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6 Cartas en este set
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¿Cuáles son los inicios del CRA en Estados Unidos?
Su aparición fue después de la segunda guerra mundial donde este concepto les promovía material audiovisual para el apoyo de su aprendizaje, fue hasta el año de 1967 que usaron la denominación CRA “Centro de recurso para el aprendizaje”. |
Actualmente desde hace 2 décadas en las bibliotecas universitarias han tenido un cambio debido a la implementación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), que han permitido a las bibliotecas mejorar sus gestiones de organización, almacenamiento y acceso a la documentación, como el soporte del papel y soporte electrónico.
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Ofrece 4 recursos en online gratuitos para aprender el idioma inglés otorgado por los Estados Unidos, para estudiar y abrirse paso en el campo laboral donde pueden aprender ingles con recursos del gobierno estadounidense, donde por mencionar uno El centro de Aprendizaje LINCS en sus siglas en inglés, donde ofrece material de lectura a estudiantes de nivel principiante como avanzado, donde también hay lecciones con video para aprender escribir y expandir el vocabulario.
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¿Cuáles son los inicios del CRA en Chile?
En el año de 1993 en el ministerio de educación en conjunto con el Banco mundial, con parte del proyecto del mejoramiento de la calidad de la educación (MECE), se llevó a cabo la implementación de las bibliotecas escolares con un nuevo enfoque para el desarrollo de los alumnos. |
En la actualidad el programa de Bibliotecas Escolares CRA se logra un gran avance muy importante en una cobertura que llega a un 95% de la educación básica y 87% en la educación media que ha sido beneficiado a toda la comunidad educativa de chile.
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Esto surgió con la intención de reemplazar el concepto tradicional de bibliotecas escolares, para así la formación de Centro de Recursos para el Aprendizaje, donde apoye a las actividades educacionales, social, cultural y comunidad.
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¿Cuáles son los inicios del CRA en Costa Rica?
A principios de 1980 se elaboró este concepto pese al movimiento que empezó a inicios en la década de 1970 con las bibliotecas escolares de los Estados Unidos que tuvo un gran éxito con este concepto, que pretendía un cambio cosmético para las bibliotecas escolares como también la transformación en sus servicios, colecciones y la integración de estas al currí**** escolar. |
El ministerio de educación de este país transformo las bibliotecas de este país, con el objetivo en fomentar la lectura para los estudiantes con el uso de los recursos impresos y digitales, 243 bibliotecas de escuelas y colegios de todo el país fueron transformadas y 20 que están en el proceso de transformación.
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Este proyecto de transformación de Bibliotecas Escolares a CRA nació la virtud en la decisión planteada en plan nacional de desarrollo 2011-2014 que propone la incrementación del servicio de internet como la herramienta multiplicadora y facilitadora para el aprendizaje para alcanzar un 85 % de los centros educativos públicos.
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¿Cuáles son los inicios del CRA en España?
Crea durante el siglo XIX, en la fomentación en la lectura para la población que durante la segunda república en el siglo XX es fundada el patronato de Misiones Pedagógicas, que obtiene como resultado la implementación de 5,000 bibliotecas populares. |
En la actualidad han creado numerosas herramientas de comunicación y debate entre profesionales en las bibliotecas escolares como es foros o listas de distribución: SCHOL-L BESCOLAR, publicas, animación de la lectura, los portales informativos sobre estas bibliotecas escolares, como recopilaciones de las páginas web creadas por bibliotecarios escolares del todo el mundo.
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Una de sus metas es alcanzar el desarrollo integral del estudiante, mediante la adquisición de la destrezas y habilidades con la mayoría de las actividades que realizan en el establecimiento escolar que se enfocan en el hábito de la lectura, confianza en sí mismos, como el desarrollo de la inteligencia, imaginación, vocabulario, expresión, curiosidad y la identificación de emociones y sentimientos.
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¿Cuáles son los inicios del CRA en Guatemala?
Se dio a inicios del año 1988 con el proyecto que fue financiado por las organizaciones de los Estados Americanos OEA que al final fueron 15 bibliotecas inauguradas como Centro de Recurso para el Aprendizaje, donde se implementó la coordinación y capacitación a los maestros bibliotecarios en los niveles de primaria y medio. |
Actualmente en el país los CRA están muy ausentes que debido a diferentes factores como es el financiamiento económico, la falta de apoyo de organizaciones, el escaso recursos, etc. Este modelo de innovación es de muy importante implementación en todos los niveles educativos del país.
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Las bibliotecas escolares es un depósito de documentos impresos en formatos tradicionales, es un centro de distribución de materiales didácticos que algunos casos es una simple bodega de información que no es consultada debido a la revolución de la tecnología que muchos de esos documentos ya están en línea y los lectores ahora compran los libros digitales, como la falta de motivación de la lectura en la población.
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Conclusión 1
sabemos la importancia de estos centros de aprendizaje, el desarrollo que otorgan a la comunidad educativa de cada país para el mejoramiento de actividades escoleres, donde al estudiante se le motive a visitar estos centros para animarlos a investigar un poco más del conocimiento que tienen. |
Conclusión 2
Vemos como cada país ha invertido sus recursos para innovar sus bibliotecas en sus establecimientos escolares tanto públicas como privadas, el apoyo que da el gobierno de cada país para el desarrollo y fomentación de la lectura para sus habitantes . |
Conclusión 3
En ocasiones vemos los ejemplos de cada país de los CRA para las bibliotecas escolares para Guatemala, que tristemente no hay un mínimo interés de apoyo de las organizaciones públicas para innovación en todas bibliotecas públicas, como también la fomentación de la lectura que se puede ver la información de los demás países fomentan mucho este hábito en sus estudiantes y no pierda la lectura para tener un mejor razonamiento y comprensión de información adquirida tanto como impreso y audiovisual. |
