1. ¿Cuál es la hipótesis sobre el origen de nuestro sistema solar?	R/ Una explosión gigante a partir de una esfera primitiva en ignición.
¿Qué tipo de materiales se distribuyeron por todo el espacio después de la explosión\ngigante?	R/ Nubes de polvo y gases, principalmente de hidrógeno y helio.
3. ¿Qué factor condujo a la formación de estrellas como por ejemplo el sol?	R/ La condensación de nubes de polvo y gases.
4. ¿Qué tipo de fuerza contribuyo a la formación de planetas?	R/La fuerza gravitacional de trozos densos locales.
¿Cuánto tiempo se estima que han estado formados el Sol, sus planetas, los asteroides y\nla Luna?	R/ Hace unos 4,800 millones de años.
6. ¿Cuál es la antigüedad más temprana detectada de vida según el texto?	R/ 3,300 millones de años.
7. ¿Cuánto tiempo se estima que transcurrió desde el origen del planeta hasta el inicio de la\nbiogénesis?	R/ Un período de aproximadamente mil millones de años.
8. ¿Qué plantea la teoría de la generación espontánea de Aristóteles?	R/Sostenía que los seres vivos se originaban, en forma repentina o espontánea a partir de\nsustancias inanimadas. Suponía que ciertas porciones de materia contienen un principio\nactivo.
¿Cuál se creía que era el "principio activo" en el experimento de generación espontánea\nmencionado en el texto?	R/ Se creía que el sudor era el principio activo.
Quién refutó la teoría de la generación espontánea en su libro "Experimentos en la\nGeneración Espontánea de los Insectos"?	R/ Francisco Redi.
¿De qué forma demostró Francisco Redi que los seres vivos solo pueden existir mediante\nla participación de otros seres vivos adultos?	R/ Mediante experimentos que mostraron que los insectos solo surgían cuando existía\ncontacto con materia orgánica previamente contaminada por organismos vivos.
12. ¿Qué demostró Louis Pasteur en 1860 sobre la presencia de microorganismos en el aire y\nla materia no viva?	R/ Demostró que los microorganismos presentes en la materia no viva provienen de\norganismos ya existentes en el aire, el suelo, etc.
Sostiene que los seres vivos han llegado a la tierra procedentes del espacio interplanetario\no de otros mundos en forma de bacterias, polvo cósmico de meteoritos, o que el hombre\nllegó a la Tierra procedente de otros mundos traídos por platillos voladores.	R/ Teoría cosmozoica
14. ¿Qué teoría del origen de la vida es difundida como una manera de expresión por todas\nlas religiones del mundo?	R/ La teoría creacionista.
15. ¿Según la Biblia, ¿cómo se originó la vida?	R/ Como una manifestación de un principio espiritual supremo, inmaterial, al que se le da el\nnombre de "alma", "espíritu universal", "razón divina", etc.
16. ¿Cuál es la concepción sobre el origen del mundo más aceptada según la teoría\ncreacionista?	R/ Que Dios creó el mundo en seis días.
17. ¿Qué plantea la teoría de Alexander Ivanovich Opárin?	R/ Plante que la vida se originó como resultado de ciertos procesos naturales de auto\norganización de la materia a lo largo de millones y millones de años.
18. ¿Qué opinan la mayoría de los científicos sobre el origen de la vida en relación con las\nleyes naturales?	Comparten la idea de que la vida empezó por causas naturales, sin violación a alguna de las\nleyes ordinarias que rigen la naturaleza.
19. ¿Qué tipo de atmósfera se cree que tenía la Tierra primitiva y qué implicaciones tiene esto\npara la formación de biomoléculas?	/ Se cree que la atmósfera primitiva de la Tierra probablemente no contenía oxígeno. Esto\nsugiere que las primeras biomoléculas se formaron bajo una atmósfera reductora de\nhidrógeno, sin presencia de oxígeno.
¿Cuáles son algunos de los precursores simples que se cree que dieron origen a moléculas\ncomo los aminoácidos, los nucleótidos y los ácidos grasos?	R/ Hidrógeno (H₂), nitrógeno (N₂), bióxido de carbono (CO₂), amoniaco (NH₃), agua (H₂O) y\nmetano (CH₄).
21. ¿Qué tipos de energía se cree que activaron la formación de moléculas sencillas como los\naminoácidos y los nucleótidos?	R/Luz ultravioleta, descargas eléctricas, calor y otras formas de energía.
¿Qué tipo de enlace se forma entre las moléculas sencillas para crear macromoléculas\ncomo las proteínas y los ácidos nucleicos?	/Enlaces covalentes.
23. ¿Cómo se unen entre sí las macromoléculas para formar complejos o asociaciones\nsupramoleculares?	R/ Por fuerzas relativamente débiles como enlaces de hidrógeno, interacciones hidrofóbicas y\nfuerzas de van der Waals
24. ¿Dónde se cree que se formaron numerosas sustancias proteínicas y otros compuestos\norgánicos complejos durante el proceso de desarrollo del planeta Tierra?	R/ En las aguas del océano primitivo.
5. ¿Cómo evolucionaron las proteínas inicialmente presentes en la "sopa" de sustancias\norgánicas en el océano primitivo?	R/ Sus partículas se volvieron cada vez más complejas entre sí, formando agrupamientos\nmoleculares que finalmente se separaron de la solución en forma de pequeñas gotas llamadas\ncoacervados.
26. ¿Qué proceso experimentaron los coacervados a lo largo del tiempo para volverse más\ncomplejos?	R/ Absorbieron diferentes sustancias orgánicas de la solución acuosa circundante, lo que\naumentó su volumen y peso molecular, es decir, crecieron.
27. ¿Qué confirmaron los estudios de laboratorio sobre los componentes gaseosos que se\nsupone formaban parte de la atmósfera primitiva?	R/ Que pueden ser los precursores de los compuestos orgánicos.
28. ¿Quién llevó a cabo experimentos en 1953 que confirmaron la existencia de compuestos\norgánicos?	R/ Stanley Miller.
29. ¿Qué formas de irradiación se han utilizado en experimentos para simular una atmósfera\nprimitiva?	R/ Luz visible, radiación ultravioleta y otras formas de irradiación.
30. ¿Qué resultado ha dado la aplicación de estas formas de irradiación a una atmósfera\nprimitiva simulada?	R/ Ha dado lugar a la formación de coacervados y compuestos orgánicos, incluyendo\nrepresentantes de todos los tipos de moléculas importantes encontradas en las células, así\ncomo de muchos que no se encuentran en ellas.
31. ¿Qué tipos de organismos se formaron primero durante esta evolución?	R/ Organismos unicelulares.
32. ¿Qué tipo de organismos se formaron luego de los organismos unicelulares?	R/ Organismos pluricelulares.
33. ¿Cuáles son las causas fundamentales que provocan la evolución biológica?	R/ Selección natural, mutación, deriva génica y migración.
34. ¿Cómo se define la selección natural?	R/ Es la fuerza que permite que sobrevivan los individuos más aptos desde el punto de vista\nbiológico y elimina a los no aptos.
35. ¿Qué es la mutación en el contexto de la evolución biológica?	R/ Es un cambio brusco y heredable en el material genético de una población.
36. ¿Qué es la deriva génica y cómo afecta a una población?	R/ Se define como cambio en la frecuencia génica de una población debido al azar.
37. ¿Qué es la migración en el contexto de la evolución biológica?	R/ Es la entrada o salida de genes de una población dada.
38. ¿Qué sucede si no hay influencia de ninguno de estos fenómenos según la ley de Hardy\nWeinberg?	R/ El resultado de la evolución es cero.
39. ¿Cuáles son los acontecimientos y procesos que han dado lugar a organismos que nos\nrodean según el concepto de evolución?	R/ Las interacciones entre los distintos organismos y su ambiente, que difieren enormemente\ntanto histórica como geográficamente; La continuidad de la herencia y de la tradición cultural;\nLa alteración esporádica de dichas regularidades por cuestiones del azar.
40. ¿Qué era la evolución según Carlos Darwin?	R/ Para Darwin, la evolución era sinónimo del origen de las especies.
41. ¿Qué implica la evolución orgánica más allá del nivel de la especie?	R/ Continúa formando géneros, familias y otras categorías superiores.
42. ¿Por qué se considera que el concepto de "transformación" es más adecuado que el de\n"cambio"?	/Porque implica que se han producido varios y distintos cambios, haciendo imposible que la\npoblación transformada se revierta completamente a su situación anterior.
43. ¿Qué es la evolución?	R/ La evolución constituye una serie de transformaciones parciales o completas e irreversibles\nde la composición genética de las poblaciones, basadas principalmente en interacciones\nalteradas con el ambiente.
44. ¿Cuáles son los principales procesos que constituyen la evolución?	R/ Consiste principalmente en radiaciones adaptativas a nuevos ambientes, ajustes a cambios\nambientales que se producen en un hábitat determinado y el origen de nuevas formas de\nexplotar hábitats ya existentes.
45. ¿Qué pueden dar lugar los cambios adaptativos en la evolución?	/Estos cambios adaptativos pueden dar lugar ocasionalmente a una mayor complejidad en el\npatrón de desarrollo, de las reacciones fisiológicas y de las interacciones entre las poblaciones\ny ambientes
46. ¿Qué se entiende por adaptación?	R/ Se refiere a las modificaciones de la estructura, las funciones o el comportamiento de un\norganismo que le permiten sobrevivir mejor en su ambiente.
47. ¿Por qué el estudio de las adaptaciones de plantas y animales ofrece valiosos\nconocimientos de la evolución?	R/ Porque la naturaleza nunca es caprichosa con las adaptaciones; siempre tienen una función\nen el presente o en el pasado.
48. ¿Qué son las adaptaciones estructurales?	/ Son todos los aspectos de la forma (morfología) y características anatómicas de los\norganismos que los hacen más capaces de sobrevivir.
49. ¿Qué aspectos de los organismos abarcan las adaptaciones estructurales?	R/ Se observan en la forma del cuerpo, el color o los patrones del pelo, las estructuras de las\nextremidades y los dientes.
50. ¿Qué información pueden proporcionar las adaptaciones estructurales sobre un animal?	R/ Pueden indicar información sobre lo que un animal come, cómo se mueve y dónde vive.
51. ¿Qué es la coloración críptica y qué función cumple?	R/ Es un tipo de adaptación en la que los animales tienen patrones de coloración que los\nconfunden con su ambiente, lo que les permite camuflarse.
52. ¿Qué es la coloración de advertencia o protectora y cuál es su propósito?	/ Es común en animales venenosos o peligrosos y sirve para advertir a los depredadores\nsobre su presencia en lugar de ocultarlos.
53. ¿Qué es el mimetismo y cómo funciona?	R/ Es una adaptación en la que una especie imita la coloración de otra especie que es\nrepelente a los depredadores. Por ejemplo, algunas serpientes no venenosas imitan la\ncoloración de serpientes venenosas para evitar ser atacadas por depredadores.
54. ¿Qué características benéficas tiene el hombre?	R/ Las manos manipulantes y el gran cerebro.
5. ¿Qué se menciona sobre algunas características del ser humano cuyas funciones aún se\ndesconocen?	R/ Se pueden encontrar muchas características en el ser humano cuyas funciones se\ndesconocen, como las glándulas de aceite en la piel, el vello axilar y un cuerpo relativamente\ncarente de pelo.
56. ¿Qué características morfológicas muestran adaptaciones en las plantas?	/ Las adaptaciones morfológicas en las plantas incluyen a las flores, la forma de las hojas y las\nsemillas.
57. ¿Cómo se relaciona la estructura de la flor con el método de polinización?	R/ Las flores que se polinizan con el viento (anemófilas) son pequeñas y tienen colores\nsencillos, mientras que las que se polinizan por medio de insectos (entomófilas) suelen ser\ngrandes, coloridas y producen aroma.
58. ¿Qué estrategia de polinización utilizan algunas especies de orquídeas australianas?	R/ Algunas especies de orquídeas australianas imitan la forma de las abejas hembras, lo que\nprovoca que las abejas machos intenten copular con ellas y distribuyan el polen de una planta\na otra.
59. ¿Cuál es la función del mimetismo con las rocas en ciertas plantas de Sudáfrica?	R/ Este mimetismo con una roca protege a las plantas de los herbívoros, especialmente en la\nestación seca, cuando todas las plantas visibles tienden a ser devoradas.
60. ¿Qué adaptaciones presentan las semillas para su dispersión?	R/ Las plantas tienen adaptaciones como plumas grandes y semillas aladas para que el viento\nlas disperse, y semillas dentro de frutos carnosos que pueden ser ingeridos por aves o\nmamíferos y dispersadas con las heces.
61. ¿Qué son las adaptaciones fisiológicas?	R/ Se relacionan con el funcionamiento de diversas partes del cuerpo, incluyendo todas sus\nactividades químicas internas.
62. ¿Qué relación existe entre las adaptaciones estructurales y las adaptaciones fisiológicas?	R/ Muchas adaptaciones estructurales se acompañan de adaptaciones fisiológicas. Por\nejemplo, la pigmentación de la piel humana, que es una adaptación anatómica,\nprobablemente tiene una o más funciones fisiológicas, como la síntesis de vitamina D.
3. ¿Qué teoría propuso el Dr. W. E Loomis sobre la evolución de la pigmentación de la piel\nhumana?	R/ Propuso la teoría de que la síntesis de vitamina D tenía una función fundamental en la\nevolución de la pigmentación de la piel humana. La pigmentación abundante protegería a las\ncapas profundas de la piel de la intensa radiación solar tropical. En latitudes ecuatoriales, la\nselección natural favoreció la piel muy pigmentada para proteger contra la síntesis de\ncantidades excesivas de vitamina D, mientras que, en latitudes del norte, la selección\nfavoreció una pigmentación menor para obtener la máxima producción de vitamina D.
64. ¿Cómo se adaptan algunas plantas del reino vegetal para protegerse de los insectos y\nherbívoros según el texto?	R/ Muchas plantas del reino vegetal producen sustancias químicas que envenenan o repelen a\ninsectos y herbívoros grandes. Un ejemplo son las asclepiadáceas, cuyo jugo o savia contiene\ncompuestos complejos llamados cardenólidos, que son toxinas que interrumpen la función\ncardiaca normal de los animales que los ingieren.
65. ¿A que nos referimos cuando hablamos de adaptaciones de comportamiento?	R/ Se asocian con actitudes como la búsqueda de alimento, el establecimiento de territorios,\nel cortejo y el apareamiento, el cuidado de las crías y la evasión de los depredadores o de\notros peligros del ambiente. Tales actividades están entrelazadas con adaptaciones\nestructurales y fisiológicas.
66. ¿Cuál fue el aporte de Lamarck a la teoría de la evolución?	R/ Lamarck fue el primer naturalista moderno que descartó el concepto de las especies\ninmutables, fijas, y que considero a las especies como poblaciones cambiantes. También fue el\nprimero que afirmó de forma explícita que los organismos complejos han evolucionado a\npartir de otros más simples; consideró, por tanto, a los organismos más simples que conocía,\ncomo organismos originales, denominados o los “infusorios”.
67. ¿Cuáles eran los dos elementos principales del Lamarckismo?	R/ 1. Los organismos son capaces de cambiar su forma, proporciones, color, agilidad y\nocupación como respuesta a cambios específicos del ambiente.\n2.La naturaleza otorgó a los actos de organización la facultad de pasar a grados más y más\ncomplejos de organización mediante el incremento de la energía del movimiento de los fluidos\ny, por tanto, del movimiento orgánico.
68. ¿Cuál fue la contribución más destacada de Darwin a la teoría de la evolución?	R/ Fue su  síntesis completa de las observaciones sobre el cambio en las condiciones de vida, la\ndiferenciación de las poblaciones y la importancia del aislamiento geográfico para el origen de\nlas especies.
69. ¿Qué tipo de observaciones realizó Darwin durante su viaje a bordo del Beagle?	R/ Estudió poblaciones de pinzones, tortugas en las islas Galápagos y comunidades indígenas,\nentre otros.
70. ¿Qué observaciones específicas llevaron a Darwin a comprender la importancia del\ncambio en las condiciones de vida y la diferenciación de las poblaciones?	R/ Variaciones físicas entre las poblaciones de pinzones y adaptaciones de las tortugas en las\nislas Galápagos.
71. ¿Cuáles fueron los efectos importantes del redescubrimiento de los trabajos de Mendel\nen la teoría de la evolución?	R/ Desacreditó la herencia de las características adquiridas y enfatizó la importancia de los\ngenes permanentes y autor replicantes en la herencia.
72. ¿Cuál fue la crítica principal de Fleming Jenkins a la teoría de Darwin y cómo respondió\nDarwin a esta crítica?	R/ Jenkins argumentó que los efectos iniciales de la selección natural se anularían al cruzar los\nindividuos seleccionados con el resto de la población. Darwin respondió afirmando que solo la\nexistencia de genes permanentes y particularizados podría responder satisfactoriamente a ese\nargumento.
73. ¿Cuáles son los principales puntos resumidos de la teoría de Darwin y Wallace?	R/ 1. La variación es una característica de todas las especies, siendo las variaciones heredadas\nlas importantes para la evolución, producidas por mutaciones.\n2. Existe una competencia por la supervivencia debido a que nacen más individuos de los que\npueden obtener alimento y espacio suficiente.\n3. Esta lucha por la existencia puede manifestarse como una competencia por recursos vitales\no como adaptaciones para sobrevivir a condiciones adversas como sequías o frío.
74. ¿Cuáles son las pruebas de la evolución?	R/ Se basa en datos provenientes de áreas de investigación como la Anatomía Comparada,\nembriología, Distribución Geográfica, Bioquímica, Taxonomía, Paleontología, Ecología y las\nadaptaciones y otros.
75. ¿Qué disciplina científica se encarga de estudiar las modificaciones en los sistemas de\nórganos y establecer similitudes y diferencias entre las diferentes clases taxonómicas de\nseres vivos?	R/ La Anatomía Comparada.
76. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre homología y analogía en el contexto de la\nAnatomía Comparada?	R/ La homología establece una correspondencia de estructuras anatómicas debido a factores\nhereditarios provenientes de un ancestro común, mientras que la analogía determina que las\npartes comparadas realizan funciones similares, pero pueden tener diferentes estructuras\nanatómicas.
7. ¿Qué argumento aporta la existencia de órganos homólogos en favor del origen evolutivo\ncomún?	R/ La existencia de órganos homólogos, que comparten una estructura anatómica similar, pero\npueden tener funciones diferentes, sugiere un origen común entre las especies que poseen\nestos órganos, respaldando así la teoría de la evolución.
78. ¿Qué establece la embriología?	R/ Que las etapas sucesivas del desarrollo individual, llamadas ontogenia, corresponden a los\nancestros adultos de los diferentes organismos localizados en el árbol filogenético.
79. ¿Qué es el "principio de la recapitulación" según Haeckel?	R/ El "principio de la recapitulación" establece que las etapas sucesivas del desarrollo\nindividual (ontogénesis) corresponden a los ancestros adultos de los diferentes organismos\nubicados en el árbol filogenético, es decir, que la ontogénesis repite la filogénesis.
¿Cuál es la modificación que se hizo al enunciado original del "principio de la\nrecapitulación" después de que se conociera el concepto de evolución?	R/La segunda parte del enunciado se modificó para indicar que "las etapas ontogenéticas del\ndesarrollo individual no son paralelas o idénticas a las etapas filogenéticas de los animales", lo\nque implica que la ontogenia recapitula la filogenia de otros organismos, pero de manera\nmodificada.
81. ¿Cuál es la premisa fundamental de la Teoría de la Deriva Continental?	R/ Es que las porciones de la corteza terrestre se elevan y hunden debido a los movimientos\nlentos de las placas tectónicas que componen la corteza, flotando sobre un núcleo de\nmateriales magmáticos.
82. ¿Cuál es la composición predominante en los continentes y en las masas oceánicas?	/ En los continentes predomina el granito, conocido como Sial (sílice y aluminio), mientras\nque en las masas oceánicas se encuentran materiales basálticos, llamados Sima (sílice y\nmagnesio).
83. ¿Cuál es una de las pruebas más impresionantes de la Teoría de la Deriva Continental?	R/ Es el ajuste casi perfecto entre Sudamérica y África, que resulta aún más notable al\nobservar cómo encajarían los dos continentes si estuvieran 200 metros bajo el nivel del mar.
84. ¿Qué provocan los movimientos de las placas tectónicas según la Teoría de la Deriva\nContinental?	R/ Provocan tensiones en la corteza terrestre que, cuando se liberan, generan terremotos.
85. ¿Qué supercontinente existía hace 200 millones de años según la Teoría de la Deriva\nContinental?	R/ Existía un solo supercontinente llamado Pangaea, rodeado por un solo océano llamado\nPantalassa
86. ¿Qué ocurrió hace aproximadamente 135 millones de años según el texto?	R/ Pangea se rompió para formar dos continentes: Laurasia en el hemisferio norte y\nGondwana en el hemisferio sur.
87. ¿Qué cambios se predicen dentro de 50 millones de años?	R/ La separación de Norte América con Sur América y la desaparición de Centro América.
88. ¿Qué papel desempeña el ADN en la estructura molecular de los organismos?	R/ El ADN (ácido desoxirribonucleico) es fundamental en la estructura molecular de los\norganismos, ya que todos emplean el ADN para la síntesis de proteínas
89. ¿Por qué la bioquímica de los seres vivos es tan parecida?	R/ La bioquímica de los seres vivos es tan parecida porque todos comparten un antepasado\ncomún, lo que se refleja en la secuencia de aminoácidos de las proteínas y en la similitud\ngenética.
90. ¿Quiénes propusieron en 1944 que el ADN es el portador de la información hereditaria?	R/ Avery, MacLeod y McCarthy
91. ¿Qué aspectos abarca la taxonomía en Biología?	/ Abarca tres aspectos principales: identificación, nomenclatura y clasificación de los\norganismos.
92. ¿En qué consiste la escala jerárquica utilizada en taxonomía para clasificar los seres vivos?	R/ Comprende especies, géneros, familias, órdenes, clases y filum o divisiones.
93. ¿Cuál es la importancia de la nomenclatura en taxonomía?	R/ Porque proporciona nombres científicos estandarizados para los organismos, lo que facilita\nla comunicación entre los científicos y evita la confusión causada por los nombres comunes,\nque pueden variar según la región o el idioma.
94. ¿Por qué se considera que la taxonomía es una de las grandes ramas de la Biología?	R/ Debido a su importancia en la identificación, clasificación y nomenclatura de los\norganismos, lo que proporciona una base fundamental para el estudio de la diversidad\nbiológica y las relaciones evolutivas entre las diferentes formas de vida.
95. ¿Qué es la paleontología?	R/ Estudia los seres orgánicos cuyos restos o vestigios se encuentran fósiles. Un fósil es una\nimpresión, un molde, una porción del cuerpo un organismo completo que por causas naturales\nse encuentra petrificado y que no es de la época geológica actual.
96. ¿Qué tipos de restos orgánicos pueden fosilizarse?	R/ Generalmente, los fósiles suelen ser restos duros de animales, como huesos, dientes o\nconchas. Sin embargo, también pueden fosilizarse otros tipos de restos orgánicos, como las\nhuellas dejadas por animales y plantas sobre rocas.
97. ¿Qué ha demostrado la paleontología en relación con la evolución de las especies a lo\nlargo del tiempo?	R/ Cómo a lo largo del tiempo han desaparecido ciertas especies y han aparecido otras nuevas\nmediante un proceso gradual de transformación.
98. Se encarga de estudiar las interrelaciones del ambiente respecto a los seres vivos y\nviceversa. Es precisamente de las interrelaciones organismo–ambiente que surge un gran\ndinamismo biológico, mediante el cual los seres vivos se adaptan a la gran diversidad de\nambientes de nuestro planeta.	R/ Ecología
99. ¿Qué papel desempeñan las adaptaciones individuales o adquiridas en la supervivencia de\nlos organismos?	R/ Las adaptaciones individuales o adquiridas permiten a los organismos hacer frente a la\ndiversidad de ambientes de manera más efectiva, contribuyendo a su supervivencia.
100. ¿Qué son las características adaptativas hereditarias y cuál es su importancia?	R/ Son aquellas que permiten a todos los individuos de una especie o grupo vivir exitosamente\nen un ambiente especial o de una manera particular. Son de importancia particular en el\nestudio de la evolución, ya que indagan sobre su origen y desarrollo.
101. Ocurre cuando organismos que aparentemente no están relacionados se adaptan al\nmismo tipo de ambiente. Ejemplos obvios son las aves y los murciélagos o las ballenas y\nlos peces.	R/ Convergencia evolutiva.
102. ¿Qué fenómeno común se observa en la evolución?	R/ La selección natural trabaja con las estructuras que ya están presentes en lugar de\ndesarrollar nuevas estructuras, incluso si otro tipo de estructura podría ser más eficiente. Este\nfenómeno se ve en ejemplos como los pulmones en las ballenas en lugar de desarrollar\nbranquias
103. ¿Por qué la evolución del ser humano ha sido difícil de estudiar?	R/ Debido a que el registro fósil humano está fragmentado e incompleto. Además, los nuevos\nhallazgos parecen aumentar la complejidad de la evolución humana en lugar de aclararla, lo\nque ha generado desacuerdos entre los investigadores sobre cómo interpretar dicho registro.
104. ¿Cuándo se originaron los primates y cuáles son algunas de sus características\ndistintivas?	R/ Los primates se originaron a principios de la Era Cenozoica, hace casi 70 millones de años.\nSe distinguen por tener un gran cerebro, visión estereoscópica, uñas aplanadas, apéndices\nprensiles, un pulgar oponible y una clavícula bien desarrollada
105. ¿Cuándo ocurrió la separación entre simios y monos de su ancestro común?	R/ Durante el periodo del Mioceno, hace cerca de 20 millones de años, los simios y los monos\nse separaron de su ancestro común y siguieron diferentes vías evolutivas, marcando el inicio\nde la línea que originó al hombre y a los simios, la de los homínidos.
106. ¿Cómo describe Stephen Jay Gould la evolución de los simios?	R/ Describe la evolución de los simios como si se hubiera llevado a cabo a manera de un\narbusto, más que en la forma de un árbol recto de una escalera de organismos. Esta analogía\nsugiere una evolución diversificada y ramificada en lugar de una línea evolutiva recta y única
107. ¿Cuál es la primera evidencia fósil de formas semejantes al hombre y de dónde\nproviene?	R/ Proviene del periodo Pleistoceno inferior, hace 2 a 3 millones de años. Se encontró en la\nregión árida de Olduvai Gorge en Tanzania, gracias al trabajo de la familia Leakey y otros\npaleontólogos (Lucy).
108. ¿Cuáles son algunas características de los Australopithecus?	R/ Estatura entre 1.20 y 1.50 metros, peso inferior a 45 kilogramos, posible vida en campos\nabiertos, y uso o no de herramientas pulidas a partir de guijarros. Además, tenían cerebros\nque tenían aproximadamente la mitad del tamaño de un cerebro humano moderno, pero con\ncaracterísticas externas que se asemejaban más a las de un ser humano que a las de un simio.
109. ¿Quién encontró el primer esqueleto parcial de un australopithecus en Etiopía en\n1974?	R/ Donald Johanson.
110. ¿A quién se le dio el nombre "Lucy" y qué evidencia proporcionó sobre la evolución\nhumana?	R/ Donald Johanson le dio el nombre "Lucy". La evidencia proporcionada por el esqueleto de\nLucy y comparaciones con otros fósiles australopitecinos indicaron que compartía\ncaracterísticas similares a los humanos y que su antigüedad confirmaba que se encontraba en\nla línea de la evolución humana.
111. ¿Cuál fue uno de los eventos trascendentales en la evolución humana?	R/ La adaptación a una posición erecta (postura bípeda).
112. ¿Cuáles fueron algunos cambios anatómicos del cuerpo humano asociados con la\nadaptación a la posición erecta?	R/ Piernas más largas, cambios en la pelvis, musculatura de la cadera y rodilla, y una\nreestructuración del pie.
113. ¿Qué ventaja adaptativa se sugiere como resultado de la formación de lazos de\npareja entre hombres y mujeres en la evolución humana?	R/ Contribuyó al éxito reproductivo al permitir que las mujeres tuvieran más tiempo para\ncuidar a su cría mientras los hombres proporcionaban alimento y protección. Además,\nproporcionaba acceso constant e a una compañera sexual para el hombre.
114. ¿Qué tipo de hombre avanzado existió hace aproximadamente 400,000 años según\nel texto?	R/ El Homo erectus, como los hombres de Java y Pekín. Estos individuos habitaban en cuevas,\nutilizaban el fuego, elaboraban herramientas y eran cazadores. El tamaño de su cerebro se\naproximaba al del hombre moderno
115. ¿Cuál es la especie a la que se asignan todos los fósiles humanos posteriores al\nPleistoceno Medio?	R/ Homo sapiens, indicando que son idénticos al hombre actual.
116. ¿Qué características esqueléticas diferencian al hombre de Neanderthal del hombre\nmoderno?	R/ Tienen ciertos caracteres faciales distintivos y huesos más pesados. Además, el cráneo del\nhombre de Neanderthal indica que tenía un cerebro un poco más grande que el del hombre\nactual.
117. ¿Cuál es la definición de anatomía y qué aspectos estudia?	R/ Es la ciencia que se encarg a de estudiar las estructuras corporales y las relaciones entre\nellas.
118. ¿Qué es la fisiología y cuál es su objeto de estudio?	R/ Es la ciencia que estudia las funciones corporales, es decir, cómo funcionan las distintas\npartes del cuerpo humano.
119. ¿Qué comprende el nivel químico de organización?	R/ Los átomos, las unidades de materia más pequeñas que participan en reacciones químicas,\ny las moléculas, formadas por la unión de dos o más átomos.
120. ¿Qué átomos son esenciales para el mantenimiento de la vida?	R/ Átomos como el carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N), fósforo (P), calcio\n(Ca) y azufre (S) son esenciales para el mantenimiento de la vida.
121. ¿Qué moléculas familiares se encuentran en el cuerpo humano?	R/ Son el ácido desoxirribonucleico (DNA), el material genético que se transmite de una\ngeneración a otra, y la glucosa, conocida vulgarmente como el azúcar de la sangre.
122. ¿Cómo se comparan las células con las palabras en el contexto del cuerpo humano?	R/ Se comparan como las unidades vivientes más pequeñas del cuerpo humano, al igual que\nlas palabras son los elementos más pequeños del lenguaje que tienen sentido.
123. ¿Qué tipos de células se encuentran dentro del organismo humano?	R/ Células musculares, nerviosas y epiteliales, entre otros tipos distintos.
124. ¿Cuáles son los cuatro tipos básicos de tejidos en el organismo humano?	R/ Epitelial, conectivo, muscular y nervioso.
125. ¿Ejemplo de un aparato o sistema?	R/ El aparato digestivo, el cual degrada y absorbe los alimentos. Está compuesto por la boca,\nlas glándulas salivales, la faringe (garganta), el esófago, el estómago, el intestino delgado, el\nintestino grueso, el hígado, la vesícula biliar y el páncreas. Se destaca que a veces un mismo\nórgano puede formar parte de más de un sistema, como es el caso del páncreas que pertenece\ntanto al aparato digestivo como al sistema endocrino
126. ¿Cuáles son los cuatro elementos mayores que representan alrededor del 96% de la\nmasa del cuerpo humano según el texto?	R/ Oxígeno, carbono, hidrógeno y nitrógeno.
127. ¿Cuáles son las tres partículas subatómicas importantes para comprender las\nreacciones químicas del cuerpo humano?	R/ Los tres tipos de partículas subatómicas importantes son protones (p+), neutrones (n0) y\nelectrones (e−).
128. ¿Qué es un isótopo y cómo difieren los isótopos de un elemento entre sí?	R/ Los isótopos son átomos de un elemento que tienen diferente número de neutrones y, por\nlo tanto, distintos números de masa. Por ejemplo, en una muestra de oxígeno, la mayoría de\nlos átomos tienen 8 neutrones, algunos tienen 9 o 10, pero todos tienen 8 protones y 8\nelectrones. Los isótopos estables del oxígeno se designan como 16O, 17O y 18O, indicando el\nnúmero de masa de cada isótopo.
129. ¿Qué son los isótopos radiactivos y cuál es la importancia de su desintegración?	R/ Los isótopos radiactivos son isótopos inestables cuyos núcleos se desintegran\nespontáneamente, adoptando una configuración más estable. Emiten radiación, ya sea\npartículas subatómicas o paquetes de energía, y en el proceso se transforman en un elemento\ndiferente. Por ejemplo, el isótopo radiactivo del carbono, C–14, se desintegra en N–14. La\ndesintegración de un radioisótopo puede ser rápida o lenta, y la semivida de un isótopo es el\ntiempo requerido para que la mitad de los átomos radiactivos de una muestra se desintegren\nhacia una forma más estable.
130. ¿Cuál es la unidad estándar para medir la masa de los átomos y sus partículas\nsubatómicas y cómo se llama comúnmente?	R/La unidad estándar para medir la masa de los átomos y sus partículas subatómicas es el\ndalton, también conocido como unidad de masa atómica (uma).
131. ¿Qué es un ion y cómo se forma?	R/Un ion es un átomo con carga positiva o negativa debido a que tiene números desiguales de\nprotones y electrones. Se forma cuando un átomo cede o gana electrones durante el proceso\nde ionización. Por ejemplo, el ion calcio (Ca2+) tiene dos cargas positivas porque ha perdido\ndos electrones.
132. . ¿Qué es un radical libre y cuál es su impacto en las moléculas del cuerpo?	R/ Es un átomo o grupo de átomos con un electrón impar en su capa más externa. Este\nelectrón impar hace que el radical libre sea altamente reactivo y destructivo para las\nmoléculas adyacentes, ya que busca estabilizarse cediendo su electrón impar o tomando un\nelectrón de otra molécula. Los radicales libres pueden degradar moléculas importantes del\ncuerpo, lo que puede contribuir a diversos problemas de salud.
133. ¿Qué son los enlaces químicos y qué determina la probabilidad de formación de\nenlaces entre átomos?	R/ Son las fuerzas que mantienen juntos los átomos en una molécula o un compuesto. La\nprobabilidad de formar un enlace químico depende del número de electrones en la capa más\nexterna de un átomo, llamada capa de valencia.
134. ¿Qué es la regla del octeto y cómo ayuda a explicar las interacciones entre átomos?	R/ Establece que los átomos tienden a interactuar de manera que logran una disposición\nquímicamente estable de ocho electrones de valencia para cada átomo. Esta regla ayuda a\nexplicar por qué los átomos interactúan de manera predecible, ya que es más probable que un\nátomo interactúe con otro si ambos quedan con ocho electrones de valencia.
135. ¿Cuáles son los tres tipos principales de enlaces químicos y cómo se determina qué\ntipo se forma entre átomos?	R/ Enlaces iónicos, enlaces covalentes y enlaces de hidrógeno.
136. ¿Cómo se dividen los compuestos?	R/ Los compuestos se dividen en dos tipos: los compuestos orgánicos y los compuestos\ninorgánicos
137. ¿Cuál es la principal diferencia entre los compuestos inorgánicos y los compuestos\norgánicos?	R/ Los compuestos inorgánicos carecen de carbono y su estructura es simple, en cambio\nlas orgánicas siempre contienen carbono
138. ¿Es el compuesto inorgánico más importante y abundante de todos los sistemas vivos?	R/ El agua
139. ¿En una solución, una sustancia denominada solvente disuelve otra sustancia\ndenominada soluto?	R// Un solvente
140. ¿Los solutos con carga o con enlaces covalentes polares son?	R/ Hidrófilos
141. ¿Las moléculas que contienen principalmente enlaces covalentes no polares son?	R/ Hidrófobas
142. ¿Es un solvente versátil debido a sus enlaces covalentes, donde los electrones son\ncompartidos de manera desigual creando regiones positivas y negativas?	R/ El agua
143. ¿A qué se le denomina hidrolisis?	R/ Por ejemplo, durante la digestión, las reacciones de descomposición rompen grandes\nmoléculas de nutrientes en moléculas más pequeñas por el agregado de moléculas de\nagua. Este tipo de reacción se denomina hidrólisis (–lisis = aflojar o separar).
144. ¿A qué se debe la alta capacidad térmica del agua?	R/ Esta propiedad se debe a la gran cantidad de enlaces de hidrógeno del agua. El agua\npuede absorber o liberar una cantidad relativamente grande de calor con sólo un\ncambio modesto de su propia temperatura.
145. ¿Cuáles son las funciones del agua como lubricante dentro del cuerpo humano?	R/ El agua es un componente importante del moco y otros líquidos lubricantes de todo\nel cuerpo. La lubricación es especialmente necesaria en el tórax (cavidades pleurales y\npericárdica) y el abdomen (cavidad peritoneal), donde los órganos internos se tocan y se\ndeslizan uno sobre otro. También es necesaria en las articulaciones, donde huesos,\nligamentos y tendones se frotan entre sí. Dentro del tubo digestivo, el moco y otras\nsecreciones acuosas humedecen los alimentos, lo que ayuda a su tránsito suave a través\ndel aparato digestivo.
146. ¿Qué es una mezcla?	R/ Una mezcla es una combinación de elementos o compuestos que están combinados\nfísicamente, pero no unidos por enlaces químicos.
147. ¿Cuál es la diferencia entre un coloide y una solución?	R/ La diferencia principal entre un coloide y una solución es el tamaño de las partículas.
148. ¿Cuál es la característica principal de una suspensión?	R/ En una suspensión, el material suspendido se puede mezclar con el líquido o el medio\nde suspensión durante algún tiempo, pero con el tiempo sedimentará. La sangre es un\nejemplo de suspensión.
149. ¿Cómo se puede expresar la concentración?	R/ La concentración de una solución se puede expresar de varias maneras. Una manera\nhabitual es mediante un porcentaje de masa por volumen, que da la masa relativa de un\nsoluto hallado en un volumen dado de solución.
150. ¿Qué es un mol?	R/ Un mol es la cantidad de cualquier sustancia que tiene una masa en gramos igual a la\nsuma de las masas atómicas de todos sus átomos.
151. ¿Qué es un ácido?	R/ Es una sustancia que se disocia en uno o más iones hidrógeno (H+) y uno o más\naniones
152. ¿Cuáles son las categorías importantes de compuestos orgánicos?	R/ Carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y adenosín trifosfato (ATP).
153. ¿Qué características del carbono lo hacen particularmente útil para los organismos\nvivos?	R/ El carbono puede formar enlaces con uno o miles de otros átomos de carbono, lo que\nproduce moléculas grandes con diversas formas. Esta versatilidad permite la formación\nde muchos compuestos orgánicos diferentes, cada uno con una estructura y función\núnicas.
154. ¿Cómo se mantienen unidos los compuestos orgánicos por lo general?	R/ Por enlaces covalentes.
155. ¿Cuántos electrones tiene el carbono en su capa más externa?	R/ Cuatro electrones.
156. ¿Qué tipo de enlaces covalentes puede formar el carbono?	R/ Enlaces con diversos átomos, incluidos otros átomos de carbono, formando anillos y\ncadenas rectas o ramificadas
157. ¿Cuáles son los elementos que con mayor frecuencia se unen al carbono en\ncompuestos orgánicos?	R/ Hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. También se encuentran azufre y fósforo.
158. ¿Cómo se denomina la cadena de átomos de carbono de una molécula orgánica?	R/ Esqueleto de carbono.
159. ¿Cómo se combinan las moléculas orgánicas pequeñas para formar macromoléculas?	R/ A través de la síntesis por deshidratación.
160. ¿Qué es un polímero?	R/ Una molécula grande formada por el enlace covalente de numerosas moléculas\npequeñas idénticas o similares llamadas monómeros
161. ¿Cómo se denomina la reacción que une dos monómeros?	R/ Síntesis por deshidratación.
162. ¿Cuántos grupos hidroxilo tiene una molécula de glucosa?	R/ Cinco grupos hidroxilo.
163. ¿Cuántos átomos de carbono forman el esqueleto de carbono de la glucosa?	R/ Seis átomos de carbono.
164. ¿Qué son los isómeros?	R// Moléculas que tienen la misma fórmula molecular, pero estructuras diferentes
165. ¿Qué grupo funcional contienen los alcoholes y cuál es su fórmula estructural?	R/ Grupo hidroxilo (−OH). Fórmula estructural: R ⎯ O ⎯ H.
166. ¿Qué grupo funcional contienen los tioles y cuál es su fórmula estructural?	R/ Grupo sulfhidrilo (−SH). Fórmula estructural: R ⎯ S ⎯ H.
167. ¿Cuáles son los dos tipos de compuestos que contienen un grupo carbonilo y cuáles\nson sus fórmulas estructurales?	R/ Cetonas: grupo carbonilo dentro del esqueleto de carbono.\nFórmula estructural: O ⎜ R⎯C ⎯R.\nAldehídos: grupo carbonilo en el extremo del esqueleto de carbono.\nFórmula estructural: O ⎜ R⎯C⎯H.
168. ¿Qué grupo funcional contienen los ácidos carboxílicos y cuál es su fórmula\nestructural?	R/ Grupo carboxilo. Fórmula estructural: O ⎜ R⎯C⎯OH.
169. ¿Qué grupo funcional contienen los ésteres y cuál es su fórmula estructural?	R/ Grupo éster. Fórmula estructural: O ⎜ R⎯C⎯O⎯R.
170. ¿Qué grupo funcional contienen los fosfatos y cuál es su fórmula estructural?	R/ Grupo fosfato. Fórmula estructural: O ⎜ R⎯O⎯P⎯O− ⎪ O−.
171. ¿Qué grupo funcional contienen las aminas y cuál es su fórmula estructural?	R/ Grupo amino (−NH2). Fórmula estructural: H / R⎯N \ H.
172. ¿Cuántos grupos hidroxilo tiene una molécula de glucosa?	R/ Esta formada por tres átomos de carbono, El primero contiene el grupo aldehído, el\nsegundo tiene unido un hidrogeno y un grupo hidroxilo, mientras que el tercero posee\ndos hidrógenos y un hidroxilo
173. ¿Cuántos átomos de carbono forman el esqueleto de carbono de la glucosa?	R/ Tiene 6 átomos de carbono
174. ¿Qué son los Hidratos de carbono?	R/ Son aquellos que incluyen azucares, glucógeno, almidones y celulosa. Si bien son un\ngrupo grande y diverso de compuestos orgánicos
175. ¿Qué son los monosacáridos?	R/ Son azucares simples que contienen de 3 a 7 átomos de carbono
176. ¿Qué son los disacáridos?	R/ Son azucares simples formados por la combinación de dos monosacáridos mediante síntesis por\ndeshidratación
177. ¿Qué son los polisacáridos?	R/ Son aquellos que contienen decenas o cientos de monosacáridos unidos mediante\nsíntesis por deshidratación
178. ¿Cuál es el tercer grupo importante de hidratos de carbono?	R/ Los polisacáridos.
179. Suelen ser insolubles en agua y no tienen sabor dulce y reciben el nombre de:	R/ Los polisacáridos.
180. ¿Cuál es el principal polisacárido del cuerpo humano?	R/ El glucógeno
181. ¿Cuáles son los polisacáridos formados por los vegetales a partir de la glucosa y que\nse encuentran en alimentos como pastas y patatas?	R/ Los almidones
182. Glucosa y fructosa se unen para formar una molécula más grande llamada:	R/ Sacarosa
183. Está formado por dos monosacáridos que se combinaron mediante síntesis por\ndeshidratación y recibe el nombre de:	R/ Disacárido
84. ¿Cómo se le llama al polisacárido formado por los vegetales a partir de la glucosa, que\nno puede ser digerido por los seres humanos, pero suministra volumen que ayuda a\neliminar las heces?	R/ La celulosa
185. ¿Cuál es el segundo grupo importante de compuestos orgánicos?	R/ Los lípidos (lip– = grasa)
186. La mayoría de los lípidos son insolubles en solventes polares como el agua; por eso se\ndice que son:	R/ Hidrófobos
187. Mencione 3 tipos de lípidos del cuerpo:	188. R/ Ácidos grasos, Triglicéridos (grasas y aceites), Fosfolípidos y Esteroides
189. . ¿Cuál es el porcentaje que representan los lípidos en los adultos delgados?	R/ Alrededor de un 18–25 % de la masa corporal
190. ¿Que contienen los lípidos?	R/ Carbono, hidrogeno, oxigeno
191. Para volverse más solubles en plasma sanguíneo, ¿otras moléculas lipídicas se unen a\nmoléculas proteicas llamadas?	R/ Hidrófilas
192. ¿Como se denominan los complejos lípido/proteínas resultantes?	R/ Lipoproteínas
193. ¿Porque las lipoproteínas son solubles?	R/ Porque las proteínas están afuera y los lípidos, en el interior
194. La familia de lípidos la componen:	R/ Ácidos grasos, triglicéridos, fosfolípidos, esteroides, eicosanoides, vitaminas\nliposolubles y lipoproteínas
195. ¿Qué son los ácidos grasos esenciales?	R/ Los ácidos grasos esenciales son un grupo de ácidos grasos necesarios para la salud\nque el cuerpo no puede sintetizar y debe obtenerse de los alimentos o suplementos.
196. ¿Cuáles son dos tipos importantes de ácidos grasos poliinsaturados?	/ Dos tipos importantes de ácidos grasos poliinsaturados son los ácidos grasos omega–3\ny omega–6.
197. ¿Qué efectos pueden tener los ácidos grasos omega–3 y omega–6 en la salud\ncardiovascular?	R/ Se considera que los ácidos grasos omega–3 y omega–6 pueden tener un efecto\nprotector contra la enfermedad cardíaca y el accidente cerebrovascular al reducir el\ncolesterol total, aumentar las HDL y reducir las LDL.
198. ¿Cuál es la estructura básica de un triglicérido?	R// La estructura molecular de un triglicérido consiste en una molécula de glicerol unida a\ntres moléculas de ácidos grasos.
199. ¿Qué determina si un ácido graso es saturado o insaturado?	R/ La presencia o ausencia de enlaces dobles entre los átomos de carbono en la cadena\nde hidrocarburos determina si un ácido graso es saturado o insaturado.
200. ¿Cuál es la diferencia entre un cis–ácido graso y un trans–ácido graso?	R/ En un cis–ácido graso, los átomos de hidrógeno a cada lado del doble enlace están en\nel mismo lado de la cadena, mientras que en un trans–ácido graso, están en lados\nopuestos del doble enlace.
201. ¿Cuál es la diferencia entre un ácido graso monoinsaturado y uno poliinsaturado?	R/ Un ácido graso monoinsaturado tiene un solo doble enlace en su cadena de\nhidrocarburos, mientras que un ácido graso poliinsaturado tiene más de un doble enlace\nen su cadena de hidrocarburos.
202. ¿Qué son los triglicéridos y cuál es su función principal en el cuerpo?	R/ Los triglicéridos son la forma de almacenamiento de energía más concentrada en el\ncuerpo humano. Su función principal es proporcionar energía cuando sea necesaria.
203. ¿Cuál es la diferencia entre una grasa y un aceite en términos de estado físico a\ntemperatura ambiente?	R/ Una grasa es sólida a temperatura ambiente, mientras que un aceite es líquido a\ntemperatura ambiente.
204. ¿Qué tipo de ácidos grasos están presentes principalmente en las grasas saturadas?	R/ Las grasas saturadas están compuestas principalmente por ácidos grasos saturados,\nque carecen de enlaces dobles en sus cadenas de hidrocarburos.
205. ¿Qué proceso químico transforma los cis–ácidos grasos en trans–ácidos grasos?	R// El proceso químico que transforma los cis–ácidos grasos en trans–ácidos grasos se\nllama hidrogenación.
206. Son moléculas grandes que contienen carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno:	R/ Proteínas
207. ¿De qué son responsables las proteinas?	R/ De la estructura de los tejidos corporales
208. Son Proteínas que aceleran las reacciones bioquímicas:	R/ Las enzimas
209. ¿Los monómeros de proteínas son?	R/ Aminoácidos
210. ¿Una proteína se sintetiza en forma?	R/ Escalonada
211. ¿El enlace covalente que une cada par de aminoácidos es?	R/ Un enlace peptídico
212. ¿Qué son los fosfolípidos?	R/ Los fosfolípidos son moléculas anfipáticas, que tienen regiones polares y no polares.
213. En el cuerpo los esteroides hallados habitualmente, como colesterol, estrógenos,\ntestosterona, cortisol, sales biliares y vitamina D, se conocen como :	R// Esterole, porque también tienen por lo menos un grupo hidróxilo ( alcohol) (–0H).
214. Este es necesario para la estructura de la membrana celular:	R/ El colesterol
215. Se requieren de estos para regular las funciones sexuales:	R/ Estrógenos y Testosterona
216. Es necesario para mantener niveles de glucemia normales:	R/ El cortisol
217. Se requieren para la digestión y la absorción de lípidos:	R/ Sales biliares
218. Está relacionada con el crecimiento óseo:	R/ Vitamina D
219. ¿Qué son los eicosanoides?	R/ Son lípidos derivados de un ácido graso de 20 Carbonos denominado ácido\naraquidónico
220. Las dos subclases principales de eicosanoides son:	R/ Prostaglandinas y Leucotrienos.
221. ¿En qué consiste un ácido graso?	R/ Consiste en un grupo carboxilo y una cadena de hidrocarburo
222. ¿Cómo pueden ser lo ácidos grasos?	R/ Saturados o insaturados
223. ¿Qué contienen un ácido saturado?	R/ contiene sólo enlaces covalentes simples entre los átomos de carbono de la cadena\ndel hidrocarburo
224. ¿Qué sucede si se une un glicerol y un ácido graso en una síntesis por deshidratación?	R/ Se elimina una molecula de agua
225. ¿Qué son las proteínas?	R/ Son moléculas grandes que contienen carbono, hidrogeno, oxígeno y nitrógeno\n(CHON), algunas también tienen azufre. Un adulto delgado normal, tiene de 12–18% de\nproteínas en su composición corporal. Cumplen funciones en el organismo y son\nresponsables, en gran medida de la estructura de los tejidos corporales.
226. ¿Cuáles son las características de las proteínas?	Las enzimas son proteínas que aceleran las reacciones bioquímicas.\nOtras proteínas actúan como motores para impulsar la contracción muscular.\nLos anticuerpos son proteínas que defienden contra los microbios invasores.\nAlgunas hormonas regulan la homeostasis
227. ¿Qué proceso celular utiliza el oxígeno para convertir la glucosa en energía utilizable\npor la célula?	R/ La respiración celular.
228. ¿Cuáles son los tres principales pasos de la respiración celular en orden?	R/ Glucólisis, ciclo de Krebs (o ciclo del ácido cítrico) y cadena de transporte de electrones\n(fosforilación oxidativa).
229. ¿Cuál es el nombre del proceso que ocurre en ausencia de oxígeno y produce ácido\nláctico o alcohol?	R/ Fermentación.
230. ¿Dónde tiene lugar la mayor parte de la respiración celular en las células eucariotas?	R/ En la matriz mitocondrial.
231. ¿Cuáles son los tipos de proteínas?	R/ Estructurales, regulatorias, contráctiles, inmunológica, de transporte, catalíticas.
232. ¿Cuál es la función de las proteínas estructurales?	R/ Forman el marco estructural de varias partes del cuerpo, ejemplo el colágeno en el\nhueso y otros tejidos.
233. ¿Función de las proteínas regulatorias?	R/ Funcionan como hormonas que regulan diversos procesos fisiológicos; controlan el\ncrecimiento y el desarrollo; como neurotransmisores mediante respuestas del sistema\nnervioso.
234. ¿Qué permiten las proteínas contráctiles?	R/ Permiten el acortamiento de células musculares, lo que provoca movimiento,\nejemplo: miosina y actina
235. ¿Cómo colaboran las proteínas inmunológicas?	R/ Colaboran en las respuestas que protegen al cuerpo contra sustancias extrañas y\npatógenos invasores, ejemplo: anticuerpos, interleucinas.
236. ¿Qué transportan las proteínas de transporte?	R/ Estás transportan sustancias vitales por todo el cuerpo ejemplo la hemoglobina\n(transporta la mayor parte del oxígeno y parte del dióxido de carbono de la sangre.
237. ¿Cómo actúan las proteínas catalíticas?	R/ Actúan como enzimas que regulan reacciones bioquímicas, ejemplos: amilasa\nsalival; sacarosa; ATPasa.
238. Poseen una estructura central que consiste en una cadena de aminoácidos, pero su\nforma va a depender de múltiples factores	R/ Proteínas.
239. ¿Cuáles son los niveles de organización estructural de las proteínas?	R/ Estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
240. Secuencia única de aminoácidos unidos por enlaces covalentes peptídicos para formar\nuna cadena polipeptídica (10 aminoácidos en adelante):	R/ Estructura primaria.
241. Es un ejemplo de la estructura primaria de las proteínas, enfermedad que es causada\npor un tipo anormal de hemoglobina llamada hemoglobina S:	R/ La enfermedad drepanocítica.
242. Es el giro repetido o plegamiento de aminoácidos adyacentes de la cadena\npolipeptídica:	R/ Estructura Secundaria.
243. ¿Cuál es el nombre de las 2 estructuras secundarias más comunes en los niveles de\norganización de las proteínas?	R/ Hélice alfa: se enrolla en espiral sobre sí misma y\nHoja beta plegada: cuando su cadena principal se estira al máximo y adopta una\nconfiguración espacial en forma de flecha.
244. Son giros de 180 grados ya sea en las estructuras alfa o betas:	R/ Giros beta.
245. Es una estructura proteica formada por tres aminoácidos específicos (glicina, prolina\ny aminoácido cualquiera):	R/ Hélice Colágeno.
246. ¿Cómo está estabilizada la estructura secundaria de una proteína?	/ Es estabilizada por enlaces de hidrógeno, que se forman a intervalos regulares a lo\nlargo del esqueleto polipeptídico.
247. Consiste en la posición de las proteínas o disposición 3D, el patrón de plegamiento\nterciario puede permitir que aminoácidos de extremos opuestos de la cadena sean vecinos\ncercanos:	R/ Estructura Terciaria.
248. ¿Cuáles son los tipos de enlace que pueden contribuir a la estructura terciaria de los\nniveles de organización de las proteínas?	R/Covalente S–S o puentes disulfuro, más resistentes, pero menos comunes.\nEnlaces débiles: –De Hidrogeno, –Iónicos e, –Interacciones hidrófobas.
249. En las proteínas que contienen más de una cadena polipeptídica (no es el caso de\ntodas), la disposición de las cadenas polipeptídicas individuales entre sí es la:	R/ Estructura Cuaternaria.
250. Depende de su capacidad de reconocer otra molécula y unirse a ella. Por ejemplo, una\nhormona se une a una proteína específica de una célula para modificar su función, y una\nproteína anticuerpo se une a una sustancia extraña (antígeno) que ha invadido el cuerpo:	R/ La función de una proteína.
251. La mayoría de enzimas están compuestas por dos partes, una proteica y una no\nproteica, ¿cuáles son?	R/ Apoenzima y cofactor.
252. Se considera la parte de la enzima que cataliza la reacción	R/ Sitio activo.
253. Ocurre cuando el sitio activo modifica su forma para ajustarse bien al sustrato, una\nvez este ingresa al sitio activo, a este cambio se le denomina:	R/ Ajuste inducido.
254. ¿Hasta que numero de moléculas de sustrato una sola enzima puede convertir en un\nsegundo moléculas de producto?	R/ Hasta 600,000
255. ¿De qué depende la velocidad en la que una enzima puede convertirse de una forma\ninactiva a activa o viceversa?	R/ Depende del medio químico interno de la célula.
256. ¿Cuáles son los grupos que poseen los aminoácidos?	R/ Grupo amino y grupo carboxilo.
257. ¿Por qué se le denomino el nombre de “ácido nucleico”?	R/ A la molécula descubierta por primera vez en el núcleo de la célula.
258. ¿Cuántas variedades de ácido nucleico existen, y cuales son respectivamente?	R/ Dos, el ácido desoxirribonucleico (ADN) y el ácido ribonucleico (ARN).
259. ¿De qué se componen los ácidos nucleicos?	R/ Contienen carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y fósforo
260. ¿Qué es un gen?	R/ Es un segmento de una molécula de DNA, Los genes determinan los rasgos\nhereditarios y, al controlar la síntesis de proteínas, regulan la mayoría de las\nactividades que tienen lugar en las células del organismo durante toda la vida. Cuando\nuna célula se divide, su información hereditaria pasa a la siguiente generación de\ncélulas.
261. ¿Qué función tiene el DNA?	R/ Forma el material genético heredado del interior de cada célula humana.
262. ¿Qué función tiene el RNA?	R/ Transmite instrucciones de los genes para guiar la síntesis de proteínas a partir de\naminoácidos de cada célula.
263. ¿A qué se le denomina Ácido nucleico?	R/ A una cadena de monómeros repetitivos denominados nucleótido
264. Cada nucleótido de DNA consiste en tres partes, que son:	R/ Base nitrogenada, azúcar pentosa, y grupo fosfato
265. ¿Cuántas bases nitrogenadas posee el DNA y cuales son respectivamente?	R/ Cuatro, Adenina(A), Tiamina(T), Citosina (C) y Guanina (G)
266. ¿Cuáles son las denominadas “bases grandes”	R/Las Purinas, que son la Adenina y la Guanina
267. ¿Cuáles son las denominadas “bases pequeñas”?	R/ Las Pirimidinas, que son la timina y la Citocina.
268. ¿Qué es la azúcar pentosa?	R/ Es un azúcar de cinco carbonos, denominada desoxirribosa, que se une a cada base\ndel DNA
269. ¿Qué es el grupo fosfato?	R/ Son los alternan con azúcares pentosa para formar el “esqueleto” de una cadena de\nDNA; las bases se proyectan hacia el interior de la cadena del esqueleto
270. ¿Cuáles son las características que están presentes en el RNA únicamente?	R/ El azúcar del nucleótido de RNA es la pentosa ribosa, y el RNA contiene la base\npirimidínica uracilo (U) en lugar de timina. Las células contienen tres clases diferentes\nde RNA: RNA mensajero, RNA ribosómico y RNA de transferencia.
271. ¿Para qué es utilizado el DNA en la investigación y en los juzgados?	R/ Existe una prueba denominada “huella genética del DNA” la cual consiste en el\nanálisis del DNA para determinar si es compatible con muestras de evidencias de\ncrímenes o casos.
272. Es la moneda energética de los sistemas vivos:	R/ Adenosín trifosfato (ATP)
273. Transfiere la energía liberada en las reacciones catabólicas exergónicas para impulsar\nactividades celulares que requieren energía:	R/ ATP (Adenosin trifosfato)
274. Actividades celulares que realiza el ATP:	R/Contracciones musculares, movimiento de los cromosomas durante la división\ncelular, movimiento de estructuras dentro de las células, transporte de sustancias a\ntravés de las membranas, síntesis de moléculas más grandes a partir de otras más\npequeñas.
275. Consiste en 3 grupos fosfato unidos a adenosina, una unidad compuesta de adenina y\nel azúcar de cinco carbonos ribosa:	ATp
276. La enzima que cataliza el hidrolisis del ATP se denomina:	R/ ATPasa
277. La eliminación del tercer grupo fosfato produce una molécula llamada:	R/ Adenosina difosfato (ADP)
278. Cuando se añade una molécula de agua al ATP, se elimina:	R/ El tercer grupo fosfato (PO4
279. Como la reserva de ATP en cualquier momento dado es limitada, existe un mecanismo\npara reponerlo:	R/ La enzima ATP cataliza el agregado de un grupo fosfato al ADP.
280. La energía necesaria para unir un grupo fosfato al ADP proviene, principalmente de:	R/ El catabolismo de la glucosa.
281. ¿Cuáles son las dos fases que tiene la respiración celular?	R/ La anaeróbica y aeróbica.
282. Es una serie de reacciones que no requieren oxígeno, la glucosa es degradada\nparcialmente a ácido pirúvico mediante una serie de reacciones catabólicas. ¿A qué fase se\nrefiere?	R/ Anaeróbica.
283. En presencia de oxígeno, la glucosa es degradada completamente a dióxido de\ncarbono y agua. Esta definición pertenece a la fase:	R/ Aeróbica.
284. ¿Qué son las enzimas?	R/ Son catalizadores biológicos que aumentan la rapidez de una reacción química sin\nser consumidas en la reacción.
285. ¿las enzimas también son llamadas?	R/ Proteínas.
286. ¿Cuáles son las reacciones metabólicas de la célula?	/ Requieren una liberación constante de energía y deben regular esta liberación para\nsatisfacer los requisitos.
287. ¿los procesos metabólicos proceden mediante una serie de pasos?	R/Una molécula puede ir a través de 20 a 30 transformaciones químicas antes de\nlograr algún estado final.
288. ¿Cuáles son las rutas que puede optar una enzima ya terminada?	R/ Quedar totalmente transformadas o consumirse para liberar energía
289. ¿Cuáles son las moléculas directoras claves del sistema de control?	R/ Las enzimas
290. Algunos científicos clasifican a estás en grupos según las reacciones que catalizan,\naunque cada una de estas, dentro de un grupo puede catalizar solo una reacción\nespecífica.	R/ Las enzimas
291. 2. ¿Qué son los cofactores y las coenzimas en relación con las enzimas?	R/ Los cofactores son componentes químicos adicionales, inorgánicos u orgánicos, necesarios\npara que una enzima funcione. Las coenzimas son compuestos orgánicos no polipéptidos que\nse unen a la apoenzima y sirven como cofactores
292. 3. ¿Cuáles son los factores que afectan la actividad enzimática?	R/ La temperatura, el pH y la concentración de sustrato e ion son factores importantes que\nafectan la actividad enzimática.
293. Enzima que se secreta por el estómago animal y digiere proteína del alimento\nrompiendo ciertos enlaces péptidos, y que es exclusivamente una molécula de proteína:	R/ La enzima pepsina
294. Algunos enzimas tienen dos componentes, ¿Cuáles son esos componentes?	R/ Una proteína llamada apoenzima y un componente químico adicional llamado cofactor.
295. ¿Cuándo los componentes de una enzima funcionan para ser catabólicos?	R/ Solamente cuando ambos se combinan permiten que la enzima funcione.
296. Un cofactor puede ser:	R/ Inorgánico o molécula orgánica.
297. Los iones de magnesio y los iones de calcio son ejemplos de:	R/ Cofactores inorgánicos comunes
298. Los elementos traza que funcionan como cofactores:	R/ El hierro, cobre, zinc y manganeso
299. Compuesto orgánico, no polipéptido que se une a la apoenzima y sirve como un\ncofactor:	R/ Una coenzima.
300. Ejemplos de coenzimas que transfieren electrones:	R/ NADH, NADPH y FADH2
301. Mencione primero el que funciona como una coenzima y es responsable de\ntransferir grupos fosfato y segunda la coenzima que está implicada en la transferencia de\ngrupos derivados de ácidos orgánicos.	R/ El ATP y la coenzima A
302. Que es lo que afecta de modo adverso las actividades enzimáticas:	R/ Cualquier desviación de las condiciones óptimas
303. ¿La mayoría de enzimas tiene una temperatura óptima, en la cual se da?	R/ Una mayor rapidez en la reacción
304. Se altera al romper los enlaces de hidrogeno responsable de sus estructuras\nsecundarias, terciarias y cuaternarias	R/ La conformación molecular de la proteína
305. ¿Al aumentar la temperatura de las enzimas se incrementa el movimiento molecular,\nresultando en?	R/ Colisiones moleculares
306. ¿Cuáles son los organismos responsables de los brillantes colores en la terraza de las\naguas termales?	R/Cierta especie de arqueas
307. ¿Cuál es el pH óptimo, para las enzimas humanas?	R/ Entre 6 y 8
308. Es una enzima secretada por el páncreas para degradar las proteínas, funciona mejor\nen las condiciones ligeramente básicas encontradas en el intestino delgado:	R/ La tripsina
309. Estos Minimizan los cambios de pH en la célula y así está se mantiene dentro de los\nlímites estrechos, son conocidos como	R/ Los amortiguadores
310. ¿La actividad de una enzima cambia mucho si su pH llega a modificarse o afectarse,\nlo cual afecta en la modificación de?	R/ Las cargas eléctricas de las enzimas
311. Afectan a los enlaces iónicos que contribuyen a las estructuras terciarias y\ncuaternarias, y modificando así la actividad y conformación de la proteína:	R/ Los cambios en las cargas
312. ¿Por qué frecuentemente en las rutas metabólicas se eliminan los intermediarios y\nproductos finales?	R/ Para convertirlos en otros compuestos químicos
313. ¿En qué consisten unas líneas de montaje?	R/ Consiste en el número de enzimas
314. Cada enzima realiza un paso, tal como cambiar la molécula A, a la molécula B.\nEntonces la molécula B pasa a la siguiente enzima que la convierte en la molécula C, y así\nsucesivamente. A esta serie de reacciones se le llama	R/ Ruta metabólica
315. ¿Se le conoce como un mecanismo de regulación a?	R/ La cantidad de enzima producida
316. El gen, a su vez, se puede activar con una señal de una hormona o por alguna otra\nmolécula de señalización. ¿Cuándo se activa el gen, la enzima pasa por un proceso en el\nque esta?	R/ Se sintetiza
317. Si se mantienen constantes el pH y la temperatura (como ocurre en la mayoría de las\ncélulas), la rapidez de la reacción se puede afectar por medio de la:	R/ Concentración del sustrato o por la concentración enzimática
318. Si la concentración enzimática se mantiene constante, la rapidez de una reacción\nenzimática es proporcional a la:	R/ Concentración de sustrato presente
319. Este tipo de regulación enzimática, en la que la formación de un producto inhibe una\nreacción inicial en la secuencia, se llama:	R/ Inhibición por retroalimentación
320. Ocurre cuando un inhibidor forma enlaces químicos débiles con la enzima, además\nesta puede ser competitiva o no competitiva:	R/ inhibición reversible
321. El inhibidor compite con el sustrato normal por unirse al sitio activo de la enzima,\neste es estructuralmente al sustrato normal y se ajusta en el sitio activo y se combina con\nla enzima:	R/ inhibición competitiva
322. En este tipo de inhibición, este desactiva la enzima alterando la configuración para\nque el sitio activo no pueda unirse con el sustrato	R/ Inhibidores no competitivos
323. En este tipo de inhibición, este desactiva completamente la enzima o la destruye\ncuando el inhibidor se combina con uno de los grupos funcionales de la enzima, el sitio\nactivo o en algún otro lugar	R/ Inhibidores irreversibles
324. Son ejemplos de inhibidores irreversibles:	R/ Metales pesados como el mercurio y el plomo
325. Una de las enzimas que transporta electrones en la respiración celular, es\nespecialmente sensible al cianuro:	R/ La citocromo oxidasa
326. ¿La penicilina y antibióticos semejantes inhiben de manera irreversible a una enzima\nbacteriana llamada?	R/ Transpeptidasa
327. No tiene paredes celulares y por lo tanto no utilizan la enzima transpeptidasa:	R/ Las células humanas
328. ¿Algunas enzimas tienen un sitio receptor, en algún lugar de la molécula enzimática\ndistinto al sitio activo llamado?	R/ Sitio alostérico
329. Cuando una sustancia se une a un sitio alostérico enzimático, cambia la\nconformación del sitio activo de la enzima, y en consecuencia ésta altera sus actividades.\n¿Las sustancias que afectan la actividad enzimática uniéndose a sitios alostéricos se\nllaman?	R/ Reguladores alostéricos
330. Es una enzima regulada por una proteína que se une reversiblemente al sitio\nalostérico y desactiva a la enzima:	R/ La enzima proteína quinasa dependiente del AMP
331. ¿Cuál es la función de un microscopio?	R/ Aumentar la imagen de un objeto diminuto
332. ¿Los primeros espejuelos fueron producidos en Europa en el siglo?	R/ En el siglo XIII
333. ¿Los primeros microscopios compuestos se empezaron a producir en el siglo?	R/ Siglo XVI
334. ¿El descubrimiento de las células se le acredita al microscopista inglés?	R/ Robert Hooke
335. ¿Quién fue el primer investigador en poder examinar una gota de agua estancada\nbajo el microscopio?	R/ Anton van Leeuwenhoek
336. Anton van Leeuwenhoek también es conocido como el primero que pudo:	R/ Describir diferentes bacterias en el agua
337. ¿Cuáles son los dos principios de la teoría celular propuestos por Theodor Schwann?	R/ – Todos los organismos están formados por una o más células  La célula es la unida estructural de la vida
338. ¿En 1855 se originó el tercer principio de la teoría celular propuesto por el patólogo\nalemán Rudolf Virchow, el cual dice que?	R/ La célula puede originarse por división de una célula preexistente
339. ¿Cuál es la propiedad básica de la célula?	R/ La vida
340. ¿A partir de donde podemos obtener las células completas?	R/ De una planta o un animal
341. ¿Qué le puede ocurrir a una célula si no esta no es tratada de manera correcta al\nestudiarla y por qué?	R/ Podría morir, ya que la muerte se puede considerar una de las propiedades básicas de la\nvida, pues solo una entidad viva enfrenta esta perspectiva
342. ¿Por qué razones las células se destruyen por su “propia mano”?	R/ Son víctimas de un programa interno por el cual las células innecesarias o aquellas que\ntienen el riesgo de tornarse malignas se eliminan a sí mismas
343. ¿Cuándo se realizó el primer cultivo de células humanas y quien lo realizo?	R/ En 1951, George Gey de la Johns Hopkins University realizó el primer cultivo de células\nhumanas.
344. Las primeras células humanas cultivadas en un laboratorio se obtuvieron de:	R/ Un tumor maligno que provenía de Henrietta Lacks y, por lo tanto, se denominaron\ncélulas HeLa
345. Nombre del microscopio que permite a los investigadores examinar los detalles de\nlas superficies de las células:	R/ microscopio electrónico de barrido
346. ¿Qué permite el microscopio electrónico de transmisión?	R/ Se usa para revelar con detalle la estructura interna de las células
347. ¿Qué implica la complejidad de las células?	R/ Cuanto más compleja sea una estructura, mayor es el número de partes que deben estar\nen el lugar adecuado, menor la tolerancia a errores en la naturaleza e interacciones de las\npartes y mayor la regulación o control que se debe ejercer para mantener el sistema.
48. ¿Quiénes son los encargados de proporcionar la información codificada con la que\nestá construida el organismo?	R/ Los Genes
349. La información genética se encuentra empaquetada en los:	Cromosomas
350. ¿En qué parte de la célula se encuentran los cromosomas?	R/ En el núcleo de la célula
351. ¿Qué constituyen los genes?	R/ Los planos para construir las estructuras celulares, las instrucciones para llevar a cabo las\nactividades celulares y el programa para duplicarse
352. ¿Cómo se le conoce al proceso en el cual el contenido de una célula madre se\ndistribuye dentro de dos células hijas?	R/ Reproducción
353. ¿De dónde proviene toda la energía necesaria para la vida en la superficie de la\ntierra?	R/ De la radiación electromagnética del sol
354. Las células invierten una enorme cantidad de energía simplemente en degradar y\nreconstruir las macromoléculas y los organelos de los que están hechas. ¿A esto se le\nconoce cómo?	R/ Recambio
355. Es capaz de realizar cientos de transformaciones químicas diferentes, ninguna de\nellas ocurre a una velocidad significativa en el mundo inanimado	R/ La célula bacteriana más simple
356. La mayor parte de las células está cubierta de unos componentes que interaccionan\ncon sustancias en el ambiente en una forma muy específica. Hablamos de:	R/ Los receptores
357. ¿En la célula, la información para el diseño de productos reside en los ácidos\nnucleicos y los trabajadores de la construcción son sobre todo las conocidas como?	R/ Las proteínas
358. ¿Dónde se presentan los pigmentos que absorben la luz?	R/ En membranas de células fotosintéticas
359. La suma total de las reacciones químicas de una célula representa:	R/ El metabolismo celular
360. ¿A partir de que estudio se encontró que existen dos tipos básicos de células?	R/ La examinación de la estructura interna de una variedad de células
361. ¿Cuáles son los dos tipos básicos de células?	R/ Procariotas y Eucariotas
362. ¿Cómo se diferencian las células procariotas de las eucariotas?	R/ Estas se diferencian por su tamaño y tipos de estructuras u organelos
363. En su estructura son más simples, incluyen a las bacterias	R/ Las células procariotas
364. Tiene una estructura más compleja e incluye a los protistas, hongos, plantas y\nanimales.	R/ Las células eucariotas
365. Son caracterizadas de tipos particulares de organismos procariotas, incluidas las\ncianobacterias.	R/ Moléculas orgánicas complejas
366. Aparecieron de forma más repentina en los registros fósiles hace unos 600 millones\nde años	R/ Los animales complejos
367. Uno de estos tipos de célula tiene un nucleoide, una región no definida sin\nmembrana que contiene el material genético, mientras otras tienen un núcleo separado\npor una envoltura nuclear compleja. ¿Esta se considera cómo?	R/ Una diferencia entre células procariotas y eucariotas
368. ¿El DNA cromosómico de los eucariotas, a diferencia del de los procariotas, se\nrelaciona estrechamente con proteínas para formar un material núcleoproteínico\ncomplejo conocido como?	R/ Cromatina
369. ¿Cuál es la diferencia en la composición del citoplasma entre células procariotas y\neucariotas?	R/ El citoplasma de las células eucariotas es más complejo y contiene una variedad de\nestructuras membranosas y organelos, mientras que el de las células procariotas carece de\nestas estructuras membranosas.
370. Las células eucariotas y procariotas tienen partículas no membranosas y funcionan\ncomo “mesas de trabajo” sobre las cuales las proteínas de las células se elaboran, estas\nestructuras participan en el ensamblaje de proteínas con un mecanismo similar en ambos\ntipos de células. ¿Hablamos de?	R/ Ribosomas
371. Los túbulos alargados y filamentos del citoesqueleto están incluidos en este grupo y\nparticipan en la contractilidad celular, movimiento y soporte	R/ Estructuras sin membrana celular
372. ¿El citoplasma de una célula eucariota es un compartimiento?	R/ Saturado
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