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6 Cartas en este set
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¿Cuáles los inicios de los CRA en E.E.U.U.?
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La aparición de recursos después de la II Guerra Mundial hace que se cree el concepto recursos para el
aprendizaje. |
En los años 80 en Estados Unidos se produce de forma espontánea un cambio importante y es que los estudiantes se auto-organizan en grupos para trabajar en forma conjunta y colaborativa; los profesores elaboran materiales basados en la solución de problemas y en la experiencia.
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¿Cuáles los inicios de los CRA en Chile?
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El CRA lleva 20 años de funcionamiento en Chile. Esta iniciativa ha formado parte de los esfuerzos para mejorar la calidad de la educación del país.
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Los CRA surgieron con la intención de reemplazar el
tradicional concepto de bibliotecas escolares, para la formación de Centro de Recursos para el aprendizaje |
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¿Cuáles los inicios de los CRA en Costa Rica?
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El concepto de Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) se elaboró en Costa Rica desde principios de 1980, pese a que el movimiento había empezado a inicios de la década 1970 en las bibliotecas escolares de Estados Unidos con gran éxito.
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No se pretende un cambio solamente cosmético en las bibliotecas escolares, sino un
transformación de sus servicios, colecciones y en la integración de estas al currí**** escolar. |
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¿Cuáles los inicios de los CRA en España?
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Como procede las bibliotecas escolares en España están las bibliotecas populares, creadas durante el siglo XIX, para el fomento de la lectura entre la población.
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En los últimos años se han creado numerosas herramientas de comunicación y debate entre los profesionales de las bibliotecas escolares como foros o listas de distribución.
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¿Cuáles los inicios de los CRA en Guatemala?
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Los Centros de Recursos para el Aprendizaje en Guatemala, dieron inicio en el año de 1988. El Proyecto fue financiado por las Organización de Estados Americanos OEA, con una donación de $22,000.00 y un
aporte Nacional de $5,864.00. Al final fueron 15 bibliotecas inauguradas como Centro de Recurso para el Aprendizaje. |
Se capacita personas especializadas en la materia
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Conclusión 1: Ver como EEUU sirve como un modelo de ejemplo, y que de forma directa o indirecta a contribuido a la creación de Bibliotecas CRA y CRAI en el mundo.
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Conclusión 2: Todas las sociedades educativas a nivel global, deben de buscar la manera de actualizar sus sistemas y proveedores de fuentes de información.
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Conclusión 3: Guatemala se ve comprometida, ya que siempre considera los aspectos de capacitación del recurso humano. Sin embargo en lo personal, no conozco muchos CRA o CRAI en Guatemala.
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