1. ¿Cuál es uno de los principales problemas de la salud pública en la actualidad? A. Dengue. B. Sedentarismo. C. Estrés. D. Salud mental.	SEDENTARISMO
2. 2. ¿Cuál de estos es un principio didáctico principal en la práctica de la educación física? A. Principio de enseñanza autonomía. B. Principio de trabajo grupal. C. Principio de la autonomía. D. Principio de la desigualdad.	PRINCIPIO DE AUTONOMÍA
3. 3. ¿Qué entienden por educación física? A. Es una disciplina movimientos B. Es una disciplina científico pedagógico C. Es una disciplina de capacidades físicas D. Es una disciplina afectiva y cognoscitiva del sujeto	ES UNA DISCIPLINA CIENTÍFICO PEDAGÓGICO
4. 4. ¿Cuáles son los beneficios de la educación física (aspecto físico)? A. Mejorar el equilibrio, mejorar la flexibilidad. B. Fortalecer los huesos, fortalecer los músculos. C. Retrasa el deterioro de la memoria; mejora la capacidad de atención. D. Desarrollar la empatía y el trabajo en equipo.	RETRASA EL DETERIORO DE LA MEMORIA; MEJORA LA CAPACIDAD DE ATENCIÓN
5. 5. ¿Qué concluyen el argumentando de los beneficios de la actividad física? A. Son bastantes Altos y es necesario que se adopten políticas. B. Que mejoran él sistema inmunológico. C. Son procesos cognitivos y Actividad Física D. Introducir un plan de actividad para todos los habitantes del país.	Son bastantes Altos y es necesario que se adopten políticas.
6. ¿Por qué es tan importante la actividad física para la salud? A. Es rendimiento académico de las restantes para los juegos. B. Constituye un elemento esencial para mantener la calidad de vida de las personas a lo largo de los años. C. Es una ventaja porque sostienen las articulaciones y ayudan a prevenir lesiones. D. Fortalecer el corazón y los demás músculos.	Constituye un elemento esencial para mantener la calidad de vida de las personas a lo largo de los años.
7. ¿Qué relación existe entre actividad física y capacidades cognitivas? A. El proceso social deteriora las habilidades motoras B. El estatus social y la autoestima mejoran las habilidades motoras C. El estatus social y la autoestima baja las habilidades disminuyen. D. Perdida de la autoestima deterioro de las habilidades motoras	El estatus social y la autoestima mejoran las habilidades motoras
8. ¿Qué relación existe entre actividad física y los procesos cognitivos? A. Que los músculos y las articulaciones se estiran y se doblan con facilidad. B. Considera aspectos puramente prácticos. C. Son los efectos beneficiosos que aporta el ejercicio físico al corazón D. Es un Análisis de la relación que existe entre procesos cognitivos y Actividad física.	Es un Análisis de la relación que existe entre procesos cognitivos y Actividad física.
9. ¿En qué siglo y países se desarrolló la gimnasia en la edad moderna? A. En el siglo XI en España B. En el siglo XIX en suiza y Alemania. C. En el siglo LX en Inglaterra D. En el siglo LX en estados unidos	En el siglo XIX en suiza y Alemania.
10. ¿Cómo era empleada la actividad física en la prehistoria ‘? A. Como comedia de la convivencia B. Una forma de recrearse con las personas C. Cómo un medio para ejecutar el cuerpo D. Cómo un medio de supervivencia	Cómo un medio de supervivencia
11. ¿Cómo podemos desarrollar las capacidades de movimientos físicos del cuerpo? A. Mediante, cualidades físicas, habilidades deportivas, capacidades expresivas y creativas. B. Podemos bailar con una escoba si no tienes con quién hacerlo C. Teniendo mejores movimientos al realizar el ejercicio poniendo atención D. Ejercitación diaria de nuestro cuerpo para mejorar nuestro sistema de salud.	Mediante, cualidades físicas, habilidades deportivas, capacidades expresivas y creativas.
12. ¿Cuál es la importancia de la educación física como ciencia? A. Estudiar los procesos de enseñanza y Formación integral de la personalidad del individuo, a través del desarrollo de las capacidades físicas-motrices, funcionales e intelectuales, y también de las habilidades motrices deportivas. B. Propicia una formación del docente con enfoque intercultural, inclusivo; a través del desarrollo de conocimientos, C. El aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquema que el alumno posee en su estructura cognitiva. D. El proceso de formación docente requiere una lógica que no consista en impartir conocimientos preestablecidos de la investigación científica	Estudiar los procesos de enseñanza y Formación integral de la personalidad del individuo, a través del desarrollo de las capacidades físicas-motrices, funcionales e intelectuales, y también de las habilidades motrices deportivas.
13. ¿Qué entendemos por prioridad en el campo motriz? A. La táctica constituye uno de los elementos vertebrales de la competición deportiva, B. La técnica se define como la ejecución y mecánica de los fundamentos básicos como el bote, pase, tiro, etc. C. El objetivo es encauzar el éxito. mediante reflexión, estudio, análisis, planificación, innovación y experiencia. D. Son las estrategias, o conocimientos que el sujeto ejecuta para desempeñarse en una situación determinada, de manera auténtica y armónica	Son las estrategias, o conocimientos que el sujeto ejecuta para desempeñarse en una situación determinada, de manera auténtica y armónica
14. ¿Cómo fue empleada la actividad física en la antigüedad A. Como comedia de la convivencia B. Una forma de recrearse con las personas C. Cómo un medio para conservar el cuerpo D. Cómo un medio de supervivencia	Cómo un medio para conservar el cuerpo
15. ¿Cuál son los indicadores para evaluar la calidad de vida? A. La seguridad morfología, ambiente físico, ambiente social, ambiente psíquico B. La seguridad metabólica, ambiente físico, ambiente social, ambiente psíquico C. La seguridad personal, ambiente físico, ambiente social, ambiente psíquico D. La seguridad muscular, ambiente físico, ambiente social, ambiente psíquico	La seguridad personal, ambiente físico, ambiente social, ambiente psíquico
16. ¿Qué se concluyen argumentando de los beneficios de la actividad física? A. Es necesario que se creen políticas contundentes en el país. B. Que mejoran él sistema inmunológico. C. Son procesos cognitivos y Actividad Física D. Crear un plan obligatorio para todos los habitantes	Es necesario que se creen políticas contundentes en el país.
¿Cuáles son las capacidades de movimientos físicos del cuerpo A. Cualidades físicas, habilidades deportivas, capacidades expresivas y creativas. B. Podemos bailar con una escoba si no tienes con quién hacerlo C. Teniendo mejores movimientos al realizar el ejercicio poniendo atención D. Ejecutando bien los ejercicios para poder ejercitarnos muy bien para tener una mejor salud.	Cualidades físicas, habilidades deportivas, capacidades expresivas y creativas.
18. ¿Cuáles son los beneficios físicos de la educación física A. Mejorar el equilibrio, mejorar la flexibilidad. B. Fortalecer los huesos, fortalecer los músculos. C. Desarrollar la empatía y el trabajo en equipo. D. Fortalece los huesos, aumentando la densidad ósea.	Fortalece los huesos, aumentando la densidad ósea.
19. ¿Cuáles son los principios didácticos? A. Socialización, individualización, autonomía, actividad, creatividad. B. Actividad física, socialización, creatividad, sintáctico. C. Recreación, individualización, creatividad, autonomía. D. Socialización, creatividad, actividad, recreación.	Socialización, individualización, autonomía, actividad, creatividad.
20. ¿Qué son los principios didácticos metodológicos de la educación física? A. Son el conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida de las personas. B. Es una disciplina que se centra en diferentes movimientos corporales para perfeccionar, controlar y mantener la salud mental y física del ser humano. C. Es la práctica de un ejercicio físico regulado y competitivo. D. Es la práctica de deportes con un grupo de personas de su misma edad.	Son el conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida de las personas.
21. ¿En qué consiste el calentamiento específico? A. Se hacen trotes de resistencia siempre con pausas de una actividad determinada B. Se realiza siempre con ejercicios recreativos o actividad determinada C. Se realiza siempre con ejercicios propios de un deporte o actividad determinada D. Se realiza siempre un trabajo de intensidad a láctica o actividad determinada	Se realiza siempre con ejercicios propios de un deporte o actividad determinada
22. ¿Para qué sirve el calentamiento? A. Prepara al cuerpo de forma progresiva para que pueda realizar un ejercicio físico en las mejores condiciones B. Una de las partes más importantes del entrenamiento C. Es fundamental para evitar lesiones y para que los músculos desarrollen su máximo potencial D. Es una actividad general que no tiene beneficio al alguno en el juego.	Es fundamental para evitar lesiones y para que los músculos desarrollen su máximo potencial
23. Lea el párrafo. Marque la repuesta correcta. Fortalece los músculos y mejora la capacidad para hacer esfuerzos sin fatiga (forma física). A. Beneficio social B. Beneficio Psicológico. C. Beneficio Fisiológico D. Beneficio adicional	Beneficio Fisiológico
25. ¿Cómo está estructurada la jerarquía motivación por niveles? A. Fisiológico, global y situacional. B. Psicológico, situacional y contextual C. Global, contextual y situacional. D. Beneficiosa, situacional y adicionales.	Global, contextual y situacional.
26. ¿Qué autor escribió este párrafo: Desde el punto de vista físico, sabemos que el juego es fundamental en el desarrollo corporal a partir de la civilización griega, ¿específicamente con la organización social espartana? A. Silva, 2010, B. Ramos, 2005, C. Periné, 2012, D. Bramido .1997,	Ramos, 2005
27. Responsabilidad del docente en el sistema constructivista. A. Ser mediador, formar personas mediocres, no impartir conocimientos B. Ser mediador, formar personas independientes, impartir conocimientos C. Ser mediador, autoritario, independientes, impartir conocimientos. D. Ser mediador, formar personas voluntarias no socializa las temáticas	Ser mediador, formar personas independientes, impartir conocimientos
28. Los factores de composición corporal, densidad ósea y movilidad articular, a qué componente pertenecen. A. Muscular. B. Cardiorrespiratorio C. Morfológico D. Metabólico.	Morfológico
29. Los factores de fuerza y resistencia a qué componente pertenecen. A. Morfológico B. Metabólico. C. Cardiorrespiratorio D. Muscular	Muscular
30. Los factores de resistencia, cardiorrespiratorio y presión arterial, a qué componente pertenecen. A. Morfológico B. Cardiorrespiratorio C. Muscular D. Metabólico	Cardiorrespiratorio
31. Los factores de tolerancia a la glucosa y metabolismo a las grasas, a qué componente pertenecen. A. Morfológico B. Metabólico. C. Cardiorrespiratorio D. Muscular	Metabólico
32. ¿Cuál son las orientaciones motivacionales? A. A motivación, realidad y extrínseca B. Motivación intrínseca, extrínseca y a motivación C. Intrínseca, a motivación y realidad D. Cultural, general y extrínseca	Motivación intrínseca, extrínseca y a motivación

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