágen: Remover PASO 1: CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGAR <br /> - Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica cuantitativa, cualitativa o mixta. <br /> - Conocer las fuentes que pueden inspirar investigaciones científicas, desde un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
26.	Imágen: Remover PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA	Imágen: Remover - Establecer objetivos y preguntas de investigación iniciales, justificación y viabilidad. <br /> - Evaluar las deficiencias del conocimiento del problema. <br /> - Elegir el ambiente o contexto donde se comenzará a estudiar el problema de Investigación. <br /> - Entrar al ambiente o contexto. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
27.	Imágen: Remover Criterios para plantear el problema	Imágen: Remover - El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables. - El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo: ¿Qué efecto? ¿En qué condiciones? ¿Cuál es la probabilidad de? ¿Cómo se relaciona (esto) Con (lo otro)? <br /> 3. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
28.	Imágen: Remover Paso 3: Elaboración del marco teórico	Imágen: Remover - Revisar la literatura <br /> - Extraer y recopilar la información de interés <br /> - Construir el marco teórico <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
29.	Imágen: Remover Paso 4: Definir la investigación	Imágen: Remover - Definir la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. <br /> - Estimar tentativamente cual será el alcance final de la investigación. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
30.	Imágen: Remover Paso 5: establecimiento de la hipótesis	Imágen: Remover - Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el resto de la investigación. <br /> - Formular la hipótesis de la investigación, si se ha considerado conveniente. <br /> - Precisar las variables de las hipótesis <br /> - Definir conceptual las variables de las hipótesis <br /> - Definir operacionalmente las variables de las hipótesis. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
31.	Imágen: Remover PASO 6: ELEGIR O DESARROLLAR UN DISEÑO APROPIADO	Imágen: Remover Definir cuál es el tipo de diseño más apropiado para la investigación: experimental, no experimental o múltiple. - Precisar el diseño específico.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
32.	Imágen: Remover PASO 7: SELECCIONAR UNA MUESTRA APROPIADA PARA LA INVESTIGACIÓN	Imágen: Remover - Definir los casos (participantes u otros seres vivos, objetos, fenómenos, sucesos o comunidades) sobre los cuales se habrán de recolectar los datos. <br /> -. Delimitar la población <br /> - Elegir el método de selección de la muestra - Precisar el tamaño de la muestra requerido. <br /> - Aplicar el procedimiento de selección. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
33.	Imágen: Remover PASO 8: RECOLECTAR LOS DATOS	Imágen: Remover - Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento del problema y las etapas previas de la investigación. <br /> - Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos o métodos para recolectar los datos requeridos. <br /> - Aplicar los instrumentos o métodos. - Obtener los datos. <br /> - Codificar los datos <br /> - Archivar los datos y prepararlos para su análisis. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
34.	Imágen: Remover PASO 9: ANALIZAR LOS DATOS	Imágen: Remover - Decidir el programa de análisis de datos que se utilizará. - Explorar los datos obtenidos en la recolección - Analizar descriptivamente los datos por variable. <br /> - Visualizar los datos por variable <br /> - Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos de medición utilizados. <br /> - Analizar e interpretar la hipótesis planteada. <br /> - Preparar los resultados para entregarlos. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
35.	Imágen: Remover PASO 10: ELABORAR EL REPORTE DE LOS RESULTADOS	Imágen: Remover - Definición del usuario <br /> - Selección del tipo de reporte a presentar: formato y contexto académico o no académico. - Elaboración del reporte y del material adicional correspondiente. - Presentación del reporte. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
36.	Imágen: Remover Objetivo de la investigación	Imágen: Remover - General: Se refiere a los resultados que se espera lograr, al “para que” de la investigación y los objetivos generales se apoyan en los objetivos específicos. <br /> - Específico: Responden a las diferentes variables que estén expresadas en las preguntas específicas y se refieren a los aspectos del problema que deben ser estudiados. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
37.	Imágen: Remover Delimitación temporal y espacial	Imágen: Remover Temporal: es el interés que puede radicar en analizar el problema durante un periodo determinado. <br /> Espacial: es difícilmente un fenómeno que podrá estudiarse en el ámbito en que se presenta <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
38.	Imágen: Remover Las variables	Imágen: Remover Concepto: Son las características, propiedades o cualidades de las personas o cosas en estudio y difieren de una persona a otras.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
39.	Imágen: Remover Variable independiente	Imágen: Remover Son las que determinan la presencia de otras variables. Constituyen la posible causa, antecedente o condición de la variable dependiente.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
40.	Imágen: Remover Variables dependientes	Imágen: Remover Forman las variables a explicarse, es decir, el posible “efecto” o fenómeno de interés primario. Es el efecto producido por la variable independiente.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
41.	Imágen: Remover Indicadores	Imágen: Remover Debe ser con base a disponibilidad de datos que se recopilan en forma continua y ordenada.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
42.	Imágen: Remover Operacionalizaciones de las variables	Imágen: Remover Es un aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como característica la capacidad de asumir distintos valores ya sea cuantitativa o cualitativa.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
43.	Imágen: Remover Determinación de las informaciones a recolectar	Imágen: Remover Debe realizarse utilizando un proceso planteado paso a paso, para que de forma coherente se pueden obtener resultados que contribuyan a lo largo de los objetivos propuestos.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
44.	Imágen: Remover Contraste de hipótesis	Imágen: Remover Es un procedimiento para juzgar si una población es compatible con lo observado en una muestra de dicha población.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
45.	Imágen: Remover Tipo de hipótesis	Imágen: Remover - Hipótesis de referencia de grupos: Se plantea diferencia entre grupos, puede indicar que la diferencia sea mayor o menor, o simplemente que hay diferencia. Puede comparar dos o tres grupos diferentes. <br /> - Hipótesis que establecen relación de causalidad: Establecen relaciones de causaefecto. Permiten explicar y predecir los hechos. <br /> - Hipótesis Nula: Se pretende negar la variable independiente, es decir, se enuncia que la causa determinada como origen del problema fluctúa, por tanto, debe rechazarse como tal. <br /> - Hipótesis Alternas: Son hipótesis alternativas que no se pueden abarcar en la hipótesis de investigación. Sólo pueden formularse cuando hay otras posibilidades de hipótesis adicionales a la investigación. <br /> - Hipótesis Estadísticas: Son hipótesis que incluyen variables cuantitativas. Tanto la hipótesis de la investigación, nulas, alternas, pueden formularse en términos estadísticos. Pueden expresarse en porcentajes. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
46.	Imágen: Remover Utilidad de las hipótesis	Imágen: Remover - Son las guías de una investigación. <br /> - Debe tener función explicativa y descriptiva. <br /> - Debe probar teorías. <br /> - Debe sugerir teorías. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
47.	Imágen: Remover Fuentes de donde surgen	Imágen: Remover Surgen de las teorías existentes acerca del problema.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
48.	Imágen: Remover Relación de la Hipótesis con las preguntas y objetivos de investigación	Imágen: Remover Proponen tentativamente las respuestas a la investigación, la relación entre ambas es directa e íntima. Las hipótesis revelan a los objetivos y preguntas de investigación para guiar el estudio.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
49.	Imágen: Remover Características que debe tener una hipótesis	Imágen: Remover - Las hipótesis deben referirse a una situación real. <br /> - Las variables de las hipótesis deben ser comprensibles. <br /> - La relación de las hipótesis deben ser claras y lógicas. <br /> - La relación planteada entre ellas debe ser observable y medibles. <br /> - Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
50.	Imágen: Remover Características que debe tener una hipótesis	Imágen: Remover - Las hipótesis deben referirse a una situación real. <br /> - Las variables de las hipótesis deben ser comprensibles. <br /> - La relación de las hipótesis deben ser claras y lógicas. <br /> - La relación planteada entre ellas debe ser observable y medibles. <br /> - Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
51.	Imágen: Remover TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN	Imágen: Remover Técnica Cuantitativa <br /><br /> Admite la posibilidad de aplicar a las Ciencias Sociales el método de investigación de las Ciencias Físico-Naturales. Concibe el objeto de estudio como un «externo» en un intento de lograr la máxima objetividad. <br /> Es característica importante relevante la aplicación de la estadística en el análisis de datos.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
52.	Imágen: Remover TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN	Imágen: Remover Técnica Cuantitativa <br /><br /> Admite la posibilidad de aplicar a las Ciencias Sociales el método de investigación de las Ciencias Físico-Naturales. Concibe el objeto de estudio como un «externo» en un intento de lograr la máxima objetividad. <br /> Es característica importante relevante la aplicación de la estadística en el análisis de datos.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
53.	Imágen: Remover Técnica cuantitativa	Imágen: Remover Es una investigación desde adentro que supone una preponderancia de lo individual y subjetivo. Su concepción de la realidad entra en la perspectiva humanística. Es una investigación interpretativa, referida al individuo, a lo particular.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
54.	Imágen: Remover Investigaciones exploratorias	Imágen: Remover Se realiza cuando se aborda un problema poco estudiado antes, o que no haya sido estudiado aún y no existe o existe muy poca literatura e información sobre el tema. La técnica utilizada es la encuesta de opinión. Ej.: “El estudio del consumo de drogas en la cárcel de Tacumbú”.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
55.	Imágen: Remover Investigaciones descriptivas	Imágen: Remover Tiene como objetivo describir situaciones. La investigación se realiza en un ambiente natural. La descripción puede ser más o menos profunda. Busca describir los fenómenos y plantear las posibles relaciones entre las variables. No indaga relaciones de causa-efecto.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
56.	Imágen: Remover Investigaciones explicativas	Imágen: Remover Busca explicar por qué sucede determinado fenómeno, cual es la causa y cuál es el efecto de esa causa.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
57.	Imágen: Remover Investigaciones correlacionales	Imágen: Remover Consiste en medir el grado de relación que existe entre dos o más variables, no busca relacionar causa-efecto, sino descubrir de qué manera se relaciona una variable con otra.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
58.	Imágen: Remover Investigaciones comparativas	Imágen: Remover Se caracteriza por comparar los resultados de dos grupos o de dos situaciones. Se aplica la variable diferencia de grupos.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
59.	Imágen: Remover Investigaciones experimentales	Imágen: Remover Se caracterizan por la introducción y manipulación del factor causal (variable independiente) por el investigador, para determinar posteriormente el efecto (variable dependiente) en condiciones rigurosamente controladas.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
60.	Imágen: Remover Observación	Imágen: Remover - Directa Simple: cuando las personas y los objetos observados están presentes a los ojos del observador y puede ser de manera natural o provocada como experiencia de laboratorio. <br /> - Participante: el observador participa directamente, interactúa en las actividades con el grupo objeto de la investigación, llega a ser parte del grupo y el diseño de la investigación. <br /> - Indirecta: cuando los fenómenos a estudiarse ya no están presentes a los ojos del observador pero han dejado sus huellas registradas. <br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
61.	Imágen: Remover La estadística	Imágen: Remover Es la recopilación, presentación, análisis e interpretación de datos numéricos según LUNDBERG.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
62.	Imágen: Remover La observación documental	Imágen: Remover Es la observación que se basa en el estudio de todo arsenal de escritos, películas, fotografías y objetos de toda clase.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
63.	Imágen: Remover La encuesta	Imágen: Remover Es exclusiva de las ciencias sociales y parte de la premisa de que, si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas, lo más directo y simple, es preguntárselo a ellas.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
64.	Imágen: Remover Entrevistas a informantes calificados	Imágen: Remover Es una entrevista realizada a una persona con conocimientos profundos y extensos acerca de un tema específico.	Imágen: Remover	Elimina Reordena
65.	Imágen: Remover Estudio de casos	Imágen: Remover Estudia intensivamente un sujeto o situación única, corresponde a investigaciones cualitativas, constituye un estudio a fondo o a profundidad acerca de una persona, una familia o un grupo social pequeño. <br /><br />	Imágen: Remover	Elimina Reordena
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