¿Qué se dependió durante la Ilustración?	Que todo aquello que pudiee hacer prosperar la vida humana debía ser buscado y desarrollado.
Explica el progreso moral.	La concepción del progreso moral como consecuencia del progreso técnica es una de las ideas de Voltaire y Diderot, que defienden un mundo mejor gracias al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
¿Qué supuso el continuo desarrollo en todos los campos?	Una liberación paara la Humanidad en todos los sentidos.
¿Qué fue la unión de libertad y progreso?	El motor que movería al ser humano en su búsqueda de la sociedad utópica?
¿Por qué la unión de libertad y progreso sería el motor que movería al ser humano en su búsqueda de la sociedad utópica?	Porque el continuo desarrollo en todos los campos supuso una liberación para la Humanidad.
¿Qué fue el motor que movería al ser humano en su búsqueda de la sociedad utópica?	La unión de libertad y progreso.
¿Qué afirmó Auguste Comte en el siglo XIX?	Que la sociedad estaba determinada a pasar por tres niveles que se corresponden con los distintos grados del desarrollo intelectual.
¿Quién afirmó que la sociedad estaba determinada a pasar por tres niveles que se corresponden con los distintos grados del desarrollo intelectual?	Auguste Comte en el siglo XIX.
¿Cuáles son los tres niveles que se corresponden con los grados del desarrollo intelectual?	El estado teológico, el metafísico y el científico o positivo.
¿A qué nivel corresponde el siglo XIX?	Con el estado de madurez de la sociedad.
¿Qué permite el conocimiento científico?	Permite deducir las leyes naturales que gobiernan, y prever, controlar y dominar la naturaleza.
¿Entre qué se dividió el progreso científico y tecnológico en el siglo XX?	En la macrociencia y en la tecnociencia.
¿Cómo se involucra el Estado en la macrociencia?	Aportando fondos y coordinando centros de investigación y grupos científicos.
¿En qué consiste la macrociencia?	En que el Estado se involucre en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
¿Cuándo y por qué surgió la macrociencia?	En la IIGM por necesidades militares.
¿Por qué cuatro cosas se caracteriza la macrociencia?	Limitar los recursos en unos pocos centros de investigación, desarrollar proyectos relevantes, mejorar la interacción entre ciencia y filosofía, y coordinar a los científicos, ingenieros y militares.
¿Por qué el Estado se encarga de coordinar a los científicos, ingenieros y militares en la macrociencia?	Porque el sujeto de la macrociencia ya no es un individuo genial, sino equipos de investigación coordinados por científicos de prestigio.
¿Quién es el sujeto en la macrociencia?	Ya no es un individuo genial, sino equipos de investigación coordinados por científicos de prestigio.
¿Qué designa la tecnociencia?	Destiga el complejo entramado de la ciencia y la tecnología contemporánea en el que, aparte del propio trabajo de los investigadores, hay otros factores.
Nombra los factores de la tecnociencia además del propio trabajo de los investigadores.	Económicos, políticos, educativos, sociales y éticos.
¿Cuáles son los factores económicos de la tecnociencia?	La gestión y el marketing del conocimiento, si son lucrativas o no, etc.
¿Cuáles son los factores económicos de la tecnociencia?	Si los Estados ponen más o menos trabas.
¿Cuáles son los factores educativos de la tecnociencia?	Planes de estudio, integración de los individuos en las sociedades tecnológicas, etc.
¿Cuáles son los factores sociales de la tecnociencia?	Pérdida y ganancia de puestos de trabajo, mayor control sobre la población, porcentaje de la sociedad incapaz de adaptarse, cambios en las relaciones sociales...
¿Cuáles son los factores éticos de la tecnociencia?	No investigar alguna enfermedad porque no es lucrativa, tecnología militar, degradación medioambiental, etc.
¿Qué requiere la complejidad de las sociedades tecnológicas?	Estudios multidisciplinares que puedan explicar la intrincada red de conexiones y las consecuencias que se derivan.
¿Qué pueden hacer los estudios multidisciplinares ante la complejidad de las sociedades tecnológicas?	Explicar la intrincada red de conexiones y las consecuencias que se derivan.
¿Cuándo se demostró que el progreso moral y el de la ciencia no avanzaban en paralelo?	En el siglo XIX.
¿Por qué se demostró que el progreso moral y el de la ciencia no iban de la mano?	Porque la ciencia y la tecnología iban meramente unidas a las necesidades económicas y militares, por lo que el ser humano era solo una mera pieza del engranaje.
¿Qué demostró Karl Marx?	Que al tipo de racionalidad que se había impuesto en el mudno occidental solo le preocupaba utilizar los medios adecuados para conseguir los fines propuestos, sin someter estos últimos a discusión racional.
¿Quién demostró que en el siglo XIX lo importante era solventar los problemas técnicos sin importar las consecuencias ni las herramientas utilizadas?	Karl Marx.
¿Qué era la razón instrumental?	La racionalidad según la cual lo importante era solventar los problemas técnicos sin imoprtar las consecuencias ni las herramientas utilizadas.
¿Cómo se le llamó a la racionalidad según la cual lo importante era solventar los problemas técnicos sin importar las consecuencias ni las herramientas utilizadas?	Razón instrumental.

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