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Cómo estudiar sus tarjetas
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1. Centrar la atención en el estudiante y en sus procesos de aprendizaje.
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El centro fundamental es el aprendizaje del estudiante para desarrollar las habilidades superiores del pensamiento.
Reconocer la diversidad social, cultural y lingüística, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje. Cómo y quién aprende. |
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2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
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La planeación es un elemento SUSTANTIVO para el desarrollo de COMPETENCIAS.
Crear secuencias didácticas, y proyectos partiendo de los aprendizajes esperados y la forma cómo aprenden los alumnos, sus problemas y contexto. Generar retos cognitivos. |
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3. Generar ambientes de aprendizaje.
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Espacio donde se posibilita el aprendizaje. La relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales.
La interacción entre estudiantes y maestros. Conocimiento del contexto socio cultural. |
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4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
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Maestros y alumnos buscan construir aprendizajes en colectivo.
Es necesario promover el trabajo COLABORATIVO siendo INCLUSIVO, metas comunes, liderazgo compartido, intercambio recursos, desarrollar el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad en entornos presenciales y virtuales. |
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5. Poner énfasis en el logro de competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados.
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Las competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados son las herramientas para lograr las demandas actuales y el contexto.
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6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
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Uso del libro de texto, acervos, biblioteca aula, audiovisuales, multimedia e Internet para el aprendizaje Permanente.
Generar un entorno variado y rico de experiencias para que el estudiante construya su propio aprendizaje. |
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7. Evaluar para aprender.
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Obtener evidencias, elaborar juicios y dar retroalimentación sobre los aprendizajes, evaluar para mejorar, creando oportunidades de aprendizaje para que logren los aprendizajes establecidos en el Plan y Programas de Estudio.
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8. Favorecer la INCLUSIÓN para atender la diversidad.
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El SE ofrece una educación pertinente e inclusiva. PERTINENTE porque valora y protege y desarrolla las culturas.
INCLUSIVA porque reduce al máximo la desigualdad de oportunidades, evitando la DISCRIMINACIÓN de NNA. Fomentar el aprecio y respeto a la diversidad cultural, social y lingüística para enriquecimiento de todos. BPA Barreras para la participación y el aprendizaje. También a alumnos con aptitudes sobresalientes. |
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9. Incorporar temas de relevancia Social.
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Fomentar la responsabilidad sobre los temas de actualidad.
Temas: Atención a la diversidad. Equidad de género. Educación para salud. Educación sexual. Prevención de la violencia. Derechos humanos. Educación financiera. Educación vial. |
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10. Renovar el pacto entre el E el D, la familia y escuela.
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Promover normas que regulen la convivencia diaria, establecer vínculos entre la escuela y la participación de la familia.
COMPROMISO COMPARTIDO. |
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11. Reorientar el liderazgo.
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Compromiso personal y grupal horizontal entre directivos, padres de familia en corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas
Acuerdos de convivencia escolar. |
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12. Tutoría y asesoría académica a la escuela.
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Tutoría es un conjunto de alternativas de atención academica que parte de un diagnóstico para sus ALUMNOS. Apoyo individualizado.
Asesoría es un acompañamiento que se le da al docente. El director es responsable de la asesoría. Y en el CTE los maestros aprenden entre pares. Son diseños individualizados. SAAE |
